Стаття на тему моральне здоров’я як одна зі складових здорового способу життя, скачати

Моральне здоров'я як одна зі складових

здорового способу життя.

Моральне здоров'я - це спосіб життя людини і його розвитку, прояв внутрішньої свободи. Головний принцип морального здоров'я полягає не тільки в тому, щоб мати міцне здоров'я, але і в умінні реалізувати за допомогою здоров'я свою місію людини. Моральні якості формуються на основі суспільно значущих цінностей, які стають життєвими «маяками» людини за допомогою формування ціннісних знань, ціннісних орієнтацій, ціннісних відносин. Потреба у збереженні та розвитку морального здоров'я реалізується в діяльності людини, у взаємодії з іншими людьми. Моральне здоров'я доцільніше підтримувати і зміцнювати за допомогою превентивних заходів, а не після того, коли вже зафіксовані ті чи інші відхилення або взагалі відсутність морального здоров'я. Про це свідчать численні життєві факти. Моральне здоров'я потребує постійного збагаченні моральних почуттів, в зміцненні моральної позиції, вдосконалення моральних звичок. Всім цим повинна займатися сама особистість, здійснюючи повсякденний моральний самоконтроль. Його суть полягає в тому, що особистість самостійно регулює свою поведінку, контролює свої мотиви і думки. Об'єктивна складність проблеми статевого виховання полягає в труднопреодолімих протиріччі між інтимно-особистісним характером міжстатевих відносин і суспільним характером освіти. Разом з тим, підростаюче покоління не можна надавати самому собі або залишати в сфері впливу «сексуальної революції». Істотну частину питань зі сфери міжстатевих стосунків доцільно вивчати або обговорювати не на фронтальних або групових заняттях, а індивідуально. Введення особливого і обов'язкового для всіх учнів навчального предмета «Статеве виховання» на даному етапі розвитку суспільства і школи недоцільно.

прищеплення учням обох статей основних навичок спілкування та взаєморозуміння, а також здатності приймати усвідомлені рішення;
формування в учнів позитивного ставлення до здорового способу життя, планування сім'ї та відповідального батьківства;
захист (методами виховання) фізичного і репродуктивного здоров'я учнів;
забезпечення учнів грамотною і систематичною інформацією, яка дасть їм можливість зрозуміти, що з ними відбувається, а також допоможе адаптуватися до змін, що відбуваються в період статевого дозрівання, пройти з найменшими психологічними втратами цей непростий етап дорослішання.

Організаційними формами можуть бути:

Педагог повинен бути здатний давати точні і ясні відповіді на питання учнів, а також володіти вмінням своєчасно і правильно реагувати на будь-які конкретні моменти взаємин учнів різної статі протягом усього періоду їх навчання. Умілий вплив педагогічного колективу на характер міжстатевих відносин безпосередньо в школі - важливий і необхідний елемент системи статевого виховання.

Питання міжстатевих відносин повинні розглядатися в тісному зв'язку з питаннями здоров'я. Хорошим варіантом залучення Украінан до міжнародного досвіду в сфері міжстатевих відносин є використання досягнень особистої гігієни та догляду за тілом, що необхідно для збереження і зміцнення здоров'я, в тому числі і репродуктивного. Все це може і повинно бути використано в якості елементів в специфічно української системи гігієнічного та статевого виховання відповідно до принципу: культура повинна бути самобутньою, а цивілізованість - сучасною. Об'єктивна складність проблеми статевого виховання полягає в труднопреодолімих протиріччі між інтимно-особистісним характером міжстатевих відносин і суспільним характером освіти. Разом з тим, підростаюче покоління не можна надавати самому собі або залишати в сфері впливу «сексуальної революції». Істотну частину питань зі сфери міжстатевих стосунків доцільно вивчати або обговорювати не на фронтальних або групових заняттях, а індивідуально.