Система фізичного виховання, її основи

Під поняттям система мають на увазі щось ціле, представля-ющее собою єдність закономірно розташованих і знаходять-ся у взаємній зв'язку частин, призначених для виконання конкретних функцій і вирішення тих чи інших завдань.

'Більш докладно спорт як общественноеявленіе буде розглянуто в частині 2 даного навчального посібника (глава 17).

1. Світоглядні основи. Світогляд являє со-бій сукупність поглядів і ідей, що визначають спрямованість людської діяльності.

У вітчизняній системі фізичного виховання світогляду зренческіе установки спрямовані на сприяння всебічному і гармонійному розвитку особистості займаються, реалізацію можливостей досягнення кожним фізичної досконалості, зміцнення і багаторічне збереження здоров'я, підготовку на цій основі членів суспільства до професійних видів діяль-ності.

2. Теоретико-методичні основи. Система фізичного виховання спирається на досягнення багатьох наук. Її теоретико-методичною основою служать наукові положення природних (анатомія, фізіологія, біохімія і ін.), Громадських (філо-софія, соціологія та ін.), Педагогічних (психологія, педаго-гіка і ін.) Наук, на основі яких дисципліна « теорія і мето-дика фізичного виховання »розробляє і обгрунтовує най-загальніші закономірності фізичного виховання.

3. Програмно-нормативні основи. Фізичне виховання здійснюється на основі обов'язкових державних програм з фізичної культури і спорту (програми для дошкільних установ, загальноосвітньої школи, середніх і вищих навчальних закладів, армії і т.д.). Ці програми містять науч-но обґрунтовані завдання і засоби фізичного виховання, кому-комплекси рухових умінь і навичок, які підлягають засвоєнню, перелік конкретних норм і вимог.

Програмно-нормативні основи системи фізичного вос-харчування конкретизуються стосовно особливостей кон-тінгента (вік, стать, рівень підготовленості, стан здо-ровья) і умовами основної діяльності учасників фіз-турне руху (навчання, робота на виробництві, служба в ар-ми Академії ) в двох основних напрямках: общеподготовітельном і спеціалізованому.

Общеподготовительное напрямок представлено, перш за все, фізичним вихованням в системі загального обов'язкового об-разования. Воно забезпечує: базовий мінімум всебічної фізичної підготовленості; необхідний в житті основний фонд рухових умінь і навичок; доступний кожному уро-вень різнобічного розвитку фізичних здібностей. Специ-алізірованное напрямок (спортивне тренування, виробниц-ного-прикладна і військово-прикладна фізична підготов-ка) передбачає поглиблене вдосконалення в обраний-ном вигляді рухової діяльності на базі широкої загальної під-готування з можливо високим (в залежності від індивідуальних здібностей) рівнем досягнень.

Ці два основних напрямки забезпечують можливість послідовного оволодіння життєво важливими рухами, виховання фізичних, моральних і вольових якостей, спортивна-ного вдосконалення людини.

У програмно-нормативних засадах знаходять конкретне пи-лощіння основні принципи фізичного виховання (принципи всебічного сприяння всебічному гармонійному розвитку особистості, прикладної та оздоровчої спрямований-ності).

4. Організаційні основи. Організаційну структуру систе-ми фізичного виховання складають державні і загально-ного-самодіяльні форми організації, керівництва та уп-ління.

По державній лінії передбачаються сістематічес-кіеобязательние заняття фізичними вправами в дошкуляє-них установах (ясла-садок), загальноосвітніх школах, середовищ-них спеціальних і вищих навчальних закладах, армії, лікувально-профілактичних організаціях. Заняття проводяться по государ-тиментом програмами, у відведений для цього годинник в відпо-відно до розкладу і офіційним графіком під керівництвом штатних фахівців (фізкультурних кадрів).

Контроль за організацією, здійсненням та результатами фізичного виховання по державній лінії забезпечувала-ють Комітет Укаїни з фізичної культури, спорту і туризму, Комітет Державної Думи по туризму та спорту, міські комітети з фізичної культури і спорту, а також відповідні відділи Міністерства освіти РФ.

За суспільно-самодіяльної лінії заняття фізичними вправами організовуються в залежності від індивідуальних схильностей, здібностей займаються і потреби в фі-зичних вихованні. Важливою характеристикою суспільно-са-модеятельной форми організації являетсяполная добровільність фізкультурних занять. Тривалість занять залежить багато в чому від індивідуальної установки, особистих схильностей і ре-ального наявності вільного часу.

Організація фізичного виховання на суспільно-самодіяльних засадах передбачає масове залучення до занять фізичною культурою через систему добровільних спортивних товариств: «Спартак», «Локомотив», «Динамо», «Тру-довие резерви» і ін.