Урок української мови в умовах підготовки до ЄДІ - правопис похідних прийменників

Про ремонт - щодо ремонту

Слайд 17. 2) Гра «Коректор»

Завдання: замініть конструкції, взяті в дужки, синонімічні - з похідними прийменниками.

(До відкриття) Всесвітньої паризької виставки інженер Олександр Гюстав Ейфель придумав вежу у вигляді грандіозної ажурної конструкції. (Хоча деякі діячі культури обурювалися), він прагнув продемонструвати досягнення сучасної науки і техніки та гідно представити свою країну. Ейфелева вежа з експоната Всесвітньої виставки дуже швидко перетворилася в унікальний науковий центр, тому що на її вершині були встановлені численні дослідницькі прилади і пристрої. (Через свою незвичність) вежа стала одним з найбільш відвідуваних місць. Тисячі туристів з різних країн забирають із собою її макети у вигляді маленьких сувенірів.

Слайд 18. Перевірте себе:

До відкриття виставки - в зв'язку з відкриттям виставки.
Хоча деякі діячі культури обурювалися - незважаючи на обурення деяких діячів культури.
Через свою незвичність - завдяки своїй незвичності.

III. Підведемо підсумки:

1). Тестова діагностика

Тест А: В цих пропозиціях виділені слова - прийменники:

Йдемо назустріч своїй долі.
Викритий у зв'язку з бандитами.
Він йшов назустріч.
В наслідок втрутився прокурор.
Внаслідок проливних дощів урожай не прибраний вчасно.
Він довго дивився вслід.
У зв'язку з хворобою прошу продовжити термін відпустки.
Всередині великої історії Землі є малі історії земні.
Посеред рівнини піднімаються дві сопки.
Завдяки поважну публіку, Чичерін схилив голову

Слайд 20 Тест В: Рядки, в якій всі слова пишуться разом

(Не) дивлячись на чутки, (в) виду труднощів, (за) рахунок прибутку.
(В) слід за ним, (в) наслідок морозів, (по) середині площі.
(В) вигляді кола, (в) закінчення відзначимо, (у), щоб уникнути непорозумінь.
(На) рахунок квартири, (в) зсередини хати, (в) протягом місяця.
(В) місце себе, (в) роді сварки, (в) протягом року.

Слайд 21. Перевірте себе:

Слайд 22. 2). Якщо ви впоралися успішно, цілком можете приступати до виконання творчого завдання.

Слайд 23. Поверніться до тексту «Що сталося з приводом», дайте відповідь на питання:

Що сталося з приводом протягом в зошитах хлопчиків?
Поясніть, як допомагає текст відрізнити похідний прийменник від омонімічной форми.

Вранці, як завжди, привід протягом відправився на роботу в свій підручник. Не встиг він розміститися на сторінці зошита Петі Іванова, як відчув запаморочення і, чіпляючись за сусідні букви, точки, сторінки, схлипуючи і благаючи про помилування, гепнувся протягом різних подій. Бурхливий потік ніс його з однієї шпаргалки в іншу, бідолаха весь ізмок, подряпані, але ніяк не міг зачепитися за зошит якогось грамотія.
Невідомо, куди б віднесло протягом бурхливою течією, якби словниковий диктант випадково не заглянув в зошиті Петі Іванова і його сусіда по парті Вані Петрова. Він розсердився, що хлопчаки не вивчили правил, а й пошкодував їх: поставив все на місце.

Використовуйте висновки і довідкові матеріали.

3) Творче завдання: Складіть проект наочного посібника по темі «Похідні прийменники».

Це може бути схема, малюнок, таблиця, головна умова - представити навчальний матеріал так, щоб в ньому все було зрозуміло хлопчикам. Проведіть уявлення роботи по типу презентації.

Слайд 25. Зразок виконання роботи: