Гімназія імені і
Що ж змінюється в сприйнятті дитини таким чином, що він починає уникати прагнення вчитися?
По-перше, дитина дорослішає. Психологічні завдання віку 9-12 років ставлять питання, відмінні від проблем навчання. Теми міжособистісного спілкування і взаємодії зі світом є для учня 3-6-х класів найбільш актуальними і цікавими. У віці 12-15 років підліток зосереджений на своєму внутрішньому світі і стані першої закоханості. І тільки до 16-18 років молода людина звертає свій погляд на навчання, а й то - вже в контексті майбутньої професії.
По-друге, відбувається своєрідне ототожнення світу дитини і світу дорослих. Школяр вже здатний оцінити дії і думка батьків по відношенню до їх професійного життя, а тому легко переносить подібне ставлення на власну шкільне життя. Наприклад, щоденні обговорення дорослих необхідності раннього підйому, довгої дороги на роботу, строгих вимог начальства і поганих відносин в трудовому колективі, сприймаються дитиною як знайомий негатив: ранній підйом, вказівки вчителя, сварки однокласників - йому добре знайомі.
Так як же зацікавити дитину навчанням?
Наприклад, на початку шкільного навчання можна використовувати наступні вправи, побудовані по ігровому принципом (адже більшість людей люблять грати):
1. Вправа «Учень»:
Ідея цієї вправи лежить в основі відомої дитячої гри в школу. Тільки учнем стає хтось із дорослих, а дитина бере на себе роль вчителя. Особливо добре використовувати цей прийом при навчанні дитини в початковій школі. Намагайтеся бути активним «учнем» - задавайте питання, уточнюйте, перепитуйте. Нехай дитина відчує задоволення від того, що він володіє необхідними знаннями і здатний поділитися ними з іншими людьми.
2. Вправа «Що новенького?»
Ідея цієї вправи заснована на підтримці пізнавальної активності дитини протягом усього навчання в школі. Створіть таке правило, згідно з яким дитина щодня демонструє Вам, що саме він дізнався, підготував, вивчив і т.п. Замініть питання: «Які оцінки ти отримав?» На фразу «Що новенького?».
3. Вправа «Колекціонер професій».
З початку шкільного навчання запропонуйте дитині наступну гру: створіть альбом, в який будете вносити всю інформацію про будь-якої професії, яка його зацікавить. Збирайте фотографії та малюнки на обрану тему, вирізуйте підходящі статті з журналів, малюйте і робіть різні позначки. Якщо вести подібний альбом протягом усього навчання, до випуску зі школи може вийти дуже цікава колекція - довідник.
Кілька порад, які допоможуть вам налаштувати дитину на позитивне ставлення до навчання:
1. Ніколи не знеособлює шкільні результати дитини: «Я пишаюся тим, що ти блискуче впоралася із завданням!»; «Мені теж прикро, що за самостійну роботу ти отримав лише четвірку. Давай спробуємо проаналізувати, що було зроблено не вірно ».
2. Цікавтеся не лише шкільними оцінками дитини, але і його відносинами з однокласниками: «Ти нічого не говорив про свій новий приятеля. Мені дуже цікаво дізнатися! »; «Знаєш, мені до сих пір приємно спілкуватися зі своїми однокласниками!».
3. Демонструйте дитині зв'язок його шкільних знань з життєвими і професійними завданнями: «Якби я не вчила літературу, я не змогла б підтримати розмову і відчувала б себе вкрай нерозумно!»; «Інтерес до геометрії дуже допомагає мені в професії архітектора».
4. Допоможіть дитині розподілити час для відпочинку і для виконання шкільних завдань. Часом дитина «переносить» негатив на домашні завдання і школу тільки тому, що він втомлюється. Грамотний розпорядок дня здатний вирішити цю проблему.
5. В оповіданнях про свою роботу підсилюйте позитивний аспект: «Не дивлячись на проблеми і сварку з колегою, я рада, що маю можливість демонструвати свої здібності в цій справі!»; «Навіть у виконанні рутинної роботи я намагаюся знайти те, що викличе мій інтерес!».
Як показують дослідження, «примусова методика» - це не ключ до успіху. Більшість батьків хочуть, щоб дитина добре вчився і вимагає від нього цього, змушують його. Дитина знаходиться в постійному стресі. Погана оцінка або невдача асоціюється у нього з психологічною травмою, поганим ставленням в школі або лайкою будинку. Необхідно, щоб дитина сам хотів добре вчитися. Тільки якщо він хоче вчитися, йому подобається процес, він і буде тягнутися до нових знань. Якщо ж бажання і мотивації немає, всі зусилля батьків марні.
Звертаємо також вашу увагу на той факт, що небажання вчитися у школяра може бути пов'язано з низьким пізнавальним розвитком дитини. У такому випадку будь-які зовнішні рекомендації будуть малоефективні. Для усунення можливої причини шкільних труднощів необхідна очна консультація фахівця, здатного провести відповідну діагностику, визначальну спектр наявних труднощів і ефективну стратегію підтримки.
Зберегти в PDF: