Структура післявузівської професійної освіти лікарів з використанням інноваційної
СТРУКТУРА післявузівську професійну освіту ЛІКАРІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ІННОВАЦІЙНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ - система накопичувальних КРЕДИТІВ
Процес інкорпорування Європейської освітньої системи в українську національну систему вищої медичної освіти є найбільш складним за процедурою і відповідальним за результатами. Важливо відзначити, Болонська Декларація не вимагає перегляду національних освітніх програм, а, навпаки, являє необмежені можливості подальшого розвитку розвитку вітчизняної освітньої системи і вдосконалення всіх форм і методів педагогічного процесу у ВНЗ.
- ^
Структура післявузівської професійної освіти лікарів з використанням інноваційної технології заснована на застосуванні системи накопичувальних кредитів.
Вперше кредити з'явилися в США як міра оплати в системі підготовки фахівців - гроші платилися нема за годинник навчання, а за кількість кредитів.
Кредити відображають не час, витрачений на вивчення дисципліни, а обсяг програми, освоєний навчаються.
^ Кредитна система ECTS - European Credit Transfer System-єдиний система оцінювання, що дозволяє забезпечити прозорість і порівнянність програм навчання і освітніх кваліфікацій
^ Кредитна система має відмінності в післядипломній освіті і безперервному професійному розвитку лікарів.
У післядипломній освіті 1 кредит відповідає 36 академічним годинам на тиждень, максимальний обсяг навчального навантаження може становити 54 академічних години в тиждень, що відповідає 1,5 кредитам.
^ У безперервному професійному розвитку 1 кредит відповідає 1 академічному часу, максимальний обсяг навчального навантаження може становити 54 академічних години в тиждень, що відповідає 54 кредитам.
Такий підхід дозволяє зберегти дуже важливий принцип поєднання наявних національних традиційних форм освіти з інноваційними технологіями і здійснити плавний перехід до Європейських освітнім традиціям.
^ Обгрунтування до вибору кількості кредитів, необхідних до накопичення протягом 5 років, для отримання допуску до ресертифікації.Одночасно в українській вищій медичній освіті наказом від 16.02.95 за №33 закріплена, мінімальна тривалість навчання 144 години одноразово 1 раз в п'ять років.
Незважаючи на скасування наказу №33, триває практика ресертифікації на підставі проходження циклу навчання в 144 години.
Доцільно при переході на систему накопичувальних кредитів зберегти кількість мінімально необхідних кредитів для набору за 5 років еквівалентну 144.
Ця сума кредитів повинна бути набрана рівномірно протягом 5 років.
Структура післявузівської професійної освіти лікарів з використанням інноваційної технології - системи накопичувальних кредитів представлена в схемі №2 і таблиці № 2.
Схема №2. СТРУКТУРА післявузівську професійну освіту ЛІКАРІВ В Україні З ВИКОРИСТАННЯМ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Таблиця 2. ^ післявузівську професійну освіту ЛІКАРІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ІННОВАЦІЙНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ - СИСТЕМИ НАКОПИЧЕННЯ КРЕДИТІВ
Допуск до ресертифікаційного-ному циклу
Нормативної бази не існує* - для післядипломної професійної освіти (інтернатура, клінічна ординатура і ПП) 1 кредит = 36 академічним годинам.
** - для безперервного професійного розвитку (ресертифікаційні цикли, тематичне удосконалення) 1 кредит = 1 академічному часу
# - Для випускників медичних інститутів, академій, університетів і медичних факультетів
## - Для випускників медичних інститутів, академій, університетів і медичних факультетів, а також для лікарів-спеціалістів, які закінчили інтернатуру
### # - Для стажувався лікарів за основним фахом
3.1. Форми накопичення кредитів
Новою формою НПР є система накопичувальних кредитів, яка може бути виконана лікарями - фахівцями в різних варіантах.
При складанні переліку позицій, т.зв. навчальних дій, що враховуються в рамках системи накопичувальних кредитів, були проаналізовані і максимально включені всі види діяльності лікаря - фахівця, що не входять в його прямі службові обов'язки.
^ До навчальним діям ставляться конкретні види навчальної діяльності лікаря, мають певні критерії, які повинні бути включені в сертифікацію (таблиця №3).
Основне призначення переліку навчальних дій полягає в тому, щоб створити умови і стати необхідною мотивацією для підтримки постійно високого і перманентно оновлюваного професійного рівня лікаря - фахівця.
^ Банк накопичувальних кредитів включає в себе всі форми оновлення знань і умінь з клінічної діяльності лікаря - фахівця, наприклад, освоєння нових методів лікування, практичних навичок, або навчальний тренінг в рідко виконуваних практичних процедурах, участь в клінічної апробації нових фармакологічних засобів, технічних пристроїв і апаратури.
Таблиця. Перелік враховуються кредитних одиниць-навчальних дій для лікаря-фахівця в рамках системи накопичувальних кредитів.
Найменування навчального дії
1-2 кредиту за 1 день роботи
Щоденник обліку практичних навичок / маніпуляцій, завірений співробітником кафедриДокумент, що підтверджує навчальне дію, повинен представляти офіційний бланк установи, завірений круглою печаткою.
Зміна переліку представлених позицій і їх кількісна оцінка в кредитах може бути змінена в межах 10-15% в залежності від спеціальності.
Система накопичувальних кредитів передбачає створення портфоліо в 144 (можливо більше) кредитних одиниці за 5 років, підтверджених документально, і набираються рівномірно.
Портфоліо- набір навчальних дій, виконаних лікарем-фахівцем за певний інтервал часу, наприклад, за квартал, семестр або навчальний рік.
При остаточному формуванні та впровадженні інноваційних технологій - системи накопичувальних кредитів в післявузівську професійну освіту лікарів необхідно врахувати наступні моменти:
система кредитів в післядипломній освіті має єдину функцію - вона використовується тільки як компонент обліку навчального навантаження. При такому підході система накопичувальних кредитів повністю відповідає структурі післядипломної медичної освіти вУкаіни і вимогам, що пред'являються Болонською декларацією. Це забезпечує порівнянні умови для оцінки академічної успішності і сприяє мобільності лікарів всередині країни при переході з одного навчального закладу до іншого, а також мобільності медичних фахівців на міжнародному рівні;
система накопичувальних кредитів як інноваційна технологія в безперервному професійному розвитку вУкаіни в поєднанні з нині існуючими традиційними академічними формами НПР представляється на перспективу високо ефективною формою професійної освіти. При такому підході накопичення кредитів стає обов'язковим фактором для допуску до ресертифікації. При нехтуванні процедурою накопичення кредитів лікар не може бути допущений до ресертифікації і може бути позбавлений права практики за фахом. Сама по собі процедура накопичення кредитів - важлива професійна школа. І, в цілому, будучи неминучою, вона забезпечить високий рівень професійної компетенції лікарів з усіх спеціальностей.
Освіта: вища Посада, назва кафедри, факультету
Посада, назва кафедри, факультети: завідувач кафедри анестезіології та реаніматології ФППОВ
Інструкція керівника центру моніторингу та освітньої статистики кафедри менеджменту
На посаду керівника центру моніторингу та освітньої статистики кафедри менеджменту (далі Центр) приймаються особи, які мають.
Посадова інструкція стверджую
На посаду вихователя призначається особа, яка має вищу або середню професійну освіту. Переважне право мають.
Посадова інструкція стверджую
На посаду Музичного керівника призначається особа, яка має вищу або середню педагогічну освіту. Переважне.
Посадова інструкція стверджую
На посаду інструктора з праці призначається особа, яка має вищу або середню педагогічну освіту. Переважне право.
Посадова інструкція стверджую
На посаду педагога-організатора призначається особа, яка має вищу або середню педагогічну освіту. Переважне право.
Посадова інструкція стверджую
На посаду педагога-психолога призначається особа, яка має вищу педагогічну освіту за спеціальністю «Психологія». Переважне.
Посадова інструкція стверджую
На посаду педагога додаткової освіти призначається особа, яка має вищу або середню педагогічну освіту. Переважне.
Додайте кнопку на своєму сайті:
документи