Логопедичні заняття для дітей

Дітям властиво шепелявити, що не вимовляти звуки, пропускати або замінювати їх на більш прості. Пов'язано це з недосконалістю апарату артикуляції. Чи можна виправити цю проблему?

Завантажити логопедичні заняття в PDF

Вдосконалюємо мова дитини вдома

Коли дитина починає видавати перші звуки, ми посміхаємося, почувши, нам це здається таким смішним і кумедним. Але от якщо почути подібну мова від дорослого, то це захоплення зникне. А адже вміння говорити правильно потрібно розвивати ще в ранньому дитинстві, і якщо цього не зробити, в майбутньому людина не зможе повноцінно спілкуватися з іншими людьми, його мова буде спотвореною, некрасивою і незрозумілою. І якщо ваша дитина вже зараз зазнає труднощів у вимові будь-яких звуків, проводите з ним логопедичні заняття і вправи - вони прекрасно розвивають артикуляційний апарат, удосконалюють мова, вчать дітей грамотно висловлювати свої думки.

В ідеалі, до 4-5 років діти опановують чіткою вимовою всіх звуків. В силу різних причин, процес формування правильного звуковимови у багатьох дошкільнят сповільнюється.

Дефекти звуковимови самостійно не зникнуть, для їх усунення необхідні системні вправи з логопедом, а також спільні заняття з батьками. Правильно вибудувана система занять-ваш головний помічник. У цій статті розкриємо для вас кілька простих прийомів і вправ, виконуючи які, ваша дитина навчиться правильній вимові

З чого починати логопедичні вправи? Структура грамотно побудованого заняття.

Провівши ретельну діагностику мовлення дитини можна приступити до занять, спрямованим на її корекцію. Варто зауважити, в результаті обстеження мови, фахівець отримує відомості, що стосуються не тільки його мовного розвитку, а й інтелектуального і психомоторного.

Грамотний фахівець використовує ці дані, щоб впливати на дитину використовуючи максимально розвинені ресурси самої дитини, спираючись на те, що цікаво дитині. Він запропонує вам найбільш оптимальну схему побудови логопедичного заняття.

Пам'ятайте, що в такому віці досить 15-20 хвилин, матеріал даний понад норму не принесе результатів і не буде засвоєний в повному обсязі. Також зрозумійте, що гра-є основним видом діяльності в 4-5 років тому звістку процес корекції звуковимови будується в ігровій формі.

Види логопедичних занять для малюків

Заняття на розвиток мови можуть складатися з:

пальчикових ігор;
артикуляційної гімнастики;
ігор на звуконаслідування, розвиток слуху, Логоритміка (віршовані твори з рухами);
вірші на поповнення словникового запасу, розвиток мови.

Логопедичні заняття потрібно проводити щодня. Найважче в них - зуміти зацікавити дитину. Тому зовсім не обов'язково, щоб подібні заняття проводились за типом уроків в школі, де учні смиренно сидять за партами, а вчитель монотонним голосом пояснює нову тему. Для малюків такі заняття - те саме тортурам. Включіть фантазію: нехай малюк вчиться з вами, граючи на килимку, сидячи на подушці, ховаючись в своєму курінь, стрибаючи або бігаючи ... Головне - підсумковий результат. Будуйте заняття в ігровій формі - так малюк краще запам'ятає матеріал і зовсім не втомиться.

Крім того, влаштовуючи логопедичні заняття з дитиною вдома, слід:

Починати заняття з 2-3 хвилин, поступово збільшуючи їх тривалість до 15-20 хвилин.
Робити заняття цікавими, щоб у дитини виникало бажання займатися. Ніколи не змушуйте малюка виконувати вправи насильно - ви отримаєте протилежний результат.
Виконувати завдання частіше, але нехай вони будуть короткочасними.
Ставитися до невдач малюка легко, без крику, з розумінням. Кожну ситуацію розбирайте разом, наприклад, шукайте причину того, чому у дитини така неслухняна язичок, як це виправити.

Тепер розглянемо кожен з видів логопедичних ігор, перерахованих вище.

пальчикові ігри

За допомогою пальчикових ігор розвивається дрібна моторика дитини. Чим це допомагає розвивати мову? Вченими встановлено, що між людською рукою і частиною його мозку, яка відповідає за мову, є тісний взаємозв'язок. Тому, вивчаючи тексти з використанням пальчикової гімнастики, у дитини відбувається розвиток просторового мислення, уяви, швидкості реакції, уваги і емоційної виразності. Запам'ятовування текстів відбувається швидше, а мова стає виразніше.

Ефективність пальчикових ігор досягається, якщо займатися з дитиною щодня, приділяючи подібним вправам всього 5 хвилин. Розглянемо кілька прикладів пальчикових ігор.

«Квітка». Пальці рук дивляться вгору, зібрані разом. З напівзігнутих долонь робимо бутон, притиснувши їх один до одного. Починаємо промовляти рядочки, виконуючи руху на кожну другу сходинку:

Бутончік розпускається! (Розводимо пальці обох рук в сторони, утримуючи нижню частину долонь разом)

Квіточка спати лягає! (Повертаємося в початкове положення).

Пташки полетіли, (махаємо крильцями)

Сіли - посиділи, (притискаємо долоні до грудей)

«Клен». Ця гра підходить для дітей 3-го року життя. Всі рухи виконуються відповідно до тексту вірша:

Вітер тихо клен качає, (розчепірити пальчики і тягнути їх догори)

Вправо, вліво нахиляє: (качаємо долоні вправо і вліво)

Раз - нахил і два - нахил, (якнайнижче схиляємо долоньки в зазначені сторони)

Зашумів листям клен. (Швидко ворушимо пальчиками)

«Торт». Виконуємо руху по тексту віршованого твору.

Тісто ручками пам'ятаємо, (стиснути, розтиснути пальці кілька разів)

Солодкий торт ми спечемо. (Мнем уявне тісто)

Середину змажемо джемом, (робимо кругові рухи долоньками по поверхні столу)

А верхівку - смачним кремом (круговими рухами трьом долоні одна об одну)

І кокосовою крихтою

Ми прикрасимо торт трошки (імітуємо дію обома руками)

А потім заваримо чай -

В гості одного запрошуй! (Знизуємо правою рукою ліву).

«Зима». Підходить для діток 4-7 років.

Раз, два, три, чотири, п'ять, (пальці загинаються по одному)

Вийшли ми на подвір'я гуляти.

Бабцю снігову ліпили, (виконуємо рух ліплення снігових грудок)

Пташок зернятком годували, (кидаємо зернятка, розтираючи пальчики одна об одну)

Після з гірки ми каталися, (проводимо долонькою правої руки по лівій долоні)

Весело в снігу валялися. (Поперемінно кладемо ручки на поверхню столу то долоньками, то тильною стороною)

Ми в снігу додому прийшли, (обтрусити долоньки від снігу)

З'їли борщ і спати пішли. (Виконуємо руху ложкою і зображуємо сон, склавши руки долонь до долоні і поклавши їх під щоку)

Пальчикові ігри можна використовувати, як фізкультхвилинки на логопедичних заняттях. Вони допомагають змінити вид діяльності без втрати дитячого уваги і бажання до навчання. До того ж це цікаво, весело і корисно. Головне розповідати вірші з захоплюючим виразом і чітко показувати руху.

Крім того, пальчикові ігри допомагають:

розвинути узгодженість рухів обох ручок дитини;
поєднувати мовну і фізичну діяльність малюка, використовувати їх одночасно;
розвинути точні і диференційовані рухи пальців і кистей дитячих рук;
навчитися повторювати рухи за дорослими;
стати більш уважними, розвинути зорове сприйняття;
удосконалити пам'ять, уяву, посидючість.

Пальчикові ігри потрібно проводити систематично. Заняття можливі як з однією дитиною, так і з групою дітей. Однак важливо враховувати вік дітей, їх настрій, готовність до занять, бажання і можливість.

артикуляційна гімнастика

Презентацію і музичний супровід для артикуляційної гімнастики ви можете знайти на цій сторінці.

Артикуляційна гімнастика необхідна для правильного звуковимови, зміцнення мускулатури особи, мови, губ, м'якого піднебіння. Вправ існує безліч, фахівець допоможе підібрати вам найбільш підходящі, для ваших звуків.

Завдання поділяються на статичні і динамічні. Кожне має назву, яке без праці запам'ятає ваш малюк, що значно полегшить розуміння інструкцій під час занять. Застосувавши трохи фантазії, можна відправиться в казкові подорожі з дитиною, де головний герой буде язичок дитини. Варіацій безліч, все залежить від вас. Нижче наведені ті самі вправи, прочитавши описи, ви зрозумієте, що вони не складні, не вимагають додаткових знань від вас (батьки).

Артикуляційної гімнастикою називають групу вправ для мови і губ. Саме вони є основними в процесі звуковимови. Якщо мова розвинений недостатньо, людина не зможе вимовляти звуки, а значить, його мова буде незрозумілою або недостатньо чіткої.

Виконують гімнастику артикуляції перед дзеркалом - так можна побачити правильність рухів мовою, губами в процесі занять. Для дітей дуже важливо бачити, як рухаються його мову і губи, як і де вони розташовані. Так швидше приходить розуміння про їх правильному місцезнаходження, від чого залежить ефективність артикуляційної гімнастики. Логопеди рекомендують виконувати вправи двічі на день по 5-7 хвилин. В результаті ваша дитина отримає правильну і чітку мову.

Розглянемо кілька простих, але ефективних вправ.

«Посмішка». Сильно розтягнути губи в усмішці, але зуби при цьому не повинні бути видні. Утримати посмішку 30 секунд.
«Парканчик». Сильно посміхнутися, щоб було видно зубки, утримати посмішку.
«Покараю неслухняний язичок». Злегка відкрити рот, язичок покласти на нижню губу і, човгаючи по ньому губами, промовляти «пя-пя-пя ...».
«Трубочка». Відкрити рот, висунути язик і постаратися загнути його бічні краї вгору у вигляді трубочки, утримати його в такому положенні 30 секунд.
«Оближіть варення». Повільно, не відриваючи язичок, облизати спочатку верхню губу від куточка до куточка, потім повторити процедуру з нижньою губою.
«Годинник - тік-так». Зробити посмішку, відкрити рот, потім кінчиком язика по черзі доторкатися до куточків рота.
«Чистим зубки». Посміхнутися, відкрити рот, далі кінчиком язика, досить сильно його притискаючи, чистимо внутрішню частину зубів нижнього ряду (7-10 разів). Це ж вправу повторити з зубами верхнього ряду (7-10 разів).
«Гойдалки». Посміхнутися і широко відкрити рот. Потім на «раз» опустити кінчик язичка за нижній ряд зубів, на «два» - підняти за верхній. Повтор - 4-5 разів.
«Змійка». Відкрити рот, висовувати вузьку частину мови з рота і швидко ховати його назад. Торкатися до зубів і губ заборонено.
«Покатай олівець». На стіл перед дитиною покласти олівець. Попросити його посміхнутися, широку передню частину язичка потрібно покласти на нижню губу і, не поспішаючи (видихаючи повітря), подути на олівець, щоб він покотився по поверхні.

На додаток до артикуляційної гімнастики використовують вправи, спрямовані на розвиток голосу, дихання, мовного слуху. У такому комплексі заняття дозволять поставити правильне звуковимову у дитини.

Логоритміка, розвиток слуху і звуконаслідування

Фонематичного слуху (ще його називають мовним слухом) - це здатність розрізняти, розуміти і виробляти звуки. При недостатньому розвитку мовного слуху спотворюється сприйняття почутого, відповідно, мова проводиться неправильна, нечітка. Щоб виправити або не допустити розвиток цієї проблеми, з дітьми виконують такі вправи:

«Вушка-слуху» - гра на розвиток слуху. Мета - вдосконалити слухове увагу, закріпити вміння розрізняти звуки. Дорослий показує дитині кілька різних предметів, які можуть видавати звуки - ложки, барабан, келихи, тріскачки, маракаси і т.д. Разом з малюком потрібно прослухати, як звучать предмети. Потім дорослий просить дитину відвернутися і вгадати, який предмет буде звучати за його спиною.
«Де дзвенить?» - вправа на розвиток слуху. Для гри знадобиться дзвіночок і просторе приміщення. Дитина стоїть з закритими очима, дорослий в цей час тихо переміщається по кімнаті, брязкаючи дзвіночком в різних місцях. Завдання дитини - не обертаючись, вказати рукою, де дзвенів дзвіночок.
Ігри на звуконаслідування: в принципі, для такого вправи підійде будь-яка сюжетна дитяча картинка. Наприклад, на зображенні дівчинка заколисує ляльку: «Оксана укладає ляльку Машу спати і каже а-а-а. Давай допоможемо їй разом! А-а-а! ». Допомагайте дитині, використовуйте руху, що імітують заколисування дитини, контролюйте артикуляцію вашого малюка.
Вправи на наслідування голосам птахів, тварин. Щоб подібні ігри були цікавіше, як наочного матеріалу рекомендується використовувати картинки або фігурки тварин, їх дитинчат. Наприклад, гра «Комарик». Для неї знадобиться зображення комарика. Дорослий розповідає: «Знайомся, цього комарика звуть Степан. Коли він літає, він любить співати пісеньку з-з-з. А ти вмієш співати таку пісеньку? Давай спробуємо разом зі Степаном! З-з-з ». Потім пропонуємо малюкові зловити «комарика» в кулачок і послухати його пісеньку. Хапаємо кулачком повітря, підносимо його до вуха і промовляємо: з-з-з. Далі пропонуємо дитині теж зловити «комарика» і послухати його пісеньку. Можна наслідувати побутовим шумів: ножиці ріжуть - чик-чик, капає вода - кап-кап і т.д.
Логоритміка - це логопедичні вправи, в яких з'єднані руху, мова і музика. Такий вид занять дуже подобається дітям - їм весело і цікаво. Спочатку дорослий Новомосковскет вірш і показує руху, все це супроводжує вміло підібрана музика. Потім діти повторюють все самі або з дорослим - простіше не придумати. Головне - ретельно заздалегідь підготуватися. Наприклад, гра «Прогулянка».

За вузькій доріжці (крокуємо на місці)

Крокували наші ніжки (крокуємо, високо піднімаючи ноги)

За камінцях, по камінцях (повільно переминається з ноги на ногу)

І в ямку ... бух! (Підстрибнути і сісти на підлогу)

Вірші на поповнення словникового запасу, розвиток мови

Вірші та вправи до них ви можете завантажити тут.

Розвитку мови чудово сприяють скоромовки - це невеликі римовані фрази. З їх допомогою мова стає чіткою і грамотно правильною, вони збільшують запас слів дитини, вдосконалюють мовної слух, покращують дикцію.

Йдуть бобри в бори сири,

Добрі бобри, бобри добрі.

Чому у грудничка пульсує джерельце: причини явища

Пульсація джерельця у новонароджених часто насторожує молодих батьків. Разом з цим виникає ряд питань: а чи нормально це? Коли пульсація джерельця може свідчити про відхилення в розвитку малюка?

Що робити, якщо вкусила оса дитини: перша допомога

Кожна мама повинна бути готова до того, що її дитини може вкусити оса. У такі моменти дуже важливо не розгубитися і правильно обробити місце укусу. Але що саме повинні робити турботливі батьки?

Загальний час: 0.0124 сек. Пам'ять: 1.2106 МБ