Сократ як особистість і філософ

Вершина розвитку античної грецької філософії припадає приблизно на час від другої половини V до кінця IV ст. до н.е. Відбувається перехід від переважного вивчення природи до розгляду людини, її життя у всіх різноманітних проявах, виникає Суб'єктивістська-антропологічна тенденція у філософії. Родоначальником цієї тенденції є софісти і Сократ.

Софісти сприяли розвитку логічного мислення, гнучкості понять, що дозволяють з'єднати і навіть ототожнити самі несумісні речі. Логічна доказовою вважалася у них основною властивістю істини. Софісти вважали, що довести можна все, що завгодно.

Сократ прославився як один з родоначальників діалектики в сенсі знаходження істини за допомогою бесід і суперечок.

Сократ був першим, хто розглядав проблеми антропології (науки про людину). На основі принципу «Пізнай самого себе» він ставить завдання зрозуміти сутність людини через його діяльність.

В людині Сократа хвилювали питання моральності і доброчинності. Зробив діалог основним способом досягнення істини, тобто істина знаходиться через протиріччя. Знання є доброчесність. «Пізнай хто ти є і стань їм». У філософії софістів і Сократа людина стає єдиним буттям. Людина тільки в собі самому може знайти істину.

Головна ідея Сократа - ідея блага. Справжня моральність - це знання того, що є Благо, Прекрасне і в той же час корисне для людини, що допомагає йому досягти блаженства і щастя. У Сократа зустрічається перша спроба класифікації форм держави. Він називає такі основні державні форми: монархія, тиранія, аристократія, плутократія і демократія.

У центр своїх філософських інтересів він ставить проблему суб'єкта - людини, його ставлення до громади, суспільства, законам і не в останню чергу його ставлення до Бога або до богів ..

Його вислів - «знаю, що нічого не знаю» - є поясненням необхідності більш глибокого пізнання самого себе. Своїм найважливішим покликанням Сократ вважав «виховання людей», сенс якого він бачив у дискусіях і розмовах, а не в систематичному викладі якоїсь області знань. Сократ поширював свої погляди переважно в розмовах і дискусіях. У них же сформувався філософський метод Сократа. Його метою було досягти істину виявленням протиріч у твердженнях противника.

Історичне значення діяльності Сократа в тому, що він:

• сприяв поширенню знань, просвіти громадян;

• шукав відповіді на одвічні проблеми людства - добра і зла, любові, честі і т. Д .;

• ввів діалогічний метод знаходження істини - шляхом її докази у вільному суперечці, а не декларування, як це робив ряд колишніх філософів;

• виховав багато учнів, продовжувачів своєї справи (наприклад, Платона), стояв біля витоків цілого ряду так званих "сократических шкіл".

Сократ не залишив значних філософських творів, але увійшов в історію як видатний полеміст, мудрець, філософ-педагог.