Проект «з чого починається батьківщина» актуальність - документ - стор
Проект «С чего начинается Родина?»
Знайомство з історичним минулим рідного міста, зі знаменитими земляками духовно збагачує дитини, робить його громадянином своєї країни, виховує гордість за своє місто, край, бажання більше дізнатися про його історію.
Проект має на меті і основні завдання, які вирішуються в його рамках
Повної регіональної програми з краєзнавства для дітей дошкільного віку, що відповідає всім вимогам поки ще немає. Ті ж програми, технології, посібники, які вже існують, в нашій виховно-освітньої роботі використовуються, але їх постійно доводиться поповнювати власним матеріалом. Дуже не вистачало завжди в роботі з дітьми з краєзнавства інформації про місто Житомирі, про пам'ятники і монументи, присвячених Великій Вітчизняній Війні 1941 - 1945 роках, про наших знаменитих земляків. Реалізуючи основну загальноосвітню програму дошкільної освіти нашої установи, а саме розділ «Регіональний компонент», я запропонувала для проведення безпосередньо освітньої діяльності з краєзнавства свій власний практичний матеріал. Для його збору і систематизації знадобився не один рік. На цю думку наштовхнули мене самі вихованці, ставлячи питання про вулиці, які носять імена знаменитих людей, героїв війни. Так виникла ідея підібрати серію оповідань «Їх іменами названі вулиці». Для дошколять ближче і зрозуміліше те, що їх оточує, так звана зона найближчого оточення, і цілком закономірно починати знайомити дитину дошкільного віку з історією нашої країни, з вулиці, на якій він живе, на якій розташований його дитячий сад, з пам'ятника, повз якого він ходить кожен день, тримаючись за татову руку. Щороку при підготовці до святкування Дня Перемоги, Дня Захисника Вітчизни, Дня міста і т. Д. Вихователі розповідають про воїнів, які воювали з фашистами у Велику Вітчизняну війну, за традицією для дітей організовується автобусна екскурсія по пам'ятних місцях Житомира, дітей знайомлять зі знаменитими людьми Кубані, земляками, які прославили нашу малу Батьківщину. Все це вимагає доступній і цікавій для дітей дошкільного віку інформації, яку з року в рік доводиться поповнювати. Спочатку був оформлений збірник оповідань для дітей за двома темами: «Їх іменами названі вулиці міста Житомира» і «Пам'ятники військової слави» до 65-річчя Дня Перемоги. Багато цікавого і нового матеріалу було зібрано в зв'язку зі святкуванням 75-річчя Західного округу міста Житомира. Так поступово сформувалася ще серія оповідань для дошкільнят «Видатні люди Кубані» (письменники, поети, композитори, космонавти, спортсмени). В результаті проведеної роботи було зібрано досить цікавий матеріал, яким із задоволенням користувалися педагоги нашого закладу. Щоб остаточно систематизувати накопичений матеріал і надати йому логічну завершеність, було вирішено створити ще одну серію оповідань для дошкільнят під назвою «Бути тут граду». Ця серія оповідань є вступної і вирішує наступні завдання:
Ознайомити дошкільнят з історією переселення козаків-чорноморців на кубанські землі і виникненням міста Житомира - Екатеринодара;
Розповісти як з'явилася і розвивалася в місті Житомирі головна вулиця Червона, про історію виникнення Чистяковської гаї.
Основні завдання проекту:
Дати старшим дошкільнятам початкові знання про історію рідного краю, міста.
Виховувати почуття патріотизму і шанобливого ставлення до історичного минулого свого народу на прикладі подвигів, скоєних в роки Великої Вітчизняної війни.
Виховувати почуття гордості за своїх земляків, видатних людей, які прославили Кубань.
Видатні українські психологи Л.С. Виготський, А.В. Запорожець довели можливість і необхідність формування у дошкільнят емоційно-позитивного ставлення до навколишнього світу. (1) Одним із засобів, що забезпечують цю можливість є ознайомлення дітей з історією. Історичні факти служать ефективним засобом формування позитивного ставлення до різних сторін суспільного життя, виховання любові до рідного краю за таких умов: якщо ознайомлення з історією входить складовою частиною в загальну систему ознайомлення дошкільнят з явищами суспільного життя; якщо здійснено відбір оповідань, в найбільшою мірою сприяють вихованню почав патріотичних почуттів. При відборі історичного матеріалу я керувалася загальними принципами: відповідність віковим особливостям дітей; доступність за формою і змістом, привабливість, яскравість і емоційна насиченість. До серії оповідань був підібраний наочний матеріал: ілюстративний, фотоматеріал, як на паперовому, так і на цифровому носії, який можна використовувати для мультимедійної презентації.
Так як у дітей дошкільного віку наочно-образне мислення, то використання такої форми роботи як екскурсія, цільова прогулянка є істотним доповненням до розповідей.
Дослідження показало, що розвиток у сучасних дошкільнят уявлень про рідну країну, ставлення до подій її минулого і сучасності залежить від позиції близьких дорослих - батьків і педагогів. (2) Тому проект включає в себе взаємодію педагогів і батьків, а саме нетрадиційна форма роботи з батьками вихованців - домашнє завдання (відвідати разом з дитиною пам'ятні місця, пам'ятки нашого міста).
Весь проект складається з двох частин (I частина для дітей старшої групи, II - для дітей підготовчої до школи групи), які включають в себе по дві серії оповідань:
Iчасть. Перша серія оповідань «Бути тут граду».
Мета: познайомити з історією переселення козаків-чорноморців на Кубань і виникненням міста Житомира в доступній для дітей дошкільного віку формі.
У цю серію входять розповіді:
Як козаки на Кубань переселялися
Історія виникнення міста Катеринодара
Вулиця Червона - головна вулиця міста Житомира
Друга серія оповідань «Їх іменами названі вулиці»
Мета: дати уявлення дітям про те, що багато вулиць міста Житомира названі в честь героїв Великої Вітчизняної війни, розповісти про їхні подвиги.
Вулиця ім. П.М. Гаврилова
Вулиця ім. братів Ігнатовим
Вулиця ім. Г.Т. Невкіпелого
Вулиця ім. Н.Ф. Гастелло
Вулиця ім. В. Талалихина
IIчасть. Перша серія оповідань «Видатні люди Кубані»
Мета: познайомити дітей з видатними людьми Кубані, які прославили свою малу Батьківщину творчістю, талантом, здобутками у своїй професійній діяльності.
«Григорій Федорович Пономаренко»
«Віктор Гаврилович Захарченко»
«Дитячий письменник Сміла Дмитрович Нестеренко»
«Кубанська поетеса Тетяна Дмитрівна Голуб»
Друга серія оповідань «Пам'ятники військової слави»
Мета: виховувати почуття громадянського патріотизму, повагу і пам'ять до воїнів визволителям, ветеранам Великої Вітчизняної війни.
Меморіальний комплекс «Пам'яті героїв»
«Військово-братський меморіальний комплекс», «Всесвятське кладовищі»
«Пам'ятник студентам, викладачам і співробітникам Кубанського Політехнічного інституту, загиблим на фронтах Великої Вітчизняної війни».
«Пам'ятник 500 радянським воїнам і мирним жителям, загиблим від рук фашистських загарбників».
Наші вихованці люблять своє місто, і під час цільових прогулянок та екскурсій педагоги показують їм, що з кожним роком він стає краще. У зв'язку з тим, що педагоги дошкільного закладу не завжди і не скрізь можуть відправитися з вихованцями на екскурсію, я запропонувала використовувати таку форму роботи з батьками як «домашнє завдання». Звертаючись до батьків з проханням відвідати ту чи іншу пам'ятку, музей зі своєю дитиною, ми пропонуємо спочатку історичну довідку, інформацію про цей об'єкт для того, щоб відвідування не було виключно споглядальним. Багато батьків ставляться до цього з інтересом, приносять фотоматеріал.
Основні етапи і терміни реалізації проекту
Термін реалізації цього проекту два роки. Перші дві серії оповідань включені в перспективний план з краєзнавства для дітей старшої групи (від 5 до 6 років). Другі дві серії - для дітей підготовчої до школи групи.
Серії оповідань, присвячені героям Великої Вітчизняної війни ( «Їх іменами названі вулиці», «Пам'ятники військової слави»), проводяться в другій половині навчального року для того, щоб проведення занять на цю тему збіглося зі святкуванням Дня Захисника Вітчизни, звільненням Житомира від фашистських загарбників , Днем Перемоги. Заняття з краєзнавства проводяться відповідно до розкладу безпосередньо освітньої діяльності - один раз на місяць. Між заняттями проводяться інші форми роботи (цільові прогулянки, екскурсії, читання художньої літератури, домашнє завдання батькам вихованців), які педагоги планують в своєму календарному плані. Так як проект включений в регіональний компонент основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти нашої установи, контроль здійснюється в рамках контролю за безпосередньо освітньою діяльністю педагогів установи.
Результати, досягнуті до теперішнього часу
Ось уже третій рік педагоги нашого закладу впроваджують в педагогічну практику проект «С чего начинается Родина?». В кінці навчального року в підготовчій до школи групі діти мають уявлення про країну, в якій народилися і живуть, про Житомирському краї, як малій Батьківщині, про національний склад жителів Кубані. Легко можуть пояснити, що їм подобається в рідному місті, розповісти про пам'ятник, і в честь кого він був встановлений, про видатних людей Кубані. Що відповідає високому рівню розвитку основ громадянських почуттів у дітей старшого дошкільного віку.
В результаті використання даного проекту діти отримають більше інформації про такий період нашої історії як Велика Вітчизняна війна, що особливо проблематично в роботі з дошкільнятами.
По даній темі були вивчені досліди робіт:
Про рідний край. Навчальний посібник для педагогів дошкільних установ по кубановеденію. / Укладачі Т. І. Бєляєва, А.Т. Бережна. - Житомир. МДОУ «Центр розвитку дитини - дитячий садок № 231»
Надалі планується:
Участь у II Житомирському фестивалі педагогічних ініціатив «Нові ідеї - нової школи»
Підготовка матеріалу по темі для внесення в міський банк даних результативного інноваційного педагогічного досвіду.
Планується додати ще одну серію оповідань «Архітектурні пам'ятники міста Житомира» і збільшити кількість розповідей по кожній серії до 12, щоб розподілити їх на календарний рік. Так як протягом літа з дітьми дошкільного віку простіше організувати екскурсію, то розповіді про рідне місто будуть дуже до речі.
Хрестоматія з вікової та педагогічної психології. Роботи радянських психологів періоду 1946 - 1980 рр. / Під ред. І.І. Ільясова, В.Я. Ляудіс. - М. Изд-во Моск. ун-ту, 1981.
У граніті і бронзі. (Нариси про пам'ятники Кубані). Упоряд. Н.Т. Ганенко і В.Ф. Латкин. Житомир, Кн. Вид-во, 1975.
Їх іменами названі вулиці / Н.А. Білих, Н.С. Вертишева, Н.Т.Ганенко і ін .; Сост.В.Ф. Латкин. - Житомир: Кн. Вид-во, 1980.
Перша серія оповідань
«Бути тут граду»
для дітей старшого дошкільного віку
Мета. познайомити з історією переселення Чорноморського козачого війська на Кубань і виникнення міста Катеринодара -Краснодара в доступній для дітей дошкільного віку формі.
заняття з дітьми старшого дошкільного віку
Тема: «Як козаки на Кубань переселялися»
Мета: познайомити дітей з історією переселення Чорноморських козаків на Кубань
Устаткування. ілюстративний матеріал ( «На прийомі в імператриці», «Пам'ятник козакам-переселенцям», «Вулиці Екатеринодара»)
Ти, Кубань, ти наша батьківщина,
Віковий наш богатир!
Розлилася ти вдалину і вшир.
Місця для перших 40 станиць визначилися жеребом, а назви більшості з них козаки принесли з собою з України, де вони були зроблені від імен славних козаків (Тітаровская, Васюринській, Мишастовская) або від назв рідних міст: Полтавська (м.Полтава), Корсунська ( м Корсунь).
Одне з перших поселень було названо Катериненським. Йому судилося стати столицею козачого краю. За переказами, військовий отаман Захарій Чепега, вказавши рукою на колючі зарості Карасунского Кута, вигукнув: «Бути тут граду!» І провели борозну козаки в дикий степ, позначивши центральну вулицю міста - Червону.
У 1920 році Катеринодар був перейменований в місто Житомир.
заняття з дітьми старшого дошкільного віку
Тема: «Історія виникнення міста Катеринодара»
Мета: Ознайомити дітей з історією виникнення міста, його досягненнями, архітектурними пам'ятками.
Матеріал: листівки, фотографії, аудіокасети із записом кубанських пісень.
Місто Житомир - столиця Кубані. Крайовий центр. Він був заснований в 1793 році козаками-запорожцями, що переселилися на Кубань за указом імператриці Катерини II. Катерина дарувала козакам кубанські землі на знак вдячності за старанну службу. Ось тому і військовий град отримав назву Катеринодар. Це була справжня військова фортеця. Козаки насипали навколо неї земляний вал, встановили сторожові вишки і знаряддя. Буйна річка Кубань охоплювала фортеця з трьох сторін і надійно захищала від ворогів.
Всередині фортеці козаки побудували курені з очерету, колод і глини. А в центрі невеликій площі поставили похідну Свято-Троїцьку церкву. Поряд з хатами, покритими соломою і очеретом, стали будувати дерев'яні будинки. Вулиці мостили бруківкою, а тротуари робили дерев'яними. Висвітлювалися вулиці в темний час гасовими ліхтарями. Так почалася історія кубанської столиці.
Зараз Житомир справжній красень, місто - сад. Гордо височіють сучасні будівлі. Поспішають вранці на заняття школярі, ліцеїсти, гімназисти, студенти інститутів, університетів і академій.
Гостинно розкриті двері музеїв і театрів, концертних і виставкових залів.
Неповторну красу місту додає його зелений наряд: тополиний і каштанові алеї, тінисті парки і сквери, чудові квітники. Ось які рядки рідному місту присвятив поет Віктор Подкопаев.
Чую в тополях веселий шерех.
Бачу в відблисках сонця тротуар.
Як же ти мені пам'ятний і доріг,
Тополиний місто Житомир!
заняття з дітьми старшого дошкільного віку
Тема: «Вулиця Червона - головна вулиця міста Житомира»
Мета: розповісти про історію виникнення головної вулиці Житомира
Матеріал: листівки, фотографії з пам'ятками вулиці Червоної
Майже в кожному кубанському місті або станиці є вулиця, яка називається Червоної. Це ім'я носить і головна вулиця крайового центру - міста Житомира.
За переказами, в дикому степу на березі бурхливої Кубані козаки плугом провели першу борозну і отаман Захарій Чепега сказав: «Нехай це буде Красна!» (Хай це буде Червона)
Краснодарська вулиця Червона,
У мене ти на світі одна.
Чим же, Червона, ти прекрасна?
Тим, що мені звідусіль видно.
заняття з дітьми старшого дошкільного віку
Тема: «Чистяківська гай»
Мета: познайомити дітей з історією появи Чистяковської гаї і її ролі в житті городян.