Умови ефективності організації дозвільної діяльності - студопедія

Методика і технологія організації дозвільної діяльності

Досуг- це вільний від роботи та навчання час, що залишився за вирахуванням різного роду необхідних витрат. В рамках дозвілля виділяють пасивний і активний відпочинок. Основна функція пасивного відпочинку - релаксація (зменшення напруги, розслаблення). Для релаксації спеціально виділяють і оформляють місця відпочинку (кімнати відпочинку, зони відпочинку і т.п.). Активний відпочинок, на відміну від пасивного, передбачає не виняток навантажень на організм, а їх перерозподіл між різними системами органів, засноване на зміні видів діяльності.

У змістовному плані структура дозвілля включає: спілкування; спортивно-оздоровчу діяльність, ігри і відпочинок на природі; розважальну діяльність (про гучні, про огляд телепередач, слухання музики, відвідування дискотек і т.п.); інтелектуально-пізнавальну діяльність активного характеру (читання, заняття в гуртках, відвідування факультативів тощо); художнє, технічне, природно - наукова творчість; любительську діяльність прикладного характеру (шиття, в'язання, фотосправа і т.п.); суспільно активну діяльність і т.д.

До условіямеффектівності клубної діяльності фахівці відносять:

- вивчення та виявлення можливостей для організації клубної діяльності в установі або мікросередовищі;

- наявність фахівців, які вміють організовувати певні види клубної діяльності;

- наявність матеріальної бази, необхідної для організації клубної діяльності відповідно до обраної спрямованістю;

- цілеспрямована робота педагогів щодо формування клубного коллекти-ва дітей, забезпечення його досить тривалого і стабільного функціо-вання;

- вивченням виявлення інтерес »в вихованців в сфері дозвілля, їх потреб-ностей, здібностей і умінь, які можуть бути сформовані, реалізовані і розвинені в певних видах клубної діяльності;

- створення можливостей для творчого розвитку вихованців в процес-се реалізації ними своїх потреб, здібностей, інтересів і умінь в клубній діяльності;

- облік статевовікових особливостей і особистісних ресурсів вихованців при виборі напрямків і видів клубної діяльності;

- стимулювання активності та формування суб'єктної позиції вихованців;

- поєднання індивідуальних, групових і колективних форм в процесі організації життєдіяльності клубного колективу;

- стимулювання самостійності вихованців, спрямоване на їх самоорганізацію і саморозвиток;

- створення, збереження і оновлення традицій діяльності і відносин в клубному колективі.

Цілями організації клубної виховної діяльності з дітьми можуть бути наступні:

• збільшення ступеня самостійності дітей, розвиток їх здатності контролювати своє життя і більш ефективно вирішувати виникаючі проблеми;

• створення умов, в яких діти можуть максимально проявити свої потенційні можливості;

• адаптація або реадаптація дітей в суспільстві;

• компенсація дефіциту спілкування в школі, сім'ї, в середовищі однолітків;

• додаткову освіту, що отримується відповідно до життєвих планами та інтересами вихованців.

Пріоритетними напрямками клубної діяльності за місцем проживання повинні бути наступні:

# 9632; допомога родині у вирішенні проблем, пов'язаних з навчанням, вихованням, наглядом за дитиною;

# 9632; допомога дитині в усуненні причин, що негативно впливають на його поведінку, успішність і відвідування навчального закладу;

# 9632; вивчення, діагностування, вирішення конфліктів, проблем, важких життєвих ситуацій, які зачіпають інтереси дитини, на ранніх стадіях розвитку з метою запобігання серйозних наслідків;

# 9632; індивідуальне та групове консультування дітей, батьків, педагогів з питань вирішення проблемних ситуацій, конфліктів, зняттю стресу, вихованню дітей у сім'ї і т.п .;

# 9632; виявлення запитів, потреб дітей і розробка заходів допомоги конкретним дітям із залученням фахівця в з відповідних організацій;

# 9632; пропаганда і роз'яснення прав дітей, сімей;

# 9632; рішення практичних питань забезпечення навчально-виховної діяльності внеучебного процесу;

# 9632; організація реабілітаційних таборів для дезадаптірованньк дітей;

# 9632; проведення літніх профільних змін (трудових, творчих, дозвіллєвих, спортивних).

Відмінними рисами методики організації дозвільної діяльності дітей виступають:

- активне використання різних видів змагання;

- обов'язкова оцінка результату в діяльно ста з метою заохочень стимулювання активності;

- використання механізмів лідерства, за допомогою яких можна домогтися єдності групи, сприяти встановленню колективістських відносин;

- стимулювання внутрішньогрупової згуртованості;

- поєднання групової та індивідуальної роботи.