скорочення чисел
щабель 1 Основи світобудови
глава 5 Вплив чисел на Долю
Столяров Ілля Смелаовіч 12746973 _ 1436 _ 341515197317
Визначимо різницю, при скороченні чисел кріплення тунелів враховувати не будемо:
+1 + 5-3 + 2 + 3-2-4 _ (-4 + 1) _-2 + 3-1 + 3 _ (-6 + 3) _ -3 + 1-3 + 4-4 + 4 4 + 8-2-4-2 + 6 _ (-7 + 1) _ -6.
+1-1 + 1, скорочується + 1-1, залишок +1; + 2-2-2-2-2, (+ 2-2), залишок -2-2-2; -3 + 3 + 3 + 3-3-3 (-3 + 3) (+ 3-3) (+ 3-3), залишку немає; (і далі).
Число, розвиваючись в Нескінченності (рівень) з переходом у вічність (ранг), дозріло, потім потрапило в Тривимірне простір, в Субстанцію, одночасно перебуваючи з плюса і мінуса ( "воно"). Люди живуть в двомірному вимірі, в якому полярна структура ділиться на дві протилежні сторони, посередині розміщується трансформатор. (Чоловік і жінка (народжують спільний плід, дитя, яке виконує завдання родового згустку)). (Вхід, народження і вихід (смерть) (посередині життєвий термін, що дозволяє набувати досвіду)). Знаки, з яких складається код, виткана програма, завдання для виконання Місії, є частиною особистості, входять в її склад, їх мета опікати, протегувати, надавати підтримку у виконанні Місії, живити паливом учасників складу. (Тлінна вплив на розвиток - Міць (1), Дух (2), Ресурси (3), Тіло (4)). (Центр структури, Оболонка (5), розташовується між внутрішнім і зовнішнім світом). (Нетлінне вплив на розвиток - Сили (6), Заряд (7), Душа (8), Розум (9)). Субстанція Число посилає з вимірювання Покровителів, які надають підтримку подорожньому, учасникам складу, який виконує Місію. Між знаками розташовується різниця - Учитель. Доля пропонує повчальні сюжети, що дозволяють найкращим чином вирішувати завдання, виконувати Місію. знаходити цінний досвід. Числа, що знаходяться в різниці мають знак мінус (чоловіче начало, є необхідність щось віддати, звільнитися від грузности) або знак плюс (жіноче начало, відбувається вбирання матерій). Так як число в справжню позицію повноцінне, що не ділиться на плюс і мінус (воно), то для цифри зі значенням плюс або мінус, важливо знайти протилежну половину, для того щоб взяти участь в скороченні (відбувається злягання, дозрівання, злиття, і вимір починає постачати якісне паливо). Не завжди половина знаходить шукану. протилежну половину, тому, що не встигла дозріти, можливо, йде по чужорідного шляху, так як забула, ким є. Необхідно своєчасно чути Вчителі, вирішувати завдання, здогадуватися, що очікує Доля, інакше однотипні ситуації, повторять умову задачі, змінивши ілюзорний образ, що не завжди зручно, комфортно для подорожнього.
Учитель або Покровитель
Хоча різниця розташовується між цифрами (припустимо, 174 (-6-3-3)), важливо не плутати Покровителя з Учителем, перед кожною матрицею поставлена індивідуальна задача. (Вимірювання 1, 7, 4 підтримують Покровителя - Трійку, посилаючи паливо, що робить вплив на процеси (1 + 7 + 4 = 12, 1 + 2 = 3)). (Учитель не поставляє паливо, навпаки створює умови, при яких з'являється можливість домовитися з постачальниками (-6, +3, -3)). (Шестімерной простір створить умови, при яких урок буде пройдений, задача вирішена (-6 і +6)). Припустимо, є сім'я: чоловік, дружина, дитина (повноцінні числа 174) - всі вони індивідууми, кожному уготована своя роль в Родині (Покровитель об'єднує зусилля членів проекту, надає підсумок (кількість коду)). (Припустимо, чоловік з дружиною розлучилися, дитина виявився в інтернаті, значить, Сім'я зруйнована, цілісність втрачена). Різниця повідомляє "про половину зробленої справи", чоловік не зустрів жінку, дружину, дитина готова народитися, але його ще не зачали, невідомо чи захоче мама зберегти, виносить плід. Важливо бачити різницю між чоловіком, який про дружину не думає (немає цифри в різниці), і між чоловіком, що очікують, що шукають партнерку, але поки її не зустрів (є "половина цифри" (-6)). Задумка, думка, бажання, реакція. просто так не з'явиться, але є половиною, частиною полярної структури. Шукана протилежна частина, де то існує, її потрібно не просто знайти (реалізувати мету), але наситившись нейтралізувати. (Коли виповнюється бажання, приходить насичення, круговорот буде притягувати інтереси подорожнього по зростаючій або спадної траєкторії, до тих пір, поки досвід повністю не дозріє, і подорожній для себе не здійснить остаточний висновок, вибір - свідомо зупинити процес, встати для того, щоб піти з каруселі).
Числа в різниці, підказують Людині про мету прибуття на Землю, про те, на які якості потрібно звернути увагу, що важливо змінити (залучити (якщо є мінус, то потрібно зустріти, зростити плюс) або відпустити (якщо є плюс, значить потрібно залучити мінус )). (Виправлення помилок, допущених у минулих втіленнях, завдяки чому знаходиться цінний досвід). Краще індивідууму самому здогадатися, чого від нього вимагає, очікує Доля, (враховуючи характеристику цифри, що знаходиться в різниці) інакше вона сама йому нагадає, посилаючи випробування, труднощі, подолавши які Людина зможе виконати Місію, завдання, мета. Субстанція Числа контролюватиме подорожнього, допомагати йому, але їй недостатньо "одностатевої" енергії (плюса або мінуса). (Паливо є, тари немає, або ємність є, а палива немає, неузгодженість між протилежністю пригальмовує, утримує розвиток, рух).
На розвиток сприятливо впливає число, що потрапляє під скорочення
(Спрощується рішення задачі, тому, що є досвід, його потрібно лише згадати). Особливу увагу потрібно приділити кінцевим обчисленням, де буде виявлено загальна кількість, що потрапило під скорочення. Добре якщо воно споріднене, ідентичне (+1 і -1; +2 і -2), а не має, з будь-якої сторони загальна кількість (+5 і -2-3; + 2 + 4 і -6). Хоча в кінцевому підсумку підводяться числа до загальної кількості, але це нормально для Людини, а не для вимірювання, що посилається паливо з Тривимірного простору. Ми не будемо заглиблюватися хто правий, хто винен. Наша мета допомогти розібратися, добре б одного разу людям зібратися і домовитися про перекодуванні, запросивши на збори Тривимірне простір, щоб всім разом домовитися про співпрацю.
Код складається з чисел, з кількості однакових знаків, які не зазнали розщеплення, вони допомагають особистості розвиватися. Від індивідуума залежить прийняти дар, (користуватися характеристикою чисел) з'явився на світ разом з народженням, або скористатися ним пізніше. Але Доля буде про здібності нагадувати, і заохочувати, якщо особистість побажає розвиватися. Якщо цифри не відповідають бажаному кількості, нормативу, то слід навчитися використовувати якості енергії на благо, це можливо, якщо розважливо завдяки Розуму, інтуїції, підказкам Душі, навчитися чути їхні поради, а також не забувати про інші Світи, зацікавлені в допомозі, підтримці. Головне навчитися сортувати родинні програми від чужорідність. Вплив характеристики чисел потрапили під скорочення неминуче для Людини. У нього не запитають, чи бажає він змінюватися, перевиховувати або ж не бажає. (Різницю можна розглядати як борг (невирішені в минулих життях завдання), важливо справлятися із завданнями (труднощами), які обов'язково пошле Учитель, Доля). З боку погано помітна різниця (і там і там Вплив Долі неминуче), але вона є. Одна справа, коли особистості пропонується подарунок від Батька, яким він може скористатися, але може відкласти. Інша справа, коли Батько наполягає на виконанні завдання. Чим раніше індивідуум впоратися з труднощами, тим раніше подорослішає, стане розумніший, значить, не зробить гірших помилок, це для нього буде найкращим уроком, подарунком. Мета Долі, Учителя допомагати подорожньому, в будь-якій ситуації, але мандрівник не завжди розуміє, що Наставник (різниця), незважаючи на жорсткі заходи, прискорює дозрівання.
Людина була створена Творцем, Вищими Умами, що мають свій інтерес, числа здатні розповісти про програму, задумом. Мета Людини самостійно розвиватися, не піддаючись спокусам, навіюванням, але так як він розчленований неодноразово, то буде прагнути повертати розщеплені половини, спілкуючись з жителями світобудови, обмінюючись інформацією з клонами, з родинними програмами. Людей багато, вони індивідуальні, інтереси, потяги їх з'єднують, об'єднують. Значить, посилюються енергії, коли створення, об'єднавшись спільними цілями, вирішують проблему, йдуть в одному напрямку, утворюється згусток, він їх захищає, учасники проекту згусток заряджають паливом, який їх теж живить (обмін матеріями). Мета Людини отримати досвід (навчаючи Реал) і його передати послідовникам. Всесвіт Небезучастний, вона зацікавлена в отриманні досвіду, вона його приймає, вбирає в момент, коли створення переймається тим, справляючись з труднощами, зі спокусою, змінюючи негативна якість енергії на позитивне значення. За здатність здійснювати зміну, усвідомлено міняючи полярність, з неякісних матерій, створюючи якісні проекти, Сили Всесвіту обдарують подарунками. Якщо індивідуум відмовляється вирішувати поставлені Всесвіту завдання, то він занурюється в зневіру, порожнечу, суєтність, перебуваючи в вічних пошуках, знаходить все не те, що йому необхідно, занурюється в чужорідні програми. (Не завжди скорочення чисел відбувається у бажане шляху). (Важливо, щоб Одиниця була скорочена один раз, П'ятірка п'ять разів, не повинно бути залишку, але Людина здатна внести усвідомлені корективи, даний досвід цінується Всесвіту).