Суть методу дельфінотерапії наукове пояснення

Суть методу дельфінотерапії: наукове пояснення

Дельфінотерапія (Dolphin Assisted Therapy) як розроблений метод лікування є медико-психологічний комплекс, що складається з діагностичного і корекційного блоків. В основу методу дельфінотерапії покладена «сонофоретична модель», коли дельфін виступає в якості природного ультразвукового сонар і відбувається позитивна стимуляція центральної нервової системи та інших систем органів пацієнта. Під час лікування обов'язково проводиться контроль впливу біосонара дельфіна на пацієнта, що дозволяє здійснювати спрямоване, дозоване і високоефективне лікування. Подібний контроль впливу на належному рівні можна здійснити тільки у великих наукових центрах з дорогим обладнанням. Зазвичай на практиці застосовується порівняння електрокардіограм, проводиться система проміжних тестів. Обов'язково фіксується фізичний і емоційний стан як пацієнта, так і дельфіна-доктора. Досвідчений тренер, який контролює тварина, повинен вловлювати будь-які зміни в поведінці тварини і направляти їх у потрібне русло.

Важливими компонентами методу дельфінотерапії є система медико-психологичекое реабілітації, а також контакт і взаємодію дитини з дельфіном, який грає роль додаткового терапевта. Контакти дитини з дельфіном проводяться в спеціально обладнаному басейні. Ряд датчиків не тільки відзначають температуру і солоність води, але також здатні вловлювати зміни серцевих ритмів пацієнта і дельфіна-доктора, оцінювати ступінь активності біосонара.

Дельфінотерапія проводиться за інтенсивною схемою: 14-20 днів щоденних сеансів з включенням, при необхідності і за бажанням батьків, інших видів терапії. Як правило, тривають курси лікування, розпочаті ще до звернення в дельфінарій. У деяких випадках за погодженням з терапевтом процедури на час припиняють, а потім або відновлюють знову, після закінчення курсу, або замінюють іншим комплексом або припиняють повністю. В якості додаткових видів терапії найчастіше використовують масаж, лікування настоянками і відварами трав (фітотерапія).

Взаємодія з дельфіном у воді дозволяє значно прискорити психомовного та фізичний розвиток дитини. Дельфін виступає в якості «голки», яка проходить крізь патологічні установки і бар'єри дитини і дозволяє підключати інші види терапії, які відіграють роль «ниток, простягнутих за голкою». Тобто, спілкування з дельфіном як би «розкріпачує» мозок дитини, готує його до прийняття більш складних курсів, які надають більший ефект. Якщо порівнювати психологічну модель хвороби з горіхом, сховані в міцну шкаралупу, то спілкування дельфіна грає роль «молотка», що зламує шкаралупу і подготавливающего захворювання до прийняття інших форм лікування.

За рахунок високої мотивації дитини при початкових сеансах дельфінотерапії відбувається активація мозку. Дитина починає інтегрувати сенсорну інформацію від усіх органів чуття: тактильну, зорову, слухову. Після спілкування з дельфіном дитина як би дивиться на світ іншими очима, світ для нього стає більш барвистим, яскравим. Мало того, дитина вчиться сприймати інформацію в комплексі. Він немов тримає в своїх руках величезну м'яку іграшку, милуючись її яскравим кольором, долонями відчуваючи м'якість і шовковистість, відчуває запах, чує шурхіт пальців по її м'якій поверхні.

Після встановлення двостороннього контакту між дитиною і дельфіном і входження дитини в комунікаційний резонанс настає фаза спільного психічного і моторного функціонування дитини та дельфіна. Дитина вчиться спілкуватися зі своїм новим великим другом. Перебуваючи в незвичній для себе середовищі, людина абстрагує минулі спогади, вчиться заново. У воді всі незвично для дитини. Інша структура, інший спосіб пересування, інше сприйняття зображення, звуків. Дельфін виступає як би провідником в новий, невідомий світ (а дельфіни, які пройшли спеціальну підготовку, дуже терплячі і уважні вихователі).

Ось як виглядали 15 хв роботи на помості, які включали в себе більш детальне знайомство з дельфіном, коли діти:

1) вимірювали дельфіна в довжину кількістю кроків або дитина лягав поруч з ним, порівнюючи розміри свого тіла і тіла дельфіна;

2) «віталися» з дельфіном усіма частинами свого тіла: пальцями, ліктями, животом, колінами, вухом, носом, спинкою і губами;

3) «дивилися» руками (часто рука в руці), де розташовані у дельфіна очі, чи багато у нього зубів, де знаходяться плавники (схожі вони на наші руки чи ні);

4) розвивали вміння висловлювати свої почуття і емоції;

5) «вільний час», коли дитина могла робити з твариною те, що хотілося йому самому.

Друга частина включала в себе плавання з дельфіном у воді. Найголовніше, щоб дитина була готова до контакту з дельфіном саме в воді.

Спілкуючись з дельфіном, дитина по-новому відкриває для себе все різноманіття цього світу. І нерідко буває, що всі психологічні і навіть фізіологічні бар'єри залишаються в далекому минулому, дитина позбавляється від них, як від набридливої ​​одягу, не бажаючи брати їх з собою в цей новий, незвичайний світ. Дельфін, який постійно знаходиться поруч, зовсім не схожий на звичні об'єкти спілкування дитини, а виступає скоріше як своєрідний інопланетянин, що пропонує людині пройти за собою в свій світ. «Розкішний тропічний день закінчився, пекучу спеку спав, і від притихлого океану віє легкої прохолодою. Теплий літній вечір м'яко опускається на узбережжі, огортає стрункі ряди кипарисів, зарості магнолій, що виділяють тонкий гіркуватий аромат.

Океан дихає свіжої солоною водою і ласкаво плескався об берег. Урочиста і спокійна гладь хвиль. Я пливу. Теплі хвилі огортають мене, я чую їх рівномірний заколисуючий шум і відчуваю єдність океану і неба. Чую звук. Він нагадує скрип, який перемежовується короткими свистами, схожими на цвірінькання горобця. Це дельфін виринув недалеко від мене. Він посміхається, і я мимоволі посміхаюся йому у відповідь. Я торкаюся боки дельфіна. Яка тепла, гладка і пружна шкіра! Дельфін повільно ворушить грудними плавниками. Я сідаю йому на спину. Ми пливемо по місячній сріблястою доріжкою. Я і дельфін - єдині! »- ці слова належать одній нашій сучасниці, яка зазнала« на своїй шкурі »всю красу спілкування з дельфіном у водному середовищі. Як то кажуть, ні додати ні відняти.

Терапевт пропонує дитині виконати спільно з дельфіном структурований комплекс вправ. Це потрібно для встановлення більш тісного контакту між пацієнтом і «морським доктором». Спочатку дитина з боку спостерігає за іграми дельфіна. Спеціально навчені дельфіни з ентузіазмом підкидають в повітря гумові м'ячі, жонглюють кольоровими колами, пірнають, начепивши їх на морду. Після цього дитина як би допускається до дельфіна в якості повноправного партнера по іграх. Слід зазначити, що дельфіни ніколи не проявляють до своїх маленьких пацієнтів ознак агресії, яка досить звичайна при іграх афалін або білух між собою. Відбувається активна взаємодія з дельфіном в період виконання вправ: кидання і захоплення предметів, попадання в ціль, перекидання м'яча через мотузку і обруч та ін. Дитина з ентузіазмом кидає дельфіна м'яч, жонглює кільцями або підставляє свого товариша обруч, зображуючи дресирувальника. Використовуються різні спортивні снаряди: м'ячі, кільця, обручі різних розмірів. Потім відбувається розвиток рухів у воді. Дитина плаває, тримаючись за спинний плавник дельфіна, катається на ньому верхи. Це пов'язане з постійним вербальним і невербальним взаємодією з дельфіном. Кожен елемент вправ попередньо демонструється і пояснюється дитині терапевтом, що знаходяться у воді разом з дитиною. Через тиждень процедур дитині надається велика свобода дій, і тут вже він зі своїм товаришем сам придумує нові ігри. Зазвичай терапевтом заохочуються будь-які зміни в ігровій програмі, якщо вони не дуже травмонебезпечні і не здатні завдати шкоди ні дитині, ні його «морський няньці».

Для досягнення антигравітаційного ефекту і зняття страху глибини в контактному басейні укріплена мережу, що дає при необхідності опору дитині. Це необхідно, тому що звичайно в перші дні процедур багато дітей відчувають страх глибини, а тісного контакту з дельфіном ще не склалося. Дельфін відноситься до тварин, яким притаманне стадна поведінка. У таких тварин відбувається взаємне стимулювання до тих дій, які виконують члени спільноти, наприклад спілкуванню. З огляду на велику товариськості і контактності дельфіни заохочують подібні взаємини з людьми. Завдання терапевта - модулювати ці контакти. І якщо на самому початку лікування дитини часом доводиться підштовхувати до кожного кроку, на п'ятий-шостий день процедур дитина вже спокійно переміщається по всій акваторії басейну разом зі своїм новим другом, забуваючи про терапевта.

Перед використанням дельфіна в якості додаткового терапевта в дельфінотерапії тварина проходить тренування за спеціальною програмою. В рамках цієї програми відбувається підготовка до керованої ультразвукової емісії сонаром дельфіна. Взаємодія з дельфіном стає продуктивним, якщо воно не спонтанно, а направлено на реалізацію комплексу вправ для розвитку і закріплення у дитини нових навичок і умінь. Дитина розвиває навички, придумуючи зі своїм другом нові ігри, відточуючи методику плавання або просто спілкуючись з веселим і рухомим дельфіном.

Дельфінотерапія проводиться для дітей і дорослих у віці від 2 років, крім того є досвід роботи і з більш молодшими дітьми. Необхідною умовою для проведення дельфінотерапії є наявність у дітей мінімальних навичок знаходження у воді (так як відсутність таких навичок значно подовжує термін терапії). У будь-якому випадку на дитину надягається плавальний жилет, найкраще взяти свій власний, той, до якого дитина звикла і в якому відчуває себе комфортно. Одним з безперечних позитивних ефектів курсів дельфінотерапії можна відзначити те, що практично будь-яка дитина після двох тижнів тісного спілкування з дельфіном плаває значно краще. Найчастіше вже до кінця процедур він з дозволу батьків і терапевта знімає жилет, і продовжує гратися в басейні в компанії з «доктором-дельфіном».

В даний час все більше уваги приділяється дельфінотерапії за участю білух, що є досить перспективним напрямком. Ехолокатор (механізм прийому та передачі звуків) білух значно потужніше, ніж у дельфінів, а значить, терапевтичний ефект сонофореза при дельфінотерапії може бути більш яскраво виражений. Білухи набагато спокійніше дельфінів і можуть бути успішно використані під час терапевтичних сеансів дельфінотерапії для деяких спеціальних контингентів наших пацієнтів, наприклад для дітей з порушеннями зору або слуху. Можна варіювати види терапії - проводити кілька терапевтичних сесій з дельфіном і кілька - з білухи або надавати вибір додаткового терапевта пацієнтам. На жаль, далеко не всі дельфінарії здатні надати такий вибір. Гринд ж і морських свиней взагалі використовують одинично. Можна точно сказати, що афаліни і білухи, використовувані в парі, надають кращий лікувальний ефект на своїх пацієнтів. Ці тварини досить різко відрізняються один від одного, як за розмірами, вагою, так і за структурою шкіри, поведінки. Діти, які спілкуються по черзі з різними «морськими друзями», відчувають велике емоційне навантаження, яка пробуджує абстрактне мислення, змушує сприймати навколишній світ в більш яскравих фарбах. Як додатковий тест можна проводити своєрідне порівняння друзів з різних басейнів, залучаючи до цього максимально можливу кількість органів чуття (зір, слух, тактильну чутливість).

Поділіться на сторінці