рівень акредитації

Загальновживані назви установ

Відповідно до статусу вищих навчальних закладів встановлено чотири рівні акредитації [1] [2]:

I рівень - технікум, училище, інші прирівняні до них вищі навчальні заклади;

II рівень - коледж, інші прирівняні до нього вищі навчальні заклади;

III рівень - інститут, консерваторія;

IV рівень - інститут, консерваторія, академія, університет.

За результатами - акредитації вищих навчальних закладів, закладів післядипломної освіти Міністерство освіти України разом з міністерствами і відомствами, яким підпорядковані навчальні заклади встановлює рівень акредитації навчального закладу [3].

підготовка студентів

Залежно від отриманого ВУЗом рівня акредитації, в ньому може здійснюватися підготовка фахівців за різними освітньо-кваліфікаційними рівнями [4]:

ВНЗ I рівня акредитації - вищий навчальний заклад, в якому здійснюється підготовка фахівців за спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста;

ВНЗ II рівня акредитації - вищий навчальний заклад, в якому здійснюється підготовка фахівців за спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста та за напрямами підготовки освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра;

ВНЗ III рівня акредитації - вищий навчальний заклад, в якому здійснюється підготовка фахівців за напрямами освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра, спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста, а також за окремими спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня магістра;

ВНЗ IV рівня акредитації - вищий навчальний заклад, в якому здійснюється підготовка фахівців за напрямами освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра, спеціальностями освітньо-кваліфікаційних рівнів спеціаліста, магістра.

Вищий навчальний заклад рівня акредитації вище першого може здійснювати підготовку молодших спеціалістів, якщо в його складі є вищий навчальний заклад першого рівня акредитації, або відповідний структурний підрозділ [5].

I рівень акредитації

ВНЗ надається право присвоювати випускникам кваліфікацію молодшого спеціаліста. За рішенням органу державного управління освітою йому може бути надана автономія по:

Самостійної розробки та затвердження навчальних програм;

Використання різних систем оплати праці в межах фонду заробітної плати;

Встановленню підвищеного розміру стипендій за рахунок загальної суми, передбаченої для цієї мети.

II рівень акредитації

ВНЗ надається право присвоювати випускникам кваліфікацію бакалавра. За рішенням органу державного управління освітою йому може бути надана автономія по:

Самостійного визначення форм організації навчального процесу (денна, без відриву від виробництва, екстернат);

Запрошення на контрактній основі викладачів і вчених з різних регіонів України та зарубіжних країн;

Створенню в своєму складі науково-виробничих установ різних типів.

III рівень акредитації

ВНЗ надається право присвоювати кваліфікацію фахівця. За рішенням органу державного управління освітою йому може бути надана автономія по:

Визначення змісту освіти (навчальні плани і програми);

Визначення структури спеціальностей в межах затвердженого плану прийому і встановлення правил прийому;

Створенню в складі вузу навчальних закладів і науково-виробничих організацій різних типів;

Встановленню різних рівнів посадових окладів в межах фонду заробітної плати;

Організації навчальних підрозділів підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів;

Використання для заохочення викладачів частини коштів, що надходять за підготовку фахівців.

IV рівень акредитації

ВНЗ надається право присвоювати кваліфікацію магістра. За рішенням органу державного управління освітою йому може бути надана автономія по:

Визначення змісту освіти;

Визначення структури та плану прийому;

Установці періоду навчання;

Присвоєння та присудження наукових ступенів і звань;

Фінансуванню за найбільш високими нормативами, що встановлюються щорічно в межах коштів, передбачених міністерствам і відомствам на підготовку кадрів;

Самостійного створення в своїй структурі навчальних закладів та наукових установ різних типів (ліцеї, коледжі, інститути підвищення кваліфікації, науково-дослідні інститути і т.д.) в межах асигнувань, передбачених в бюджеті на фінансування цих навчальних закладів і установ;

Самостійного планування та розвитку пошукових і фундаментальних досліджень в рамках додаткових позаконкурсних;