Стаття по темі виховання патріотизму - основа сучасної системи освіти, скачати безкоштовно,
1.1. Патріотизм - найвища цінність
Любов Украінаніна до своєї Батьківщини безмежна і безмежна. А.С. Пушкін писав:
Два почуття дивно близькі до нас -
У них знаходить серце їжу:
Любов до рідного попелища,
Любов до батьківських трун. 1
Патріотизм - один з оплотів національного духу, найважливіша російська цінність.
На жаль, відсутність ідеалів, ідейний розкол, національний і державний нігілізм і т.д. загострюють кризові явища в суспільстві. Більшість Украінан знаходяться на межі бідності, в правовому відношенні населення не захищене, серед молоді зростає індивідуалізм і егоїзм, зміни найважливіших цінностей, проблеми в розвитку культури, науки, освіти, проблеми в українській армії, зневажливе ставлення до вітчизняної історії - все це може привести до непоправних наслідків.
Проблема виховання патріотизму набуває особливої значущості для українського суспільства, що переживає період виходу з системної кризи, що охопила найрізноманітніші сфери його життєдіяльності.
У зв'язку з цим особливого значення набуває виховна діяльність педагогів, що здійснюється в загальноосвітніх установах.
У суспільній свідомості патріотизм розуміється як духовний і соціокультурний
принцип, заснований на любові до своєї Батьківщини, місцем народження і життєдіяльності, близьким людям. Природа, батьки, родичі, Батьківщина, народ - не випадково однокореневі слова. Це своєрідний простір патріотизму, в основі якого лежать почуття Батьківщини, спорідненості, прискореного в ментальної культури, причетності до іншого, до світу інших, відповідальності та солідарності, любові, яка обумовлена на рівні інстинктів. Воно необхідне, бо ми не вибираємо батьків, дітей, Батьківщину, місце свого народження. Іваном Ільїним належать такі рядки: «Мабуть, люди купують цей патріотичний досвід без всяких пошуків і досліджень: він приходить як би сам собою». 3
Турбота про своїй Вітчизні, почуття громадянськості і патріотизму, любов кУкаіни, рідної землі, мови, своєї історії і культурі є духовно-моральними засадами «нашої свідомості, які визначають внутрішню єдність українського суспільства ... Істинний патріотизм - одна з найважливіших і вічних цінностей ...». 4
Саме тому тема патріотичного виховання в даний момент найбільш актуальна.
В умовах вхожденіяУкаіни в простір глобального світу патріотичне виховання покликане конкретизувати сучасне розуміння феномена патріотизму як пріоритету і носія цільових характеристик суспільно-державного развітіяУкаіни, джерела, ресурсу та рушійної сили перетворювальної діяльності її громадян, засноване на ідеї служіння Батьківщині.
4 Гречухін Г.Б. Краєзнавство і патріотичне виховання // Історичне краєзнавство в школі. -
Виховання патріотизму у підростаючого покоління, його готовності до виконання громадянського обов'язку і конституційних обов'язків покликане дати новий імпульс духовному оздоровленню народу, формуванню вУкаіни громадянського суспільства.
Патріотизм - це любов до Батьківщини, відданість своїй Батьківщині, прагнення служити його інтересам і готовність, аж до самопожертви, до його захисту. Патріотизм проявляється у вчинках і в діяльності людини. Зароджуючись з любові до своєї «малої Батьківщини», патріотичні почуття, пройшовши через цілий ряд етапів на шляху до своєї зрілості, піднімаються до загальнодержавного патріотичного самосвідомості, до усвідомленої любові до своєї Вітчизни.
«Патріотизм завжди конкретний, спрямований на реальні об'єкти. Діяльна сторона патріотизму є визначальною, саме вона здатна перетворити чуттєве початок в конкретні для Вітчизни і держави справи і вчинки ». 6
Патріотичне виховання повинне стати основою програми збереження власного духовного, ідеологічного та культурного поля української ментальності, самобутності народних традицій і звичаїв, що забезпечують неповторність української цивілізації.
БудущееУкаіни можна побудувати, тільки слідуючи за нашими святинями, які постають перед нами історією і визначають спільність нашої долі. Україна не відродиться, якщо духовно-моральні цінності не будуть поставлені в основу сучасної системи освіти і виховання підростаючого покоління. Без звернення до традицій неможливий подальший розвиток країни. Патріотизм має стати джерелом існування і розвитку суспільства,
а так само основою для формування громадянської позиції людини, його готовності до активних дій на благоУкаіни, її відродження як великої держави, виховання особистості, для якої приналежність до Батьківщини є вищим принципом, сенсом життя, виконаним беззавітного служіння Батьківщині.
«Патріотичне світосприйняття ... грунтується на історичній пам'яті, на спогадах про найяскравіші епізоди минулого нашого народу, нашої Батьківщини. Слід визнати, що до недавніх пір тема патріотизму теоретично осмислювалася і реалізовувалася в шкільній практиці без урахування релігійного чинника, який грав на протязі століть виключно важливу роль у формуванні патріотичних традицій українського народу ». 7
Земля була б без них мертва,
І як вівтар без божества ». 8
7 Гречухін Г.Б. Краєзнавство і патріотичне виховання // Історичне краєзнавство в школі. - Н. Новгород,
9 Концепція модернізації освіти // Модернізація української освіти. Документи і матеріали. -
з основ духовно-морального єдності суспільства », 10 забезпечує розвиток демократичної держави. Основні її завдання «підвищувати якість патріотичного виховання в освітніх установах, перетворити їх в центри патріотичного виховання підростаючого покоління, проводити науково-обгрунтовану організаторську і пропагандистську діяльність з метою подальшого розвитку патріотизму як стрижня духовної составляющейУкаіни». 11
Система освіти повинна забезпечити історичну спадкоємність поколінь; збереження, поширення і розвиток національної культури; виховання патріотовУкаіни, громадян, що володіють високою моральністю. Держава в сфері освіти має забезпечити виховання молодого покоління в дусі високої моральності з урахуванням вітчизняного досвіду і традицій. Їх у нашого народу чимало ...
«Мила нам добра звістка про нашому боці:
Вітчизни і дим нам солодкий і приємний ». 12
На базі цієї цінності можна і потрібно будувати відносини довіри і підтримки між народом і владою, виховувати підростаюче покоління.
12 Державін Г.Р. Арфа // Акушін Н.С. Акушіна М.Г. Крилаті слова. - М. 1986. - С. 254.
- 2. Роль краєзнавства у вихованні патріотизму
Не можна тільки закликати до патріотизму,
Його потрібно виховувати -
Виховувати любов до рідних місць,
Виховувати духовну осілість.
Однією з основних завдань виховання, що стоять на сучасному етапі перед вчителем, є виховання у школярів любові до Батьківщини, рідного краю, почуття гордості за свою Батьківщину.
Подання про Батьківщину починається у дітей з картинки в букварі, пісні матері, беріз під вікном.
ІсторіяУкаіни складна й різноманітна, вона вбирає в себе історію сіл і міст, областей і країв, тим самим, озброюючи їх знаннями з історії рідного краю, де загальні закономірності розвитку суспільства проявляються в конкретних умовах. Використання краєзнавчого матеріалу в навчально-виховному процесі в школі, безсумнівно, грає велику роль у формуванні історичної свідомості учнів і патріотизму.
Патріотичне виховання починається з пізнання цінності Вітчизни. За допомогою включення в патріотичні дії відбувається остаточне перетворення знань і оцінок в особисті переконання виховуваних, формується прагнення до патріотичного поведінки. Для того, щоб патріотизм став нормою нашого суспільства, необхідно виховання сучасного школяра будувати на прикладах історії рідного краю, а через неї - і всієї неосяжної Батьківщини, здійснювати прилучення дитини до досвіду попередніх поколінь.
Одним з найважливіших засобів, що пов'язують навчання і виховання з життям, є історичне краєзнавство. Знання свого краю, його минулого і сьогодення нам необхідно для безпосередньої участі в його перетворенні, оскільки рідний край - жива, діяльна частка великого світу. Краєзнавство народжує почуття патріотизму - глибокої любові до Батьківщини. Шкільне краєзнавство є найважливіший фактор морального, інтелектуального, естетичного, трудового, особистісного розвитку школяра. Знайомство з минулим, сьогоденням і передбачуваним майбутнім своєї малої батьківщини, особливостями природи, економічних, політичних, культурних та інших умов сприяє формуванню у школярів світогляду. В якому включені усвідомлення своєї приналежності до певної нації і, як наслідок - гордість за це. 1
Краєзнавство допомагає реалізувати в шкільній практиці принципи державної політики і загальні вимоги до змісту освіти, сформульований в функціонуючому Державному загальнообов'язкове стандарті освіти і в Державну програму з патріотичного виховання громадян РФ.
Виховання патріотизму через краєзнавство - це багатогранний і складний процес, який розширює кругозір і розвиває пізнавальні інтереси учнів, залучає до творчої діяльності, формує практичні та інтелектуальні вміння, допомагає у виборі професій. Вивчення рідного краю дає можливість залучити учнів до пошуково-дослідницької та експедиційної роботи.
Система освіти і пов'язана з нею активізація методів навчально-виховної роботи спрямована на розвиток у школярів інтересу до самостійних досліджень і суспільно-корисної діяльності. У зв'язку з цим зростає роль історії краю. заохочення
розвитку краєзнавства - це завдання федерального масштабу. «Виховання краєзнавством має на увазі не тільки навчання і поширення знань про минуле та сьогодення свого краю, його особливості та достопам'ятного, а й розвиток потреби в дієвої турботи
про його майбутнє, про збереження його культурної і природної спадщини. Справжнє краєзнавство завжди і краелюбіе. Воно втілює корінні взаємозв'язку поколінь і близьких сусідів і багато в чому визначає уявлення про місце свого рідного «краю» в регіоні, вУкаіни в цілому ». 2
У вихованні духовних основ патріотизму педагог повинен пам'ятати важливе методологічне вимога - комплексність в краєзнавчій роботі, яка допомагає учням:
∙ розвивати спостереження, мислення, наукову допитливість;
∙ підвищувати інтелект і культурний рівень особистості;
∙ розширювати кругозір, ерудицію;
∙ долучати до творчої діяльності;
∙ психологічно готуватися до самостійного життя;
∙ виховувати в собі любов до рідного краю, а через нього - до Батьківщини.
Краєзнавча робота школярів повинна проходити в кілька етапів:
∙ вивчення місцевого матеріалу на уроках, яке виходить з вимог
краєзнавчої тематики програм;
∙ вивчення краєзнавчої літератури, в якій розглядається історія краю;
∙ вивчення архівних документів, історичних пам'яток культури або природи;
∙ проведення шкільних екскурсій, походів та ін .;
∙ обробка, систематизація та оформлення матеріалів, пристрій виставок,
поповнення фондів або організація шкільного краєзнавчого музею (куточка);
∙ використання краєзнавчих матеріалів у навчально-виховному процесі.
Краєзнавча робота в школі проводиться в трьох основних формах: на уроках, факультативних заняттях і вовнеурочное час. Почуття патріотизму не можна прищепити в примусовому порядку. У зв'язку з цим майстерність педагога полягає в тонкому мистецтві викладання вірності Батьківщині, гуманізму, благородства, громадянської честі, яку неможливо пояснити шляхом настанов та рекомендацій. Тільки власним прикладом, «горінням душі», проявляючи повагу до людей і до рідної землі, взаєморозумінням і повагою до вихованця, можна долучити школяра до загальнолюдських, морально-етичних цінностей. Робота з патріотичного виховання повинна вестися спільними зусиллями батьків і педагогів, освітніх закладів усіх типів. 3
Виховання патріотизму через краєзнавство передбачає вибудовування педагогічного процесу по ланцюжку: уявлення - знання - вміння - діяльність. Педагогу в першу чергу необхідно сформувати в учнів:
∙ уявлення: Родина як місце, де людина народилася, природа батьківщини; рідна мова; традиції, звичаї, звичаї Батьківщини; історія; поняття співвітчизника; національні особливості життя людей; особливості життя багатонаціонального суспільства; інтернаціоналізм як моральне якість людини; патріотизм як відношення до Батьківщини; патріотичні почуття; діяння на благо Батьківщини як елемент життя сучасної людини;
∙ знання: в ході колективної та індивідуальної роботи учню необхідно засвоїти поняття «Батьківщина», «Вітчизна», «Вітчизна», необхідно налаштувати вихованця на самостійне пізнання історії рідного краю, свого родоводу, на самоаналіз і визначення свого ставлення до Батьківщини, праці, оточуючих людям;
∙ діяльність підрозділяється на: масову, групову та індивідуальну. Форми її різні - це: похід, поїздки, екскурсії, експедиції, змагання, зльоти, акції та ін. Форми краєзнавчої роботи можна розподілити по віковим групам учасників, враховувати індивідуально-психологічні особливості школярів. Використання різноманіття форм краєзнавчої роботи допомагає у формуванні ціннісних орієнтацій і переконань учнів, підтримування інтересу до історичної та військової тематики. 4
У кожному місті і селі є свої особливості історичного розвитку, специфічні риси культури і природи, що становлять той феномен, який формує в кожній людині інтерес і прихильність до рідного краю, його патріотичні почуття.
Допомогти учням ширше познайомитися з рідним краєм, зрозуміти його історію, культуру і їх взаємозв'язок з історією та культурою країни, взяти участь в творчій діяльності - в цьому полягає головний сенс даної роботи.