Психологічна діагностика навчальний посібник

ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ МЕТОДИКИ

Особливий клас психодіагностичних методів складають психофізіологічні методики, що діагностують природні особливості людини, зумовлені основними властивостями його нервової системи. Вони розроблялися вітчизняною школою Б.М. Теплова - В.Д. Небиліцин і їх послідовниками в рамках нового наукового напрямку, що одержав назву «диференціальна психофізіологія». На відміну від тестів ці методики мають чітке теоретичне обгрунтування: психофізіологічну концепцію індивідуальних відмінностей, властивостей нервової системи і їх проявів.

Індивідуальні відмінності, зумовлені властивостями нервової системи, не визначають змісту психічного розвитку. Вони знаходять свій прояв у формально-динамічних особливостях психіки і поведінки людини (в швидкості, темпі, витривалості, працездатності, завадостійкості та ін.).

Слід звернути особливу увагу на одну рису психофізіологічних методик, що діагностують індивідуальні відмінності: вони позбавлені оціночного підходу до індивіда. Проводячи тести інтелекту чи здібностей, дослідник дає в кінцевому рахунку оціночне висновок: один випробуваний вище або краще іншого, один ближче до нормативу, інший далі. Оціночний підхід має місце і в анкетах, правда, не у всіх, а тільки в тих, де ставиться мета виявити деякі загальновизнані, тобто відповідному нормативу людські гідності або констатувати їх відсутність. Діагностичні психофізіологічні методики не претендують на оцінку, оскільки сказати, які властивості нервової системи краще, а які гірше, неможливо. В одних обставин краще проявлять себе люди з одними властивостями нервової системи, в інших - з іншими.

При визначенні діагностичної значущості результатів, отриманих за допомогою психофізіологічних методик, використовуються всі ті критерії, які розроблені в рамках традиційної тестології (стандартизація, надійність, валідність).

За своєю формою більшість психофізіологічних методик є апаратурними: використовуються електроенцефалографи і інша спеціальна апаратура. Але в останні два десятиліття були розроблені методики типу «олівець і папір» (бланкові методики). Для практичного психолога вони можуть становити особливий інтерес, оскільки їх можна широко використовувати в шкільній практиці і безпосередньо на виробництві. Крім того, деякі з них можуть бути представлені в комп'ютерному варіанті. Як апаратурні, так і бланкові методи носять індивідуальний характер.