Закономірності роботи головного мозку

1. Поясніть, як працюють синапси.

Коли по аксону нервові імпульси доходятдо синапсу, бульбашки з дратівливим речовиною лопаються, і рідина витікає в синаптичну щілину. Залежно від її складу клітина збуджується або гальмується.

2. У чому суть центрального гальмування?

Це активний нервовий процес, що виникає в центральній нервовій системі і призводить до пригнічення або попередження порушення.

3. Заповніть таблицю.

гальмування умовного рефлексу, що виникає під дією безумовних рефлексів

можливість вибору дії

якщо під час нудної книги людини покличуть обідати, а він голод, то станеться гальмування процесу читання і мозок переключиться на інший процес

згасання умовного рефлексу

дозволяє придушувати небажані умовні рефлекси

якщо собаку годувати після одного дзвінка і не давати їжу після двох, то слиновиділення стане виникати тільки після одного дзвінка

Робота 177. Заповніть таблицю.

Закон взаємної індукції гальмування-збудження

Потужний осередок тимчасового збудження в корі великих півкуль та інших відділах мозку, викликаний сильною потребою, називається домінантною.

Потреба існує до тих пір, поки не буде задоволена або поки інша, більш сильна потреба не витіснить її.

Згідно із законом взаємної індукції домінантний осередок збудження загальмовує всі інші осередки. Що виникає збудження переключається на домінантний осередок, який посилюється за його рахунок. Стан домінанти полегшує вироблення рефлексів.

збудження (або гальмування), що виникає в тій чи іншій ділянці мозку, в конкуруючих центрах викликає протилежний процес. Це прояви закону взаємної індукції.

В одному і тому ж центрі один і той же процес не може існувати вічно, тому збудження в ньому змінюється гальмуванням. а гальмування збудженням.

Сп'яніння викликає стан ейфорії, яке змінюється тугою і агресією, тому що падає рівень глюкози в крові і відбувається ефект "взаємної індукції".

Робота 178. Явище домінанти часто використовується в мистецтві так само, як і закон взаємної індукції збудження та гальмування. Звичні образи, ідеї, шрифт нерідко створюють досить стійку домінанту, яка ускладнює формування конкуруючих образів чи ідей.

1. Розгляньте малюнок 107 в підручнику. Чому багато хто не помічають фігур граючих дітей, приймаючи зображення за звивини великих получшарій головного мозку?

Ми бачимо те, що звикли бачити, завдяки сформувалася домінанту.

2. Що дозволяє нам в трьох четринх плямах розгледіти фігуру кролика?

Приписка "силует кролика".

3. Чому на малюнку важко помітити фігуру Наполеона?

Тому чт фігура прихована фоном природи.

4. Чому у лудей, які чітко сприймають дерева і фігуру Наполеона, ці образи виникають послідовно, змінюючи один одного, або один з них переходить на задній план?

Згідно із законом взаємної індукції.