Тест на мотивацію до успіху т

1. Коли є вибір між двома варіантами, його краще зробити швидше, ніж відкласти на певний час.
2. Я легко дратуюся, коли помічаю, що не можу на всі 100% виконати завдання.
3. Коли я працюю, це виглядає так, ніби я все ставлю на карту.
4. Коли виникає проблемна ситуація, я найчастіше приймаю рішення одним з останніх.
5. Коли у мене два дні поспіль немає справи, я втрачаю спокій.
6. У деякі дні мої успіхи нижче середніх.
7. По відношенню до себе я більш строгий, ніж по відношенню до інших.
8. Я більш доброзичливий, ніж інші.
9. Коли я відмовляюся від важкого завдання, я потім суворо засуджую себе, бо знаю, що в ньому я домігся б успіху.
10. У процесі роботи я потребую невеликих паузах для відпочинку.
11. Старанність - це не основна моя риса.
12. Мої досягнення в праці не завжди однакові.
13. Мене більше приваблює інша робота, ніж та, якою я зайнятий.
14. Осуд стимулює мене сильніше, ніж похвала.
15. Я знаю, що мої колеги вважають мене діловою людиною.
16. Перешкоди роблять мої рішення більш твердими.
17. У мене легко викликати честолюбство.
18. Коли я працюю без натхнення, це зазвичай помітно.
19. При виконанні роботи я не розраховую на допомогу інших.
20. Іноді я відкладаю те, що повинен був зробити зараз.
21. Потрібно покладатися тільки на самого себе.
22. У житті мало речей, важливіших, ніж гроші.
23. Завжди, коли мені треба буде виконати важливе завдання, я ні про що інше не думаю.
24. Я менш честолюбний, ніж багато інших.
25. У кінці відпустки я зазвичай радію, що скоро вийду на роботу.
26. Коли я розташований до роботи, я роблю її краще і більш кваліфіковано, ніж інші.
27. Мені простіше і легше спілкуватися з людьми, які можуть наполегливо працювати.
28. Коли у мене немає справ, я відчуваю, що мені не по собі.
29. Мені доводиться виконувати відповідальну роботу частіше, ніж іншим.
30. Коли мені доводиться приймати рішення, я намагаюся робити це якомога краще.
31. Мої друзі іноді вважають мене ледачим.
32. Мої успіхи в якійсь мірі залежать від моїх колег.
33. Безглуздо протидіяти волі керівника.
34. Іноді не знаєш, яку роботу доведеться виконувати.
35. Коли щось не ладиться, я нетерплячий.
36. Я зазвичай звертаю мало уваги на свої досягнення.
37. Коли я працюю разом з іншими, моя робота дає великі результати, ніж роботи інших.
38. Багато чого, за що я беруся, я не доводжу до кінця.
39. Я заздрю ​​людям, які не завантажені роботою.
40. Я не заздрю ​​тим, хто прагне до влади і положенню.
41. Коли я впевнений, що стою на правильному шляху, для доведення своєї правоти я йду аж до крайніх заходів.

По 1 балу нараховується за відповіді «так» на наступні питання:

2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.


Також нараховується по 1 балу за відповіді «ні» на питання:

6, 19, 18, 20, 24, 31, 36, 38,39.

Відповіді на питання 1,11, 12,19, 28, 33, 34, 35,40 не враховуються.


Порахуйте суму набраних балів.

Від 1 до 10 балів. Низька мотивація до успіху; в цій ситуації немає підстав впадати у відчай. Постарайтеся захопитися якоюсь справою! Чим більше інтересу ви до нього проявите, тим більше у вас з'явиться шансів досягти професійної майстерності і, отже, успіху. Дійте!

Від 11 до 16 балів: З редную рівень мотивації; в такому випадку необхідно кілька активізувати себе. Якщо хочете бути успішним, висококваліфікованим фахівцем, працюйте над собою! Виробляйте в собі впевненість і цілеспрямованість!

Від 17 до 20 балів. Помірно високий рівень мотивації; тобто ви відрізняєтеся сильним прагненням до успіху і при досить великої активності, завзятості і наполегливості ви зможете стати хорошим фахівцем своєї справи. Як правило, у міру досягнення професійних успіхів, самооцінка людини підвищується, він стає більш впевненим у своєму прагненні до життєвого успіху.

При такій мотивації людина прагне до досягнення чогось конструктивного, позитивного. В основі активності його особистості лежить надія на успіх і потреба в досягненні успіху. Мотивований на успіх, людина прагне до нього і, як правило, багато працює для досягнення успіху.

У діяльності люди, які відносяться до групи з домінуванням мотиву досягнення, активні, ініціативні. Для них характерна повна мобілізація і зосередженість на реалізації поставленої мети.

Вони схильні планувати своє майбутнє на далеку перспективу, проявляючи тенденцію до адекватного рівня домагань і адекватної самооцінки. Вважають за краще вибирати середні по труднощі або злегка завищені, але досяжні цілі.

У разі чергування успіхів і невдач схильні до перебільшення своїх невдач. При виконанні завдань проблемного характеру, в умовах дефіциту часу результативність діяльності, як правило, покращується.

Вони схильні до сприйняття і переживання часу як цілеспрямованого і швидкого, а не безцільно поточного. В силу загального оптимізму, орієнтовані на успіх люди, будь то дорослі, діти, школярі, повніше реалізують свій творчий хист і частіше досягають поставлених цілей, так як більш активно вчаться на своїх помилках, відмовляються від гіпотез, як тільки переконаються в їх неспроможності, і швидше знаходять оптимальні рішення.

Понад 21 бали: Занадто високий рівень мотивації до успіху. Помічено, що люди з сильно вираженим прагненням до досягнення успіху добиваються в житті набагато більшого, ніж ті, у кого така мотивація слабка або відсутня. Проте, ситуації навіть незначного неуспіху переносяться болісно і можуть істотно ускладнити життя респондента.

При такій мотивації людина прагне до досягнення чогось конструктивного, позитивного. В основі активності його особистості лежить надія на успіх і потреба в досягненні успіху.

Мотивований на успіх, людина прагне до нього і, як правило, багато працює для досягнення успіху.

У діяльності люди, які відносяться до групи з домінуванням мотиву досягнення, активні, ініціативні. Для них характерна повна мобілізація і зосередженість на реалізації поставленої мети.

Вони схильні планувати своє майбутнє на далеку перспективу, проявляючи тенденцію до адекватного рівня домагань і адекватної самооцінки. Вважають за краще вибирати середні по труднощі або злегка завищені, але досяжні цілі.

У разі чергування успіхів і невдач схильні до перебільшення своїх невдач. При виконанні завдань проблемного характеру, в умовах дефіциту часу результативність діяльності, як правило, покращується.

Вони схильні до сприйняття і переживання часу як цілеспрямованого і швидкого, а не безцільно поточного. В силу загального оптимізму, орієнтовані на успіх люди, будь то дорослі, діти, школярі, повніше реалізують свій творчий хист і частіше досягають поставлених цілей, так як більш активно вчаться на своїх помилках, відмовляються від гіпотез, як тільки переконаються в їх неспроможності, і швидше знаходять оптимальні рішення.