Категорії психології (психіка, свідомість, несвідоме)
Як і будь-яка інша наука, психологія має свої катего-ріями (від грец. - висловлювання, звинувачення, ознака), тобто загальними фундаментальними поняттями, що відображають найбільш суттєві, закономірні зв'язки і відносини реальної дійсності і позна-ня.
Основними об'єктами (від лат. - «предмет, кидаю вперед, проти-вопоставляю» - тобто те, що протистоїть суб'єкту в його предметно-практичної та пізнавальної діяльності) є психіка і свідомість людини.
Психіка - властивість живої високо організованої матерії, що виражається а здатності відображати своїми станами навколишній об'єктивний світ в його зв'язках і відносинах.
Психіка - це системна якість мозку, що реалізовується через багаторівневі функціональні системи мозку, які фор-міруются у людини в процесі життя й оволодіння їм історично сформованих форм діяльності і досвіду людства через власну активну діяльність.
Психіка людини включає, щонайменше, 3 складаю-щих: зовнішній світ, природа, її відображення - повноцінна діяль-ність мозку, взаємодія з людьми, активна передача новим поколінням людської культури
У структуру психіки входять 3 групи явищ:
1) психічні процеси - зазвичай до них відносять пізнавальні процеси: відчуття і сприйняття як відображення безпосередньо дію-чих на органи чуття зовнішніх подразників, пам'ять як возобновляющееся відображення дійсності, уяву і мислення як узагальнене і перероблене в со-знанні людини відображення властивостей дійсності , які недоступні безпосередньому пізнанню, вольові процеси / пробудження потреб, виникнення мотивів чи спонукань діяти певним чином, прийняття рішень і їх викон ня /, емоційні процеси / виникнення почуттів, їх динаміка в залежності від задоволення потреби і т.д. /
2) психічні стани До них відносять: прояв почуттів / настрій, афекти /, уваги / зосередженість, неуважність /, волі / впевненість, невпевненість /, мислення / твір / і т.д.
3) психічні властивості До них відносять якості розуму людини, його мислення, - стійкі особливості його вольової сфери, що закріпилися в ха-рактер, темперамент, здібності, - укорінені і знову виникають спонукання діяти певним чином, - властивості почуттів / запальність, сентиментальність і т . Д. /.
Чим відрізняється ця форма відображення від інших форм про-процесів і явищ, які в широкому сенсі називаються про-процесами відображення? У чому полягають особ ності саме психічного відображення?
Перш за все, це явища і проце си. які представляють собою суб'єктивний образ дійсними-ності. Це означає, що вони належать живому суб'єкту. Значить, психічне відображення властиве тільки живим істотам-тварини і людини. Воно виникає, формується лише в ході розвитку життя, в ході еволюції живих істот, живих організ-мов, є продуктом процесу розвитку життя.
У своєму розвитку психіка проходить ряд стадій таких як сенсорна, перцептивна і інтелектуальна.
Сенсорна стадія психіки характеризується відображенням окремих-них подразників.
Перехід до перцептивної виражається в спо-можності відображати комплекс подразників, предмет в цілому. Жи-Вотня починає орієнтуватися в сукупності ознак, реаг-ю не тільки на біологічно значущі подразники, але і на нейтральні, є лише сигналами життєво важливих раз-подразники. Це відбувається завдяки ускладнення організації, рухливості, психічної активності організмів. Можливість жи-Вотня забезпечити більш економічне існування в середовищі ста-новится рушійною силою психічного розвитку.
Потім з'являється інтелектуальна стадія в розвитку психи-ки, яка проявляється в тому, що на додаток до відбиття від-ділових предметів виникає відображення їх функціональних від-носіння і зв'язків.
У поведінці тварин, психіка як вища форма відображення проявляється в формах як інстинкт, навик, інтелект.
Інстинкт - видова форма поведінки. Фізіологічним механізмом інстинкту є складність Нейш безусловнорефлекторного діяльність. Інстинкти живіт-них різноманітні, завжди пов'язані з біологічними потребами-ми, характеризуються стереотипністю. Разом з тим тварина прояв-ляє своє виборче ставлення до середовища в активному пошуку, адже інстинкт стимулюється зовнішніми подразниками, але не до кінця ними обумовлений, а отже, не є повністю шаблонним.
Навички як форма поведінки грунтуються на системах умовах а-них рефлексів і забезпечують диференційоване приспособле-ня тварин до мінливих умов середовища і в зв'язку з цим краще задоволення їх потреб. Вони формуються в процесі ін-індивідуальної життя тварин,
В ході еволюції розвиваються і ускладнюються органи психічного відображення, змінюються його форми, тобто змінюються форми психіки. Відображення змінюється не тільки в сенсі збільшення кількості почуттів, що збагачують сферу відчуття, сприйняття, але і в сенсі якості його форми. Якщо, скажімо, говорити про низьку сте-пені еволюції, то ми можемо об'єктивно констатувати наявність зародкових відчуттів у сприйнятті навколишнього середовища. З переходом до людського суспільства відбувається величезний стрибок у розвитку, поява дуже великих якісних змін.
Народжується нове форма психічного відображення - свідомість.
Свідомість- вища, властива людині форма узагальненого відображення об'єктивних стійких властивостей і за кін омер ностей навколишнього світу, формування у людини внутрішньої моделі зовнішнього світу, в результаті чого досягається пізнання і перетворення навколишньої дійсності.
Всі теми даного розділу:
Психологія: її об'єкт, предмет і структура.
Протягом століть людина була об'єктом дослідження багатьох поколінь вчених. Ще древні мудреці говорили, що немає для людини цікавіше предмета пізнання, ніж інша людина. В осно
Структура сучасної психологічної науки
Сучасна психологія являє собою досить розгалужену систему наукових дисциплін, що перебувають на різних щаблях формування, і пов'язаних з різними областями практики. Як же до
характеристики свідомості
У структурі свідомості вітчизняні психологи слідом за А. В. Петровським розглядають чотири основні характеристики. 1.Сознаніе є сукупністю знань про окру-лишнього світі. кр
Методи дослідження, їх характеристика
У вітчизняній психології виділяють 4 групи методів: I. Організаційні методи: 1. Порівняльний метод -Він полягає в розгляді від
Виникнення психіки. Свідомість і несвідоме. форми поведінки
Питання про людську психіку є ключовим в психології. Існує два різних погляду на прояв психіки - матеріалістичний і ідеалістичний. Відповідно до першої точки зору, психіка тощо
КОНЦЕПЦІЯ ЛЕОНТЬЕВА -ФАБРІ
I Стадія елементарної сенсорної психіки А. Нижчий рівень Особливості поведінки, пов'язані з даною стадією і рівнем: Розвинена подразливість - спос
Психіка і мозок
Щоб краще зрозуміти закони функціонування психічної діяль-ності людини, особливості її протікання і будови, слід ознайомитися з тим, як влаштований основний орган його психічної діяль-них
Сприйняття: властивості і види.
Відчуття як найтісніше пов'язані зі сприйняттям. І те, і інше є чуттєвим відображенням об'єктивної реальності, яка існує незалежно від свідомості [Відтворити
Увага: види, функції властивості.
Увага займає особливе місце серед психічних явищ. Будучи особливим аспектом пізнання, почуттів і волі, воно не зводиться до жодної з цих сфер психіки. Увага -
Пам'ять і її особливості.
Пам'ять - це складний психічний процес, що складається з декількох приватних процесів, пов'язаних один з одним. Пам'ять - запам'ятовування, збереження і наступне впізнавання
Психологічна сутність мислення.
Необхідно чітко визначити, що та-де розум, і чим, власне, відрізняється розумовий процес, кото-рий ми називаємо «мислення», від безлічі інших. А зробити це не так легко, як може показати
оцінка інтелекту
Спроби створити єдину систему «вимірювання» людського ін-теллекта наштовхуються на труднопреодолимое перешкода: ін-теллект включає в себе здатності до абсолютно різноякісних розумовою
Уява і його специфіка.
У структурі пізнавальної діяльності людини особливе місце займає уяву - психічний процес створення образу предмета, ситуації шляхом перебудови наявних у
лекційні заняття
Тема 5. ПСИХІЧНІ СТАНУ (6 годин) Програма: Поняття про емоції і почуття, їх відмінні риси. вищі
Поняття про емоції і почуття.
У сучасній психологічній науці поняття «почуття» визначається як відносно стійке властивість особистості, що представляє собою форму відображення реальних відносин
Емоційно-психічні стани
Емоційно-психічні стани (ЕРС) - це цілісні характеристики психічної діяльності за певний період часу. Їх можна поділити на громадські і личн
Вольові аспекти особистості
Воля - свідоме регулювання людиною своєї поведінки, діяльності і спілкування, пов'язане з подоланням внутрішніх і зовнішніх перешкод. Це здатність людини, пр
лекційні заняття
Тема 6. ПСИХІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ (6 годин) Програма: Загальне поняття про особистість. Індивід і індивідуальність. Темперамент.
Темперамент, його типи і властивості.
Темперамент (temperamentum - лат. - «відповідність») - сукупність індивідуальних особливостей, харак-теризують динамічну і емоційну сторони поведінки че
Типологія характеру.
Характер (charakter - грец. - «печать, карбування») - сукупність стійких індивідуальних особливостей, особистості, що складаються і виявляються в діяльності і
АКЦЕНТУАЦІЇ ХАРАКТЕРУ
1. Демонстративний тип. Характеризується по-щення здатністю до витіснення, демонстративністю поведінки, жвавістю, рухливістю, лег-кісткою у встановленні контактів. схилі
АКЦЕНТУАЦІЇ ТЕМПЕРАМЕНТА
5. Гіпертимічні тип. Людей цього "типу отли-чає велика рухливість, товариськість, балакучий-с-, вираженість жестів, Міміки, пантоміміки, надмірна самостійність
Здібності.
Перейдемо до розгляду інших сторін особистості. У найзагальнішому ві-де здібності - це індивідуально-психологічні особливості особистості, що забезпечують успіх в діяльно
лекційні заняття
Тема 7. ПСИХОЛОГІЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВІДНОСИН (6 годин) Програма: Поняття про міжособистісних відносинах. Психологія малих груп. пр
Спілкування як основа міжособистісних відносин.
Розглядаючи спосіб життя різних вис-ших тварин і людини, ми помічаємо, що в ньому виділяються два види контактів: 1) контакти з природою - чи діяльність. Його можна опр
Група і колектив
Всі сторони спілкування виділяються в умовах безпосереднього контакту між людьми, т.е.в малих групах і колективах Якщо говорити про психологічний визна-лення групи
Управління колективом.
Вивчення закономірностей функціонування колективів покази-кість, що навіть в найменших, неорганізованих колективах, як правило, виникає розподіл влади між членами. колектив ділиться
Виховання і його зв'язок іншими педагогічними процесами
Виховання (В.) виникло одночасно з зародженням людського суспільства, і буде існувати на всіх етапах його розвитку. Виховання (В.) - передача наступним поколінням соціал
Цілепокладання у вихованні.
Цілісний педагогічний процес - завжди цілеспрямований. Мета (Ц.) - це усвідомлене уявлення кінцевого результату певної діяльності. Мета пед. процесу відповідає п
Загальнолюдське і національне в вихованні.
Гуманістичне виховання школярів з опорою на загальнолюдські цінності - одна з пріоритетних педагогічних завдань. Серед загальнолюдських цінностей (ОЦ) філософи і педагоги завжди виокрем