План-конспект уроку з літератури (6 клас) на тему про літературу, письменника, Новомосковсктеле, скачати

Про літературу, письменника, Новомосковсктеле

(Урок літератури в 6 класі за підручником Г.С. Меркіна)

Мети. формування поняття про літературу як вид мистецтва, метою якої є «допомагати людині розуміти самого себе» (М. Горький); про письменника як носії правди життя, зберігачі добра; Новомосковсктеле, талант якого полягає в умінні співпереживати; розвиток вміння працювати з текстом підручника, вибирати головну інформацію; розвиток усного мовлення.

- Давайте згадаємо, про що ми говорили на 1 уроці з літератури в 5 класі. Чим предмет «читання» в початковій школі відрізняється від предмета «література»? Що ми називаємо літературою? (Відповіді учнів)

- Робота з підручником. Прочитайте і запишіть в словники визначення літератури (стор. 3) .Які інші види мистецтва ви знаєте? (Музика, театр, танець, живопис, скульптура, архітектура, кіномистецтво). Результатом творіння ці видів мистецтва є шедеври, пам'ятники мистецтва, що пройшли перевірку часом, приголомшливі нас своєю величчю. Ось тільки форми і способи вираження іноді одного і того ж у цих видів мистецтва різні: музика звуком творить диво, танець рухом висловлює думку, живопис малює зоровий образ, а література це робить словом. тому-то письменників, поетом називають іноді творцями слова, майстрами слова, художниками слова.

«Свідомість народу, колір і плід його духовного життя» (В. Бєлінський)

«Кровне розуміння людей і подій» (Ю. Тинянов)

- Давайте подивимося, як вони відповідають на питання про те, що таке література? (Стр.306) Попутно складемо схему їх відповідей:

Безсмертя (А. Ахматова і Ф. Бекон)

«Віра в людину», «прагнення до істини», «боротьба з вульгарністю», «» одухотворення життя »(М. Горький)

«Скорочена Всесвіт» (М. Салтиков-Щедрін)

«Виконує роботу пам'яті» (Л. Толстой)

-У нашому підручнику зібрані саме безсмертні твори, перевірені часом, не втратили своєї актуальності сьогодні (див. Форзац)

- Яким же повинен бути письменником. щоб його творіння залишилося жити у віках? Якими якостями повинен володіти справжній письменник? (Відповіді учнів). Чи можна навчитися бути письменником? (Відповіді учнів). Прочитаємо, як відповідають на це питання самі художники слова (читання стор. 7-9). Зафіксуємо їх думки наступним чином:

«Я - школяр», «підмайстер» (О. Хайям)

«Я - охоронець твоєму добру» (М. Цвєтаєва)

письменник працює «в ім'я» (А. Блок)

працює, пропускаючи через душу (М. Гоголь)

«Відчуває за інших» (У. Моем)

Повинен зобразити світ таким, як є (правдивість) (Д. Байрон)

- Давайте підсумуємо думки самих письменників про свою працю. Повернемося до питання про те, чи можна навчитися писати книги? (Праця художника - це даність згори, цей талант проявляється в незвичайній прозорливості, пророцтві, властивому поетові, письменникові, в здатності жертвувати собою заради істини, краси. Навчитися цьому не можна, це Божий дар)

- Не менш талановитим повинен бути і Новомосковсктель. Саме за Новомосковсктелем - «у великому, збірному значенні цього слова - залишається останнє слово в оцінці літературного твору» (С. Маршак)

- Про сьогодення Новомосковсктеле розмірковував письменник Ч. Айтматов (читання його слів, стор.11)

-Так, Новомосковсктель, виявляється, має бути не менш талановитим, ніж письменник. Давайте вчитися цьому на уроках літератури, будинки, в бібліотеках.

3. Д \ З: Дайте відповідь письмово на запитання (за вибором). Обсяг 25-30 слів

1) питання № 2 (стор. 6)

2) питання № 2 (стор. 9)

3) питання №№ 4,6 (стор. 10)

4) питання № 1 (стор. 13)