Реорганізація »,« оптимізація »,« ефективність »

Публікуємо статтю нашого колеги ізУральского федерального університету (Єкатеринбург) І.І.Замощанского

Як відомо, ідеал ефективної роботи вузів і його структур був заявлений на рівні політики, що проводиться Міністерством освіти РФ. При цьому критерії ефективності вельми розмиті і дають привід трактувати їх практично як завгодно. Для вузівської громадськості хотілося б навести конкретний приклад того, як досягалася ефективність за допомогою оптимізації та реорганізації в конкретному місці в конкретний час.

До акредитації готувалися цілий рік, рік постійної роботи, різних форм перевірок і самоперевірок. Можу сказати, що позитивним аспектом всього процесу було безумовне згуртування різнорідного колективу інституту. Люди дізналися один одного, згуртувалися і готові були до подальших звершень на ниві підвищення ефективності своєї роботи.

І ось акредитація успішно завершилася, експерт благополучно був відправлений на вокзал, а співробітники «деканату» (відділу організації навчальної роботи) близько 23.00 спокійно зітхнули і розійшлися по домівках. Все пройшло непогано, експерт залишився задоволений, акредитація пройдена, причому з хорошими показниками.

Верхом цинічності став ефемерний процес «колективного прийняття рішення». Зібравши колектив кафедр, завідувачі безапеляційно оголошували про перехід до структур інших інститутів. Не було зроблено навіть видимості колегіального рішення! Особливо безнадійно комічно на тлі всього цього виглядала співробітниця профспілки, яка примудрилася навіть в такій ситуації похвалити керівництво інституту за те, що «проводите такі зустрічі».

Сьогодні всім співробітникам кафедр інфо, підлягає перекладу в інші інститути, видані відповідні повідомлення. Нам невідомо жодного випадку відмови або хоча б явно вираженого обурення з приводу такого волюнтаристського і необгрунтованого управлінського рішення.