Педагогічний проект в середній групі «добро і доброта! »

Актуальність реалізації проекту

Спрямованість проекту: Формування моральних почуттів; прищеплення моральних норм поведінки дитині з навколишнім світом.

Сучасне суспільство зацікавлене у вихованні високорозвиненою неповторної особистості. Уміння справлятися з проявами власного егоїзму, поважати думку інших людей, приходити на допомогу, співчувати і співпереживати іншим людям, доброта - ось ті необхідні якості, які необхідно закласти в ранньому віці.

Режим роботи денна (в рамках організації педагогічного процесу під час освітньої діяльності та проведення режимних моментів; в повсякденному житті).

Кількість учасників проекту:

Вихователі: Леонтьєва Н.В. Асадуллина Г.М. діти - 22ребёнка, батьки дітей.

Вік дітей: 3 - 5 років.

Форми роботи. ігрова, пізнавально - дослідницька, продуктивна, взаємодія з батьками.

Основною метою цього проекту є:

  • забезпечення психологічного благополуччя і здоров'я дітей;
  • розвиток пізнавальних здібностей;
  • розвиток творчої уяви;
  • розвиток творчого мислення;
  • розвиток комунікативних навичок.

Завдання розвитку в молодшому дошкільному віці:

  • входження дітей в проблемну ігрову ситуацію (провідна роль педагога);
  • активізація бажання шукати шляхи вирішення проблемної ситуації (разом з педагогом);
  • формування початкових передумов пошукової діяльності (практичні досліди).

Епіграф проекту: Добрим бути зовсім не просто,

Чи не залежить доброта від росту.

Чи не залежить доброта від кольору,

Доброта НЕ пряник, чи не цукерка.

Якщо доброта, як сонце, світить,

Радіють дорослі і діти.

Гіпотеза проекту: Діти будуть проявляти доброзичливість до оточуючого і робити добрі вчинки, якщо будуть створені спеціальні умови і розвиваюче середовище в групі.

Мета проекту: виховання у дітей позитивних якостей характеру, сприяти згуртуванню колективу, мотивувати дітей на здійснення добрих вчинків, добрих справ на благо інших людей.

  • Формувати доброзичливі дружні взаємини між дітьми; позитивне ставлення до всіх людей.
  • Виховувати вміння оцінювати вчинки оточуючих.
  • Розвивати негативне сприйняття і ставлення до поганих вчинків у житті і літературних творах; впевненість в собі і своїх можливостях.
  • Заохочувати прагнення дитини робити добрі вчинки.
  • Розвивати уявлення дітей про поняття «добро». і «зло». їх важливості в житті людей.
  • Збереження і зміцнення здоров'я дітей.
  • Сприяти емоційному, духовно-моральному та інтелектуальному розвитку.
  • Поглиблювати уявлення дітей про доброту, як про цінне, невід'ємне якості людини.
  • Закріплювати знання правил ввічливого спілкування.
  • Заохочувати прагнення дітей робити добрі вчинки.
  • Ознайомити дітей і батьків з темою проекту, позначити значущість обраної теми.
  • В ході роботи над проектом підвести дітей до розуміння того, що добро приносить радість, що добра людина - хороший друг.
  • Доброта прикрашає наш світ, і чим її більше тим красивіше і світліше світ навколо нас.

Робота з батьками:

  1. Консультація для батьків «Моральне виховання дітей» ..
  2. Консультація для батьків «Ввічливість виховується ввічливістю» ..
  3. Акція «Полікуйте книжку». (Ремонт книг будинку спільно батьків і дітей).

Форми організації проекту:

1. Освітня діяльність:

ознайомлення з навколишнім, розвиток мови, малювання, ліплення, аплікація, конструювання, музика, ознайомлення з художньою літературою, фізична культура.

2. Спільна діяльність:

дидактичні ігри, бесіди, ігрові ситуації, драматизація, рухливі ігри, розучування мирилок, фізкультхвилинки, рольова гімнастика, пальчикові ігри.

3. Самостійна діяльність:

трудова діяльність, художня діяльність, ігрова діяльність.

Етапи здійснення проекту

Перший етап. Цілепокладання.

Другий етап. Розробка проекту.

1. Довести до учасників важливість даної теми.

2. Підбір методичної літератури.

3. Збір літератури про добро: вірші, казки, оповідання, загадки, прислів'я, приказки, мирилки, пісні.

4. Підбір картин, фотографій, ілюстрацій.

5. Робота з батьками по взаємодії в рамках проекту.

6. Розробка нод, визначення тематики бесід.

7. Підбір музичного репертуару.

8. Виготовлення посібників, дидактичних ігор, тематичних альбомів.

9. Добірка матеріалів для консультацій «Ввічливість виховується ввічливістю» ..

10. Виготовлення папки-пересування «Як виховати дитину ввічливим» ..

Третій етап. Виконання проекту.

  1. Розгляд ілюстрацій із зображенням добрих і злих героїв.
  2. Ігрова ситуація «Чому Баба Яга зла і як їй допомогти».
  3. Д / і «Лови - кидай».
  4. Розгляд книги «Правила поведінки в дитячому саду».
  5. Читання казки К.І. Чуковського «Лікар Айболить».
  6. Репетиція постановки казки «Ріпка».
  7. Аплікація «Ріпка».
  8. Читання прислів'їв і приказок про добро.
  9. Прослуховування пісень про доброту.
  1. Робота з тематичними альбомом «Наші емоції».
  2. Праця догляд за кімнатними рослинами.
  3. Гра малої рухливості «Струмочок».
  4. Розгляд сюжетних картинок «Праця дорослих».
  5. Читання С. Маршак «Якщо ви чемні».
  6. Малювання «Усміхнена ромашка».
  7. Репетиція казки «Ріпка».
  8. Читання казки «Попелюшка».
  9. П / і «Знайди свою пару і Обнімися».

4 етап. Продукт проектної діяльності.

Фотовиставка «Наші добрі справи».

Оформлення виставки дитячих робіт «Країна доброти».

Постановка казки «Ріпка».

Список використаної літератури.