Відокремлений обставина - українська мова, уроки
Як тільки в школу
Оживає школа раптом.
У школі всі один одного знають,
Люблять всіх і розуміють.
І хочемо привітати ми
Нашу школу від душі!
- Я бажаю вам гарного настрою. Побажайте подумки собі і однокласникам удачі. Приступимо до роботи.
Учні вітають вчителя, діляться на групи, потім слухають вірші, посміхаються і побажають собі і один одному удачі.
1.Визов (знання і розуміння)
1. Що таке відокремлення?
2. Які члени речення відокремлюються?
3. Коли відокремлюються визначення, виражені причетними оборотами?
4. Чим можуть бути виражені відокремлені обставини?
5. Як відрізнити відокремлені визначення від відокремлених обставин, виражених причетними і дієприслівниковими оборотами?
Гра «Третє зайве»
1. Сніг, що просочився весняним дощем, швидко танув. (Відокремлений визначення)
2. благоухая, цвів бузок.
3. Хлопчики, увійшовши в весняний ліс, притихли.
Відповідають на питання, доповнюють один одного
Приступають до гри, осмислюють, яку пропозицію зайве і чому, визначають, озвучують.
Оцінювання прийомом «Великий палець»
Формулювання теми уроку: Відокремлення обставин. Знайомство з теоретичним матеріалом.
Стор. 195, (198), 202.
Входження в тему
Прочитайте пропозиції, поясніть постановку розділових знаків.
- Листя, розпускаючись, шепочуться, радіючи тепла.
- Читати лежачи шкідливо.
- Вони слухали його розповідь затамувавши подих.
- Які цілі ви поставите перед собою на уроці?
Упр.4, стор. 195. Спишіть пропозиції, підкресліть відокремлені обставини. Вкажіть, ніж вони виражені.
Упр.6, стор. 196. Спишіть пропозиції, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть відокремлені обставини.
Упр. 7. стор. 196. Розповсюдьте прості речення відокремленими обставинами. Напишіть пропозиції, виділяючи відокремлені обставини комами.
Упр. 5, стор. 191. Дотримуючись порядок слів в українській пропозиції, складіть прості речення з відокремленими членами. Запишіть їх, розставляючи розділові знаки.
Читають правило на стор. 195, (198), 202.
Читають пропозиції, пояснюють постановку розділових знаків.
Знати і запам'ятати умови відокремлення обставин, удосконалювати орфографічну і пунктуаційну грамотність.
Члени групи вибирають капітанів. Капітани контролюють роботу груп.
Взаімооценіваніе за критеріями
Один учень пише у дошки, інші на місцях.
Перевірка (по слайду)
По ходу уроку використовуються сигнальні картки
3. Рефлексія Оцінювання
Що я знаю…
Що я зрозумів ...
Над чим треба працювати ...
Скласти текст на тему «Придумані історії», використовуючи відокремлені члени речення.
Сумативне оцінювання на основі формативного
Записують в щоденники
Мультимедійний проектор, інтерактивна дошка, презентація Power Point, робочі зошити учнів, підручник, роздатковий матеріал.
Наступні завдання і читання
Аналіз і оцінювання уроку
Зміни до уроку