51 Об’єднання різних точок зору в простому реченні

У наведених вище випадках невласне-прямої мови об'єднання різних точок зору проводилося в межах складного (складнопідрядної) пропозиції. Нижче ми розглянемо випадки такого об'єднання безпосередньо в простому реченні. До цього розряду можна віднести, взагалі кажучи, і цитовані вище приклади спорадического вживання чужого слова у фразі у Толстого; але нас зараз будуть цікавити випадки більш органічного поєднання елементів «чужого» і «свого» тексту у фразі.

Звернемося до прикладу.

Толстой пише в «Війні і світі»:

Князь Василь, який займав всі ті ж важливі посади, становив ланку з'єднання між двома кружками. Він їздив до ma bonne amie * Ганні Павлівні і їздив dans le salon diplomatique de ma fille. ** (т. XI, стор. 128).

Тут характерно дворазове вживання займенника першої особи та ( «моя») - при тому, що мова, взагалі кажучи, йде про третю особу! - з усією визначеністю вказує на використання в цих випадках точки зору самого князя Василя.

Герой повісті Ф. M. Достоєвського «Гравець», звертаючись до Поліни, говорить їй: «Я б, на вашому місці, неодмінно вийшла заміж за англійця» (т. IV, стор. 290).

мови. Тим часом в латинській мові, так само як і в цілому ряді інших, переклад з прямої мови в непряму характеризується майже максимальної однозначністю. Див. С. І. Соболевський, Граматика латинської мови, ч. I (теоретична), M. 1948 стр. 347 і далі; В. Н. Волошинов, -Марксізм і філософія мови. стр. 151, а також стор. 166 і далі.

* Своєму гідного одного (букв. Моєму. - Б. В.).

** У дипломатичний салон своєї дочки (букв. Моєї - Б. В.).

Oн - чоловік - вживає тут глагольную форму жіночого роду (що, взагалі кажучи, суперечить усім законам української мови) - тому, що, вимовляючи цю фразу, він ніби стає тимчасово на точку зору своєї співрозмовниці ( «на вашому місці», каже він їй - і дійсно стає в цей момент на її місце, що проявляється і лінгвістично). Вирвана з контексту, ця фраза може сприйматися тільки як належить жінці.

Ми бачимо, що в одній і тій же фразі (представляє собою ще й просте речення) сполучено кілька точок зору - чи, інакше кажучи, суміщені елементи двох сфер мови: говорить і слухача. Можна сказати, що тут має місце внутрімовні двомовність між тим і іншим.

При цьому чуже слово тут більш органічно входить в текст, будучи не так легко вичленімо, ніж в наведених вище випадках невласне-прямої мови. Справді, якщо ми і можемо перевести елементи чужої мови в пряму мову (тобто розставити лапки), то зі значно більшою натяжкою - аж ніяк не так легко, як в попередньому випадку 40; до того ж і самі кордону чужого слова тут не позначені однозначно (на відміну від наведених вище прикладів). У той же час перевести дану фразу в план непрямої мови шляхом будь-яких заздалегідь визначених операцій і зовсім неможливо. Таким чином, подібна фраза не представляє випадку невласне-прямої мови в безпосередньому сенсі слова 41. точки зору злилися тут більш тісно.

Слід зауважити, що поєднання різних точок зору - зокрема, точок зору мовця і слухача - дуже часті в усному мовленні.

Так, саме цей випадок має місце, коли вживають такий поширений в сучасній мові про-

40 Ця відносно менша легкість стане наочною, якщо ми спробуємо, прочитавши цю фразу вголос, виділити в ній чужу пряму мову інтонацією; в той же час в наведених вище випадках (невласне-прямої мови) переклад в пряму мову цілком піддається інтонаційному виділення (пор. вище, стор. 51, прим. 38).

41 Пор. визначення невласне-прямої мови вище, стор. 51.

рот, як «переконливо вас прошу». Справді, адже тільки слухає, але ні в якому разі не сам говорить вправі оцінювати, «переконливо» або «непереконливо» просить говорить. Хто говорить, таким чином, як би передбачає оцінку слухача, він стає на його (слухача) точку зору. Ще випадок того ж роду: «Ви мене, звичайно, вибачте».

Порівняй подібний же перехід від точки зору мовця до точки зору співрозмовника в наступній характерною фразі (записаної в ситуації спору між квапляться студентом і чіплятися до нього вахтером, що вимагає пред'явити документ): «Чого пристаєте - людина поспішає!» «Людиною» тут називає себе сам говорить, маючи на увазі, що вахтер мав би побачити, що «людина поспішає» і увійти в його, тобто «людини», стан; говорить, таким чином, як би стає на позицію вахтера (говорячи про себе в третій особі) і підказує йому правильну точку зору. Абсолютно так само пояснюються і випадки, коли говорить по відношенню до себе самого вживає невизначено-особисте форму - наприклад, коли дає каже: «Бери, поки дають» (стаючи на точку зору співрозмовника і кажучи про себе, відповідно, - з його, співрозмовника , точки зору - в нарочито безособовому третій особі множини).

Можна помітити, що наведені випадки використання чужого слова в побутовому мовленні більш характерні для вульгарного стилю. Це не випадково, оскільки даний процес являє собою один з типових шляхів еволюції мови (конкретно: зміни значення слів) (пор. Наприклад, еволюцію значення слова «напевно» в українській мові, яке ще в першій третині цього століття позначало «напевно», тоді як тепер вживається в значенні «ймовірно» і навіть «можливо», тобто в значенні, в великій мірі протилежному попередньому; можна бачити, що тут стався зсув від точки зору мовця до точки зору слухача). У той же час вульгарний стиль є, як правило, більш просунутим в лінгвістичному відношенні, тобто тут зазвичай в першу чергу відбуваються ті процеси, які ще не торкнулися інших пласти мови 42. Таким чином, зрозуміло, що саме в вульгарному стилі явища несобственно- прямої мови і взагалі використання чужого слова повинні превалювати.

42 Див. Про це: В. Usреnskij, Les problemes semiotiques du style a la lumiere de la linguistique. - «Information sur les sciences sociales», vol. VII, 1968, № 1, pp. 137 - 138.

Загалом близький випадок використання невласне-прямої мови можна бачити і тоді, коли ми говоримо дитині: «Які ми гарні!» Ми говоримо це не тільки зі своєї точки зору (з точки зору мовця), але і з точки зору самої дитини (слухача ), тобто як би від імені його самого, але разом з тим і зі своєю власною точки зору (оскільки ми вкладаємо в його уста фразу, що належить нам, а не йому), причому різні точки зору (говорить і слухача) суміщені тут, щоб передати відтінок співучасті, нероздільності, характерний в відношенні до маленької дитини.

Взагалі, розмовляючи з маленькою дитиною (що особливо не навчилися ще говорити), нам властиво ставати на його точку зору - що проявляється насамперед у плані фразеології; у багатьох ситуаціях така поведінка є нормою. Дійсно, дуже багато фраз ми говоримо від імені дитини і його інтонацією - як би підказуючи йому, що говорять в тій чи іншій ситуації. Так, звичайно ми говоримо, наприклад: «Іди до мене на ручки», а не «на руки», тобто використовуємо при цьому не власну точку зору, а точку зору дитини (виражену фразеологічні); подібні приклади неважко помножити. Не менш характерно в цьому зв'язку і те, що в присутності дитини ми часто називаємо один одного з його точки зору (можна, послатися в зв'язку з цим на досить поширену ситуацію, коли чоловік і жінка називають один одного «тато» і «мама»).