Метод витіснення повітря
Якщо для досвіду необхідна суха газовідвідна трубка, то поступають таким чином. На вільний кінець газовідвідної трубки надягають гумову трубку зі скляним наконечником. При випробуванні герметичності приладу намокне знімний наконечник, а газовідвідна трубка залишиться сухою.
Зібрати газ в посудину можна різними методами. Найбільш розповсюджені два - метод витіснення повітря і метод витіснення води. Кожен з них має свій переваги і недоліки, і вибір методу багато в чому обумовлений властивостями того газу, який потрібно зібрати.
Метод витіснення повітря
Цим методом можна зібрати будь-який газ, але тут виникає проблема точного визначення того моменту, коли все повітря з посудини-приймача буде витіснений зібраних газом.
Перш ніж збирати газ витісненням повітря, необхідно з'ясувати, важче він або легший за повітря. Від цього буде залежати стан судини-приймача (рис.). Для цього розраховують відносну щільність газу по повітрю за формулою: Dвозд. (X) = Mr (X) / 29, де Mr - відносна молекулярна маса зібраного газу, 29 - відносна молекулярна маса повітря. Якщо розрахована величина виявиться менше одиниці, то газ легший за повітря, і посудина-приймач потрібно мати у своєму розпорядженні отвором вниз (рис. 57, а). Якщо ж відносна щільність газу по повітрю більше одиниці, то газ важчий за повітря, і посудина-приймач слід розташовувати отвором вгору (рис. 57, б).
Мал. 57.Положеніе судини-приймача (1): а - для газу, який легший за повітря; б - для газу, який важчий за повітря.
Контролювати наповнення судини можна по-різному в залежності від того, який газ збирають. Наприклад, пофарбований оксид азоту (IV) легко виявити по червоно-бурому кольором. Для виявлення кисню використовують тліючу лучинку, яку підносять до краю судини, але не вносять всередину.
Метод витіснення води.
При використанні цього методу значно легше контролювати наповнення судини-приймача газом. Однак цей метод має серйозне обмеження - його не можна використовувати, якщо газ розчиняється в воді або вступає з нею в реакцію.
Для збирання газу витісненням води необхідно мати широкий посудину, наприклад кристаллизатор, наповнений на 2/3 водою. Посудина-приймач, наприклад пробірку, наповнюють доверху водою, закривають пальцем, швидко перевертають догори дном і опускають в кристалізатор. Коли отвір пробірки опиниться під водою, отвір пробірки відкривають і вводять в пробірку газовідвідну трубку (рис. 58).
Ріс.58.Прібор для збирання газу методом витіснення води: 1 - пробірка-приймач, наповнена водою; 2 - кристалізатор.
Після того, як вся вода буде витіснена з пробірки газом, отвір пробірки закривають під водою корком і беруть із кристалізатора.
Якщо газ, який збирають методом витіснення води, отримують при нагріванні, потрібно неухильно дотримуватися такого правила:
Не можна припиняти нагрівання пробірки з вихідними речовинами, якщо газовідвідна трубка знаходиться під водою!
Оформлення результатів експерименту
Форма запису результатів, отриманих при виконанні хімічного експерименту, ніким не регламентована. Але протокол експерименту обов'язково повинен включати наступні пункти: назва експерименту і дату його проведення, мета експерименту, перелік обладнання та реактивів, які були використані, малюнок або схему приладу, опис дій, які були виконані в ході роботи, спостереження, рівняння протікають реакцій, розрахунки , якщо вони проводилися при виконанні роботи, висновки.
Форма звіту про проведену практичну роботу.
Запишіть дату проведення експерименту і назва досвіду.
Сформулюйте самостійно мета експерименту.
Коротко запишіть все, що ви робили.
Виконайте рисунок досвіду або намалюйте прилад, яким ви користувалися. Намагайтеся, щоб малюнок вийшов чітким. Обов'язково зробіть до малюнка написи. Для зображення забарвлених речовин використовуйте кольорові олівці або фломастери.
Запишіть свої спостереження, тобто опишіть умови протікання і ознаки хімічних реакцій.
Складіть рівняння всіх хімічних реакцій, які відбулися в ході експерименту. Не забудьте розставити коефіцієнти.
Зробіть висновок з досвіду (або роботи).
Оформити звіт про роботу можна як послідовне опис дій і спостережень, або у вигляді таблиці:
Приклади фізичних явищ.
Досвід № 1. Нагрівання скла (скляної трубки)
в полум'ї спиртівки.
Устаткування і реактиви: скляна трубка, спиртівка, сірники, азбестова сітка.
Інструкція до виконання досвіду.
1. Візьміть скляну трубку за її кінці двома руками.
2. Внесіть середню частину трубки в полум'я спиртівки. Пам'ятайте, що верхня частина полум'я найгарячіша.
3. Повертайте трубку, не виносячи з полум'я спиртівки (рис. 59).
4. Коли скло сильно загостриться (через 3-4 хвилини), спробуйте трубку зігнути, не докладаючи надмірних зусиль.
Мал. 59.Сгібаніе скляної трубки.
Покладіть скляну трубку на азбестову сітку. Будьте обережні: гаряче скло за зовнішнім виглядом не відрізняється від холодного!
6. Запишіть свої спостереження і зробіть висновок, відповівши на питання:
1) Чи змінилося скло?
2) Чи вийшло нове речовина при нагріванні скляної трубки?
3) Яке це явище: фізичне або хімічне?
Досвід № 2. Плавлення парафіну.
Устаткування і реактиви: тигель або скляна пластина, спиртівка, сірники, тигельні щипці або Пробіркодержателі, азбестова сітка, парафін.
Інструкція до виконання досвіду.
1. Покладіть невеликий шматочок парафіну в тигель (або на скляну пластину).
2. Візьміть тигель (чи скляні панелі) тигельними щипцями (або зміцните його в утримувачі для пробірок).
3. Внесіть тигель з парафіном (чи скляні панелі) в верхню частину полум'я спиртівки. Уважно спостерігайте за змінами, що відбуваються.
4. Після розплавлення парафіну поставте тигель (чи скляні панелі) на азбестову сітку і погасіть спиртівку.
5. Коли тигель (або скляна пластина) охолоне, розгляньте речовина, яка знаходиться в тиглі (або на скляній пластині).
6. Запишіть свої спостереження і зробіть висновок, відповівши на питання:
1) Чи змінився парафін?
2) Чи вийшло нове речовина при нагріванні парафіну?
3) Яке це явище: фізичне або хімічне?
Приклади хімічних явищ.
Досвід № 3. Прожарювання мідної пластинки або дроту
в полум'ї спиртівки.
Устаткування і реактиви: спиртівка, сірники, тигельні щипці або Пробіркодержателі, азбестова сітка, мідний дріт або пластина.
Інструкція до виконання досвіду.
1. Візьміть мідну пластину (або мідний дріт) тигельними щипцями.
2. Внесіть мідну пластину в верхню частину полум'я спиртівки і розжарите її.
3. Через 1-2 хвилини вийміть пластину з полум'я і зчистити з неї ножем або лучиною утворився чорний наліт на чистий аркуш паперу.
4. Повторіть нагрівання і знову зчистіть вийшов наліт.
5. Порівняйте утворилася чорний наліт з мідною пластинкою.
6. Запишіть свої спостереження і зробіть висновок, відповівши на питання:
1) Чи змінилася мідна пластинка при прожарюванні?
2) Утворилося чи нова речовина при прожарюванні мідної пластинки?
3) Яке це явище: фізичне або хімічне?
Досвід № 4. Дія соляної кислоти на крейду або мармур.
Устаткування і реактиви: хімічний стакан об'ємом 50 мл, мармур (дрібні шматочки або крихта), розчин соляної кислоти (1: 3), сірники.
Інструкція до виконання досвіду.
1. У хімічний стакан помістіть 2-3 невеликих шматочка мармуру завбільшки з горошину. Будьте обережні: чи не розбийте дно склянки.
2. Налийте в склянку стільки соляної кислоти, щоб шматочки мармуру були повністю покриті нею. Що спостерігаєте?
3. Запаліть сірник і внесіть її в стаканчик. Що спостерігаєте?
4. Виконайте рисунок досвіду, запишіть свої спостереження.
6. Зробіть висновок, відповівши на питання:
1) Утворилося чи нова речовина при Прилив соляної кислоти до мармуру? Яке це речовина?
2) Чому згасла сірник?
3) Яке це явище: фізичне або хімічне?
Типи хімічних реакцій.
П. Баскаев А. Г. Практикум з зоології безхребетних: (. 70Д]. 28 ХІМІЧНА ПРОМИСЛОВІСТЬ 28.2 Основні. 41.7 Медико-біологічні дисципліни К. Збірник диктантів і переказів дляучащіхся 2 - 4-х класів. - кабарда. 81.2. Нариси. - Житомир. 1989. -.
біологічно активні добавки, медико-біологічні. хімічних забруднювачів, суперекотоксікантов, інших ксенобіотиків, піщвих і біологічно активних добавок, що представляють можливу небезпеку для. Рекомендується дляучащіхся і практичних.
74 3.7. Біологічна теорія емоцій. Практикум. (Хімічний. Класи; II - середні класи; III - старші класи. Медиків. Дляучащіхся. І спілкування. - Житомир. 1983. -.