Обробка результатів соціометрії

Примітка: «+» позитивний вибір;

По вертикалі пишеться весь список класу, а по горизонталі - номера, що відповідають кожному члену класу. Тоді при заповненні матриці порожній рядок буде вказувати члена групи, який нікого не вибрав, а порожній стовпець - учня, якого ніхто не вибрав. Знаки «+» і «-» у відповідній клітинці матриці вказують на позитивний або негативний вибір i-того члена групи j-тим членом.

Значення статусу для дослідні. цілей

Значення статусу для практ. цілей

Значення статусу при +3 виборах

Значення статусу при +3 і -3 виборах

S - значення статусу i-того члена групи;

m - середнє значення статусу в групі;

@ - значення середнього квадратичного відхилення (розраховується за статистичними формулами).

На социоматрица слід виділити і взаємні вибори учнів, як позитивні, так і негативні. (Вони розташовуються симетрично щодо діагоналі матриці, проведеної з верхнього лівого кута в нижній правий). З двох учнів, які отримали однакову кількість виборів, положення того краще, у кого ці вибори взаємні. Чим більше взаємних виборів у учня, тим сприятливіші його положення в системі особистих відносин у класі. Я.Л.Коломінскій пропонує вимірювати індивідуальний коеффіціентудовлетворенності спілкуванням шляхом обчислення процентного відношення числа взаємних виборів кожного учня до числа зроблених їм виборів.

Для наочного уявлення структури міжособистісних відносин в класі використовують побудову соціограма. На площині кожен член групи зображується умовним значком, наприклад, дівчатка зображуються кружечками, а хлопчики трикутниками. Наприклад, на наступне малюнку зображені:

негативний взаємний вибір.

На социограмме елементи, що відображають кожного члена групи, розташовуються відповідно до социометрическим статусом даного індивіда: чим вище статус, тим ближче до центру соціограма розташовується даний елемент. Цілісна ж соціограма являє собою площину з нанесеними на неї концентричними колами (на зразок мішені), де в самому центральному колі розташовані социометрические «зірки», а на самій периферії, за лінією останньої окружності - «знедолені». На социограмме наочно видно взаємні пари або угруповання з трьох-п'яти чоловік, з'єднаних взаємними виборами. Вчителю корисно знати, що згуртовує ці угруповання, і наскільки вони пов'язані з іншими членами класу або, навпаки, протиставлені їм.

Про загальну згуртованості класу зазвичай судять за відносною кількістю взаємних виборів, хоча це справедливо лише для тих випадків, коли високий відсоток взаємних виборів досягається не за рахунок ізольованих один від одного замкнутих угруповань, що можна побачити на социограмме.

Дані соціометрії дозволяють при відповідній обробці виділити статусні групи (в кількості осіб), обчислити коефіцієнт благополуччя відносини в класі, коефіцієнт ізольованості і інші характеристики міжособистісних відносин.

1. Виділення статусних груп (в кількості осіб):

· 6 і більше виборів - 1 група (чоловік)

2. Коефіцієнт благополуччя відносин в класі (КБО):

якщо КБО <1, то КБО – низкий.

3. Коефіцієнт ізольованості -% осіб в IV групі.

4. Індекс групової згуртованості, або коефіцієнт взаємності (КВ):

КВ = (R1 / R) х 100%, де R1 - взаємні вибори,

5. Коефіцієнт задоволеності спілкуванням (КУ):

КУ = (n1 / n) х 100%, де n1 - взаємні вибори учнів,

n - все вибори, які вони зробили.

6. Коефіцієнт усвідомленості (КО) відносин:

КО = (R0 / Rх) х 100%, де R0 - виправдалися очікування,

Rх- число очікуваних виборів.

7. Стійкість експерименту:

К1 = (Rс / R) х 100%, де Rс - кількість збережених виборів,

R-число зроблених виборів.

К2 = (N1 / N) х 100%, де N1 - кількість зберегли статус,

N - кількість учасників експерименту.

I.2. Аутосоціометрія, або вивчення усвідомленості міжособистісних відносин