Що таке географія
РОБОЧА ПРОГРАММАIIвіда
по ГЕОГРАФІЇ
I. Пояснювальна записка
Програма даного курсу підготовлена відповідно до освітнього стандарту з географії та повністю реалізує Федеральний компонент основного загальної освіти з географії в 6 класі.
Курс географії 6 класу відкриває п'ятирічний цикл вивчення географії в школі. Початковий курс спирається на пропедевтические знання учнів з курсів «Природознавство», «Навколишній світ», «Природознавство» початкової та основної ступені навчання.
Цілі і завдання курсу:
познайомити учнів з основними поняттями і закономірностями науки географії;
почати формувати географічну культуру особистості і навчати геогр? фического мови;
почати формувати вміння використовувати джерела географічної ін? формації, перш за все карти;
сформувати знання про земні оболонках: атмосфері, гідросфері, літо? сфері, біосфері;
- почати формувати правильні просторові уявлення про
природних системах Землі на різних рівнях: від локальних (місцевих) до гло? бальних.
Згідно з Федеральним компоненту освітнього стандарту, на изуче? Ня географії в 6 класі відводиться 34 години. Однак ще одну годину перенесений в регіональний компонент. Його рекомендується використовувати для викладання краєзнавчої складової предмета: для проведення практичних робіт з використанням краєзнавчого матеріалу і виконання практичних робіт на місцевості.
Матеріал першого розділу - «Земля як планета» - не тільки повідомляє учням основні відомості про Сонячну систему і природу небесних тіл, що входять в її склад, але і, що особливо важливо, показує, як властивості нашої планети (розміри, форма, рух) впливають на її природу. Матеріал даного розділу носить пропедевтичний характер по відношенню до курсів фізики та астрономії.
Другий розділ - «Способи зображення земної поверхні» - знайомить з принципами побудови географічних карт, вчить навичкам орієнтування на місцевості. При вивченні перших двох розділів реалізуються міжпредметні зв'язки з математикою. Зокрема, це відбувається при вивченні географічних координат і масштабу.
Останній розділ - «Грунт і географічна оболонка» - покликаний узагальнити відомості, викладені в попередніх розділах, сформувати з них єдине уявлення про природу Землі. Даний розділ присвячений тому, як з окремих компонентів літосфери, атмосфери, гідросфери та біосфери складаються різноманітні і неповторні природні комплекси.
Особливу роль весь початковий курс географії грає в міжпредметних зв'язках з курсом основ безпеки життєдіяльності. Тут розглянуто весь коло питань: від правил поведінки в природі при вимушеному автономному існуванні до безпечної поведінки при виникненні небезпечних явищ природного характеру (вивержень вулканів, землетрусів, повеней і т.п.),
Таблиця тематичного розподілу кількості годин:
Географія як наука. Предмет географії. Джерела отримання географи? Чних знань. Розвиток географічних знань людини про Землю. Видатні географічні відкриття і подорожі. Мандрівники давнини. Відкриття морського шляху до Індії. Перше кругосвітнє плавання. українські кругосветки. Відкриття Антарктиди українськими моряками.
Основні поняття географія, географічна номенклатура, географиче? Ське відкриття.
Персоналії: Ератосфен, Пифей, Генріх Мореплавець, Васко да Гама, Ф. Магеллан, Ель Кано, І.Ф. Крузенштерн, Ф.Ф. Беллінсгаузен, М.П. Лазарєв.
Тема 1. Земля як планета (11 годин)
Сонячна система. Планети Сонячної системи. Вплив космосу на Землю і життя людей. Форма, розміри і руху Землі. Добове обертання навколо своєї осі і річне обертання навколо Сонця, їх головні слідства. Дні рівнодення і сонцестояння. Тропіки і полярні кола. Градусна мережу, система географічних координат. Розподіл світла і тепла на поверхні Землі. Теплові пояси.
Основні поняття: Сонячна система, еліпсоїд, природні цикли і ритми, глобус, екватор, полюс, меридіан, паралель, географічна широта, географічна довгота, географічні координати.
Персоналії: Клайд Томбо.
Практична робота: визначення по карті географічних координат різних географічних об'єктів.
Тема 2. Способи зображення земної поверхні (9 годин)
Способи зображення місцевості. Орієнтування на місцевості, визначенні? Ня напрямків. Азимут. Способи визначення відстаней на місцевості, їх зображення. Масштаб. Умовні знаки: значки, якісний фон, ізолінії і ареали. Абсолютна і відносна висота. Зображення рельєфу: ізолінії, бергштрихи, послойная забарвлення. Поняття про географічній карті, відмінність карт за масштабом. Шкала висот і глибин. Географічні координати. Поняття про план місцевості. Складання найпростіших планів місцевості. Значення планів і карт в практичній діяльності людини.
Основні поняття: географічна карта, план місцевості, сторони світу, румби, масштаб, легенда карти, горизонталі, умовні знаки.
Практичні роботи. 1. Визначення напрямків і відстаней по кар? Ті. 2. Визначення географічних координат. 3. Визначення сторін горизонту за допомогою компаса і пересування по азимуту. Складання найпростішого плану місцевості.
Тема 3. Літосфера (11 годин)
Внутрішня будова земної кулі: ядро, мантія, літосфера, земна кора. Земна кора - верхня частина літосфери. Материкова і океанічна земна кора. Способи вивчення земних надр. Гірські породи, що складають земну кору: магматичні, осадові і метаморфічні. Корисні копалини, основні принципи їх розміщення. Внутрішні процеси, що змінюють поверхню Землі. Види руху земної кори. Землетруси і вулканізм.
Основні форми рельєфу суші: гори і рівнини, їх відмінність по висоті. Зовнішні сили, що змінюють поверхню Землі: вивітрювання, діяльність текучих вод, діяльність підземних вод, вітру, льоду, діяльність людини. Рельєф дна Світового океану.
Особливості життя, побуту та господарської діяльності людей в горах і на рівнинах. Природні пам'ятники літосфери.
Основні поняття: земне ядро, мантія (нижня, середня і верхня), земна кора, літосфера, гірські породи (магматичні, осадові, хімічні, біологічні, метаморфічні). Землетруси, сейсмологія, епіцентр, руху земної кори, вулкан і його складові частини, корисні копалини (осадові і магматичні). Рельєф, гори, рівнини, вивітрювання, зовнішні і внутрішні сили, що формують рельєф, техногенні процеси.
Практичні роботи. 1. Визначення по карті географічного положе? Ня островів, півостровів, гір, рівнин, низовин. 2. Складання схеми
відмінностей гір і рівнин за висотою. 3. Визначення та пояснення змін зем? Ною кори під впливом господарської діяльності людини (на прикладі своєї місцевості).
Тема 4. Атмосфера (12 годин)
Атмосфера: її склад, будова і значення. Нагрівання земної поверхні і повітря. Температура повітря. Особливості добового ходу температури повітря в залежності від висоти сонця над горизонтом. Атмосферний тиск. Вітер і причини його виникнення. Бриз. Вологість повітря. Туман. Хмари. Атмосферні опади. Погода, причини її зміни, передбачення погоди.
Клімат і климатообразующие чинники. Залежність клімату від географиче? Ської широти і висоти місцевості над рівнем моря. Адаптація людини до кліматичних умов.
Основні поняття: атмосфера, тропосфера, стратосфера, верхні шари атмосфери, теплові пояси, атмосферний тиск, вітер, конденсація водяної пари, атмосферні опади, погода, повітряні маси, клімат.
Практичні роботи. 1. Спостереження за хмарами і хмарністю, замальовки хмар, опис спостережуваної погоди, обробка результатів. 2. Побудова рози вітрів, діаграм хмарності та опадів за наявними даними. Виявлення причин зміни погоди.
Тема 5. Гідросфера (11 годин)
Гідросфера та її склад. Світовий кругообіг води. Значення гідросфери. Світовий океан та його частини. Моря, затоки, протоки. Види морів: на околицях, внутрішні і міжострівні. Рухи води в океані. Течії. Взаємодія океану з атмосферою і сушею.
Води суші. Підземні води (грунтові, міжпластові, артезіанські), їх походження, умови залягання і використання. Річки: гірські і рівнинні. Річкова система, басейн, вододіл. Пороги і водоспади. Озера проточні та безстічні. Болота. Природні льоди: багаторічна мерзлота, льодовики (гірські і покривні).
Основні поняття: гідросфера, Світовий океан, круговорот води, внутрішні та окраїнні моря, затоки, грунтові, міжпластові і артезіанські
води, річкова система, джерело, гирло, русло і басейн річки, проточні та безстічні озера, льодовики, айсберги, багаторічна мерзлота.
Практичні роботи. 1. Опис «подорожі крапельки» зі свого населеного пункту за великим круговороту води. 2. Нанесення на контурну карту об'єктів гідросфери. 3. Визначення по карті окраїнних, внутрішніх і міжострівні морів. 4. Опис по карті географічного положення однієї з найбільших річок Землі: напрямок і характер її течії, використання людиною.
Тема 6. Біосфера (4 години)
Царства живої природи і їх роль в природі Землі. Різноманітність тваринного і рослинного світу. Пристосування живих організмів до середовища проживання в різних природних зонах. Взаємний вплив живих організмів і неживої природи. Охорона органічного світу. Червона книга МСОП.
Основні поняття: біосфера, Червона книга.
Персоналії: В. І. Вернадський.
Практична робота: ознайомлення з найбільш поширеними рослинами і тваринами своєї місцевості.
Тема 7. Грунт і геосфера (7 годин)
Грунт як особливе природне утворення. Родючість - найважливіша властивість грунту. Умови освіти грунтів різних типів. Поняття про географічну оболонку.
Територіальні комплекси: природні, природно-господарські. Взаємозв'язок між усіма елементами географічної оболонки: літосферою, атмосферою, гідросферою і біосферою. Закон географічної зональності, висотна поясність. Природні зони земної кулі. Географічна оболонка як навколишня людини середовище, її зміни під впливом діяльності людини.
Основні поняття: грунт, родючість, природний комплекс, ландшафт, природно-господарський комплекс, геосфера, закон географічної зональності.
Персоналії: В.В. Докучаєв, В.І. Вернадський.
Практичні роботи. 1. Вивчення будови грунту на місцевості. 2. Опі? Сание природних зон Землі по географічних картах. 3. Опис змін природи в результаті господарської діяльності людини на прикладі своєї місцевості.
III.Перечень практичних (лабораторних, контрольних та ін.) Робіт
Практична робота № 1. Визначення по карті географічних координат різних географічних об'єктів
Практична робота № 2. Визначення напрямків і відстаней по карті
Практична робота № 3. Визначення географічних координат
Практична робота № 4. Визначення сторін горизонту за допомогою компаса і пересування по азимуту.
Практична робота № 5. Складання найпростішого плану місцевості.
Практична робота № 6.Определение по карті географічного положення островів, півостровів, гір, рівнин. Складання схеми гір і рівнин за висотою
Практична робота № 7. Визначення та пояснення змін земної кори під впливом господарської діяльності людини.
Практична робота № 8. Спостереження за хмарами і хмарністю, замальовки хмар, опис спостережуваної погоди, обробка результатів
Практична робота № 9. Побудова рози вітрів, діаграм хмарності та опадів за наявними даними.
Практична робота № 10. Опис «подорожі крапельки» за великим круговороту води
Практична робота № 11. Визначення по карті окраїнних, внутрішніх і міжострівні морів.
Практична робота № 12. Опис по карті географічного положення однієї з найбільших річок Землі.
Практична робота № 13. Нанесення на контурну карту об'єктів біосфери
Практична робота № 14. Ознайомлення з найбільш поширеними рослинами і тваринами своєї місцевості
Практична робота № 15. Вивчення будови грунту на місцевості
Практична робота № 16. Короткий опис змін природи в результаті діяльності людини на прикладі своєї місцевості
Практична робота № 17. Опис природних зон Землі по географічних картах
IV.Требованія до рівня підготовки учнів
1. Називати і показувати:
форму і розміри Землі;
полюса, екватор, початковий меридіан, тропіки і полярні кола, масштаб карт, умовні знаки карт;
частини внутрішньої будови Землі;
основні форми рельєфу;
частини Світового океану;
види вод суші;
причини зміни погоди;
типи клімату;
види вітрів, причини їх утворення;
види руху води в океані;
пояса освітленості Землі;
географічні об'єкти, передбачені програмою.
2. Наводити приклади:
різних видів карт;
гірських порід і мінералів;
типів погоди;
взаємовпливу всіх компонентів природи.
3. Визначати:
- сторони горизонту на місцевості (орієнтуватися);
відносну і абсолютну висоту географічних об'єктів за планом місцевості або географічній карті;
відстані та напрямки за планом і картою;
осадові і магматичні гірські породи;
напрямок вітру.
Пояснювати особливості компонентів природи своєї місцевості.
географічна номенклатура
Материки: Євразія, Північна Америка, Південна Америка, Африка, Австралія, Антарктида.
Океани: Тихий, Атлантичний, Індійський, Північний Льодовитий.
Острови: Гренландія, Мадагаскар, Нова Зеландія, Нова Гвінея, Вогняна Земля, Японські, Ісландія.
Півострова: Аравійський, Скандинавський, Лабрадор, Індостан, Сомалі, Камчатка, Аляска.
Затоки: Мексиканський, Бенгальська, Перська, Гвінейська.
Протоки: Берингову, Гібралтарську, Магелланова, Дрейка, Малаккська.
Рівнини: Східно-Європейська (Російська), Західно-Сибірська, Велика Китайська, Великі рівнини, Центральні рівнини.
Плоскогір'я: Середньосибірське, Аравійське, Декан, Бразильське.
Гірські системи: Гімалаї, Кордильєри, Анди, Альпи, Кавказ, Урал, Скандинавські, Аппалачі.
Гірські вершини, вулкани: Джомолунгма, Орисаба, Кіліманджаро, Ключевська Сопка, Ельбрус, Везувій, Гекла, Кракатау, Котопахи.
Моря: Середземне, Чорне, Балтійське, Баренцове, Червоне, Охотське, Японське, Карибське.
Течії: Гольфстрім, Північно-Тихоокеанське, Лабрадорское, Перуанський, Куросіо, бенгальські, Західних Вітрів.
Річки: Ніл, Амазонка, Міссісіпі, Конго, Єнісей, Волга, Лена, Об, Дунай, Амур, Інд, Ганг, Хуанхе, Янцзи.
Озера: Каспійське море-озеро, Аральське, Байкал, Ладозьке, Вікторія, Танганьїка, Великі Американські озера.
Протокол засідання заступник директора з НВР
кафедри вчителів природничих наук _________ Н.В.Копнінова
від ____________ № 1
зам. директора з НВР
Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад гімназія № 5
м Усть-Лабінська муніципального освіти Усть-Лабінський район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
ГЕОГРАФІЯ
Всього: 68 годин; в тиждень 2 години
Що таке географія
279.96kb. 1 стор.
Відповіді на олімпіадні будівлі з педагогіки і психології для 11 класу 1 варіант Що таке
217.4kb. 1 стор.
Керуючий рада школи Що таке шкільний керуючий рада, і для чого він потрібен?
100kb. 1 стор.