Що краще для дитини формувати ЗУНи або ууд

Вибачте, колеги, але я не згодна з следуюшим думкою: "Я не думаю. Що ФГОС внесло щось нове". У чому ж по-моєму новизна

1.УУД це вміння вчитися; навчити, як ви все розумієте, набагато важче, ніж передати готові знання.

2.В організації навчального процесу - система уроків з освоєння способу дії (урок постановки навчального завдання; урок конструювання способу дії; урок розв'язання окремих завдань; урок рефлексії; урок контролю та оцінки; урок корекції). Передача вчительських повноважень дітям, вони кажуть, діють більше, мають право на помилку, яка розглядається, як одна з можливих версій.

5.Квазі дослідження учнів - ведення зошитів відкриттів, ведення дитячих портфоліо

6.Використання на уроках знаково-символічних образів, і спользование "пасток".

7.Робота в парах або групах з обов'язковим розподілом обов'язків, використовуючи цілий звід правил.

8. Контрольно-оцінна діяльність: немає відміток, учні самостійно відзначають свої успіхи чи неуспіхи на шкалі в робочій або контрольної зошити, а вчитель показує на цій же шкалі свою згоду чи ні. Використання різних "Листів самооцінки"

9.Коррекціонная робота і т.д.

Шановна Марина Смелаовна. Для початку пропоную згадати, що таке УУД, і що таке ЗУН.

Знання - це елементи інформації, пов'язані між собою і з зовнішнім світом. Знання зберігаються (запам'ятовуються); відтворюються; перевіряються; оновлюються, в тому числі переструктурується; перетворюються; інтерпретуються. Під знаннями в навчанні розуміють основні закономірності предметної області, що дозволяють людині вирішувати конкретні виробничі, наукові та інші завдання, тобто факти, поняття, судження, образи, взаємозв'язку, оцінки, правила, алгоритми, евристики, а також стратегії прийняття рішень в цій області.

Уміння - це освоєний людиною спосіб виконання дії, забезпечений деякою сукупністю знань. Уміння виражається в здатності усвідомлено застосувати знання на практиці. Вміння застосовуються; перетворюються для забезпечення гнучкості або пристосування до нових умов; узагальнюються; переглядаються.

Навички - це автоматизовані компоненти свідомої дії людини, які виробляються в процесі його виконання. Навик виникає як свідомо автоматизується дію і потім функціонує як автоматизований спосіб його виконання. Те, що дана дія стало навичкою, означає, що індивід в результаті вправи придбав можливість здійснювати дану операцію, не роблячи її виконання свого свідомого метою.

Абревіатура УУД означає універсальні навчальні дії. Відкриваємо глосарій Федерального державного освітнього стандарту:

Тепер слід обміркувати, проаналізувати ці відомості, а потім почати обговорення.

Вітаю колеги! Спасибо большое за змістовне пояснення абревіатур. На вашу різниця між ними велика?

Вміння застосовуються; перетворюються для забезпечення гнучкості або пристосування до умов, що змінилися.

Універсальні навчальні дії - здатність суб'єкта до толерантності.

В екології під толерантністю розуміють пристосованість до умов середовища. Але ось ще одне визначення.

Що думаєте, колеги? Ми виховуємо пристосованих до різних умов дітей або терпимих до чужого способу життя?

Я думаю, важливо і те й інше.

Я думаю, важливо і те й інше. Знання - основа умінням, від умінь до навички. Однак навик актуальний в окремо взятій області або навіть в рамках одного питання. УУД не має кордонів. Саме слово "універсал" передбачає цього. Але без ЗУНов немає УУД. Звичайно, дитина з формованими УУД найбільш успішний в житті.

Продовжуючи розмову про знаннях і універсальних навчальних діях, дозволю собі навести розхожий приклад про те, що краще, нагодувати голодного рибою, або навчити його ловити рибу? Знання - це якась інформація, яка. як відомо, досить скоро застаріває. Так що краще, дати дитині знання або навчити його способу отримання знань?

Ось, на мій погляд, в чому полягає головна відмінність знань від універсальних дій.

Дякую, Олено! У самюю точку.

що краще для дитини: формувати ЗУНи або УУД?

Відмінність ЗУН від УУД

Так, я з Вами згодна треба підходити до навчання розумно. Було і диференціюється навчання, і випереджальне, все залежить від підготовки класу. Я думаю, важливо не тільки навчити, а й застосовувати знання на практиці, вміти їх добувати, для того, щоб розвиватися і рухатися далі разом з суспільством.