Читати книгу педагогічна діагностика компетентностей дошкільнят

Уміння організувати робоче місце:

• 3 бали - дитина самостійно організовує робоче місце;

• 2 бали - дитина організовує робоче місце за допомогою дорослого;

• 1 бал - дитина не завжди може організувати робоче місце, до допомоги дорослого не вдається.

Діагностичне завдання 5
Виготовлення з непридатного матеріалу персонажа казки «Теремок»

Мета. Вивчити рівень сформованості технологічної компетентності дітей. Уточнити і скорегувати вихідний рівень розвитку технологічної компетентності дітей в ситуації практичної діяльності.

Матеріал. Пластикові пляшки різних розмірів і кольорів; кольоровий папір, ножиці, клей, самоклеящаяся плівка і ілюстрації до казки «Теремок».

Попередня робота. Діти згадують казку «Теремок»; якщо необхідно, вихователь Новомосковскет фрагменти казки. Діти згадують героїв і розглядають ілюстрації до казки.

оцінка результатів

Оцінюється рівень відповідно до якісними характеристиками сформованості технологічної компетентності у старших дошкільників. При оцінці не виставляються бали, а коригуються вже наявні кількісні результати відповідно до узагальненими якісними характеристиками.

По ходу діагностики технологічної компетентності дітей заповнюється зведена таблиця.

Рівень сформованості технологічної компетентності оцінюється відповідно до набраними балами:

високий рівень - від 24 до 30 балів;

середній рівень - від 16 до 23 балів;

низький рівень - від 10 до 15 балів.

Увага! Це ознайомчий фрагмент книги.

Якщо початок книги вам сподобалося, то повну версію ви можете придбати у нашого партнера - розповсюджувача легального контента ТОВ "ЛітРес".

Представлений фрагмент твору розміщений за погодженням з розповсюджувачем легального контента ТОВ "ЛітРес" (не більше 20% початкового тексту). Якщо ви вважаєте, що розміщення матеріалу порушує чиї-небудь права, то дайте нам знати.

Читаєш книги? Заробляй на цьому!

Пишіть адміністратору групи - Сергію Макарову - написати