Урок-проект по навколишнього світу - що таке зоопарк
Цілі і завдання:- Узагальнити знання дітей про різні групи тварин, їх відмінностях.
- Дати поняття про зоопарк: роз'яснити, для чого потрібні зоопарки.
- Розвивати логічне мислення, увагу.
- Виховувати вміння працювати в парах, прищеплювати любов до всього живого, інтерес до навколишнього.
- Конверти із завданнями для кожної групи
- Картинки із зображенням різних видів тварин.
- Фотографії та видами зоопарку.
- Картки з написами "зоопарк", "екзотаріум", "будинок птахів"
- Клей, аркуші паперу формату А4 у дітей.
I. Організаційний момент
II. Знайомство з зоопарком
1. Повідомлення вчителя
Сьогодні ми з вами побуваємо в зоопарку, дізнаємося, які тварини там живуть, самі спробуємо створити свій зоопарк, (вивішується табличка "зоопарк")
Що ж таке зоопарк?
Зоопарк або зоологічний парк, - це місце, де утримують диких тварин. Тут можна побачити тварин, які живуть не тільки в нашій місцевості, а й у далеких країнах.
У зоопарку багато чудових тварин. Їх привезли з різних країн. Тварин поселили не в тісних клітках, а в просторих вольєрах. Люди постаралися, щоб тварини почували себе як вдома.
2. Гра "Осели тварин в свій вольєр"
(На дошці картинки із зображенням тварин і вольєрів, діти з'єднують їх лініями).
У просторих вольєрах живуть різні звірі. З одним з них ми зараз і познайомимося.
3. Повідомлення про пантеру
Пантери є нічними тваринами, удень вони сплять в гілках дерев, а вночі виходять на полювання, чекаючи свою жертву в засідці і нападаючи при першому зручному випадку. Основними об'єктами для полювання пантер є копитні тварини: антилопи, олені, козулі, дикі кабани і в деяких випадках великі гризуни.
В "Будинку птахів" ми можемо побачити величезних страусів, красенів павичів, фламінго та інших птахів
4. Повідомлення дитини про фламінго
Фламінго - найкрасивіша птах
Фламінго стоять на одній нозі, тому що в цей час гріють іншу. Ноги у фламінго довгі, пір'я на них немає, відповідно, і тепло з такою поверхні, особливо при вітряній погоді, йде дуже швидко. Саме для збереження тепла і стоїть фламінго на одній нозі, тим більше що така поза, в силу фізіологічної специфіки лапи фламінго, не представляє для птиці будь-яких складнощів. Фламінго годують пташенят спеціальною рідиною. Свого роду, пташиним "молочком", що складається зі спеціальних виділень залоз нижньої частини стравоходу напівпереварене рачків і водоростей. Поживність цієї рідини цілком порівнянна з поживністю молока ссавців. Маленькі фламінго харчуються пташиним "молоком" перші два місяці свого життя і посилено ростять дзьоб для самостійного прохарчування.
У екзотаріуме можна поспостерігати за життям дивовижних морських мешканців.
5. Повідомлення дитини про акулу
Акула може проковтнути здобич, що перевищує її власний розмір. У акул, що належать до різних видів, зуби можуть бути різної форми: плоскими трикутними або загостреними конічними, бугровіднимі або шілообразнимі, зазубреними або гладкими, одновершинная або з додатковими верхівками.
Зуби у акули ростуть все життя, розташовуючись в пащі в кілька рядів. Зазвичай акула використовує тільки кілька передніх рядів, задні ж зуби загнуті всередину, і змінюють передні в міру потреби.
III. Робота над проектом
У зоопарку живуть і ті тварини, яким важко вижити на волі, так як їх залишилося дуже мало, і вчені допомагають цим тваринам. Вчені вивчають життя тварин в зоопарку.
Ось і ви зараз будете, як вчені, вивчати різних тварин: риб, птахів, звірів
Кожен ряд працює над своєю темою. За вибором "Звірі", "Птахи", "Риби"
Вся робота над проектами проводиться в парах.
1. Вибір дітьми однієї з груп, роздача матеріалу, читання пам'ятки учителем.
Пам'ятка учасника проекту.
1. Ви - команда!
2. Будьте активні!
3. Слухайте один одного!
4. Сперечайтеся чесно, щиро!
5. Зробіть роботу цікавою!
- вибрати назву своєї групи;
- вибрати характерні ознаки покриву тіла тварини;
(В конвертах лежать смужки з написами характерних ознак тварин різних груп:
Водні тварини, тіло яких вкрите лускою
Тварини, тіло яких вкрите пір'ям
Тварини, тіло яких вкрите шерстю
Діти вибирають смужку, відповідну назвою своєї групи)
- вибрати представника цієї групи;
(В конвертах лежать картинки із зображенням білки, щуки, сови. Діти вибирають відповідну картинку)
3. Звіти дітей з кожної групи
4. Конверт № 2 "Вони живуть в зоопарку"
- вибрати з трьох фотографій тварин дві будь-яких, зробити підписи до них.
5. Звіт дітей кожної групи про виконану роботу.
- Покажіть, як пурхає метелик, як плаває акула, як літає ворона, як ходить ведмідь, як скаче зайчик, як крадеться лисиця.
(Діти виконують різні рухи, що імітують рухи тварин.)
Загадки відповідають назві групи.
Скажи-но мені,
який дивак
І вдень і вночі
Носить фрак? (Пінгвін.)
Розпустила хвіст жар-птиця.
Він горить і золотиться.
З заморських до нас долин
Цей хвіст приніс ... (павич).
На дні, де тихо і темно,
Лежить вусате колоду. (Сом.)
Забіяка, забіяка живе в воді.
Кістки на спині, і щука не проковтне. (Йорж.)
У цього звіра величезне зростання,
Ззаду у звіра - маленький хвіст.
Спереду у звіра - хвіст великий.
Хто ж це? Хто такий? (Слон.)
Довготелесий і плямистий,
З гілок рву легко я листя,
А звичайну траву
Я з великими труднощами зірву. (Жираф.)
- Відгадати загадки, підібрати картинку до розгадки.
8. Звіт дітей про виконану роботу
IV. рефлексія
А зараз вам треба написати, хто ж виконував роботу. Але зробити це треба на різних картинках. Візьміть з конверта дві картки. Якщо вам було цікаво на уроці, якщо ви дізналися нове, кому сподобався такий урок, виконайте запис на картці з сонечком. А якщо було нудно, нецікаво, важко, виконайте запис на картці з хмаркою.