Загадки та скоромовки, азбука виховання

Загадувати і відгадувати загадки люблять діти будь-якого віку. Знайшовши правильну відповідь, вони радіють, що зуміли проявити винахідливість і кмітливість. Дуже велике виховне і пізнавальне значення загадок.
Вони розширюють кругозір дітей, знайомлять їх з навколишнім світом, явищами природи, розвивають допитливість і допитливість, тренують увагу і пам'ять, збагачують мова.

Хто хоче на загадки відгадки знаходити

Загадувати і відгадувати загадки люблять діти будь-якого віку. Знайшовши правильну відповідь, вони радіють, що зуміли проявити винахідливість і кмітливість. Дуже велике виховне і пізнавальне значення загадок. Вони розширюють кругозір дітей, знайомлять їх з навколишнім світом, явищами природи, розвивають допитливість і допитливість, тренують увагу і пам'ять, збагачують мова.

Особливо цікаві народні загадки. Так само, як і народні прислів'я та приказки, вони завжди образні, поетичні, скріплені римами або співзвуччя. Для них характерні ясність, стислість, конкретність викладу, виразність і влучність визначень. Найчастіше в загадках міститься перерахування ознак, за якими треба здогадатися, про які предмети або явища йде мова. Від того, скільки цих ознак, наскільки детально вони характеризують те, що загадане, залежить простота або складність загадки. Наприклад, у загадці «Не вогонь, а пече (кропива) вказано одна ознака, але він настільки характерний, що його достатньо для відгадування. Іноді в загадках міститься по 3-4 ознаки: «Кругло, горбато, близько волохатою, прийде біда - потече вода» (очей). Кожен з цих ознак потрібен для визначення загаданого слова.

У деяких загадках орієнтиром для відгадування служать ознаки, що розкривають походження предмета, наприклад: «Від води народиться, води боїться» (сіль), або його функції: «Навесні веселить, влітку холодить, восени живить, взимку зігріває» (дерево). Багато загадки побудовані на алегорій. До них відносяться загадки, де дія або ознака предмета порівнюються з таким же дією або ознакою іншого предмета або живої істоти, наприклад: «Живуть п'ять братів, один іншого менше, і все одного імені» (пальці) або «Білих овець сповнений хлівець» ( зуби).

Знання всіх цих особливостей і різновидів загадок необхідно і для їх підбору і для їх відгадування. Треба постаратися в доступній формі пояснити це дітям, розібрати з ними детально ту чи іншу загадку - тоді процес відгадування буде більш осмисленим. Загадавши загадку, не треба квапити дітей з відповіддю. Якщо загадку ніхто не може відгадати, треба пояснити її, задати кілька навідних запитань, підказати правильний шлях в пошуках рішення.

У вихователя повинно бути в запасі багато загадок. Вони можуть бути темою самостійних занять, можуть бути використані в перерві між заняттями, під час відпочинку, прогулянки і тоді, коли через непередбачені обставини раніше намічене заняття довелося скасувати. Загадки завжди цікаві дітям.

Треба підбирати загадки за темами. Прогулянці в ліс можна присвятити цілу серію загадок про рослини, про явища природи. Гуляючи по місту, діти спостерігають за транспортом, за роботою різних машин, на селі знайомляться з машинами сільськогосподарськими. Їх спостереження дуже бажано підкріпити підбором відповідних загадок на цю тему.

Добре, якщо найбільш сподобалися загадки діти запам'ятають і будуть згадувати іншим.

Природа і її явища

Білі квіти ввечері розквітають, а вранці в'януть.

Загадки-жарти

Загадки-жарти - особливий різновид загадок. Вони відрізняються від усіх інших тим, що не підказують відповідь, не підводять до нього, а, навпаки, змушують думка працювати в невірному напрямку. Суть таких загадок - в пастці або в грі слів. Вони дотепні, вражають несподіванкою відповіді.

Відгадати загадку-жарт дуже важко. Але це і не обов'язково. Діти задовольняться відповіддю, який отримають від керівника, зате потім самі будуть охоче пропонувати ці загадки іншим і радіти можливості повідомити відповідь. Не треба пропонувати хлопцям більше однієї-двох загадок-жартів в один раз. Ними можна лише доповнити програму, що складається зі звичайних загадок.

Коли хлопчика називають жіночим ім'ям?

Коли він довго спить - соня

Коли людина буває деревом?

Коли він зі сну

9. Хто грав в пальника літом
Та ще «горів» при цьому,
Називав він раз-другий
Склад і перший, і другий.
Якщо дощ тебе застане,
По спині забарабанила,
Щоб наскрізь ти не промок,
Розкриваєш третій склад.
Ти про цілий чув в школі
І бачив, звичайно, в поле,
Там, де лінія землі
З небом сходиться вдалині.

Всіх скоромовок НЕ перескороговорішь

Скоромовки не тільки цікава гра, це дуже потрібна і корисна для дітей вправа, що застосовується для того, щоб виправити погану дикцію. Скоромовки можна написати або надрукувати на окремих картках і роздати хлопцям для тренування. Коли скоромовку вивчать і навчаться вимовляти швидко, її Новомосковскют в присутності всіх. Можна виставляти бали за найкраще і швидке читання скоромовок.

Діти дуже люблять, коли в скороговорке зустрічається їх ім'я. Можна, наприклад, викликати Мілу і запропонувати їй скоромовку «Мила Мила милася милом ...» або Петю - «Пекар Петро пек пироги». Ми спеціально підібрали цілий ряд скоромовок з іменами хлопців.

Можна організувати і колективне, хоровий читання скоромовок, спочатку дуже повільно по складах або за словами, потім все прискорюючи і прискорюючи темп. Керівник в цьому випадку виступає в ролі диригента.

З скоромовками можна проводити і колективні ігри. Ось одна з них. Учасники розбиваються на дві команди і сідають в два ряди - один проти іншого. Керівник підбирає невелику скоромовку (наприклад, «Пішов косою козел з козою») і по секрету, на вухо повідомляє першим гравцям кожної команди. За сигналом перші гравці також по секрету передають її другим, ті - третім і так до кінця ряду. Перемагає команда, що зуміла раніше і успішніше завершити передачу.

Деякі довгі скоромовки можна розучувати частинами. Наводимо приблизний перелік скоромовок.

Купила Марусі намиста бабуся, на ринку спіткнулася бабуся про гусака.

У Маші мошка в каші. Що робити нашій Маші? Склала кашу в миску і нагодувала кішку.

На річці зловили рака. Через раку вийшла бійка. Це Леша-забіяка знову в річку кинув раку.

В бруду у Олега загрузла віз: сидіти тут Олегу до самого снігу.

В поле політ Фрося просо, бур'яни виносить Фрося.

Тче ткач тканини на хустки Тані.

Пошила Саша Сашкові капелюх.

Білі барани били в барабани.

Купила бабуся намиста Марусі.

Бобри для бобрят добрі.

Бобри хоробрі йдуть в бори.

Рукавиці у Вари пропали на бульварі.

Рукава велетню завеликі.

Єва лінива, Віра ревнива.

Ну і ворона воротар.

Не живуть їжаки, де живуть вужі. рододендрони з дендрарію.

Дарина дарує Діні дині.

Оса боса і без пояса.

Сів сокіл на гол ствол.

Вовки нишпорять, їжу шукають.

Йшов Фрол по шосе до Саші в шашки грати.

Сидить Ваня на дивані, під диваном ванночка, в цій ванні замість лазні часто мився Іванко.

Летіла вівсянка на овес, а Іван овес забрав.

Мама давала Ромашов сироватку з-під кислого молока.

Мила Мила милася милом. Намилилась, змила - так милася Міла.

Архип осип, Осип - захрип.

Веселіше, Савелій, сіно ворушив.

Збирала Маргарита маргаритки на горі, втратила Маргарита маргаритки на дворі.

Лена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Під лавку залізти було лінь, шукала шпильку весь день.

Кисле молоко дали Клаше, незадоволена Клаша: не хочу я кислого молока, дайте просто каші.

Три омелюхи ледве-ледве свистіли у їли.

Як страшно мишці жити в Норушка, у кішки вушка на маківці.

Слухала старенька, як кувала зозуля на узліссі.

Ставай скоріше під душ, змий з вух під душем туш. Змий і з шиї туш під душем, після душу витріть суші.

Від тупоту копит пил по полю біжить.

Крута гора, в горе-діра, в дірі - Кротова нора.

У пеньків знову п'ять опеньків.

Полпогреба ріпи, полколпака гороху.

Зозуля зозуленяті купила капюшон.

Рапортував та недорапортовал, а став дорапортовивать - зарапортовался.

Всіх скоромовок НЕ перескороговорішь, що не перевискороговорішь.

З книги: Ігри та розваги в групі продовженого дня - Мінскін Е.М.