Природно-науковий напрямок
Природно-науковий напрямок:
Досягнення пріоритету підвищення якості природничо-наукової освіти ставить проблему трансформації природничо-наукової освіти вУкаіни в XXI столітті як багатоаспектну, складну і системну.
Поняття природничо-наукову освіту не має в довідковій і педагогічній літературі певного тлумачення природничо-наукову освіту "має на меті підготовку фахівців в галузі природничих наук - біології, геології, географії, фізики, астрономії, хімії, математики та ін.
Природничо-наукову освіту має рівні: загальне та спеціальне. Загальна освіта здійснює систематичне вивчення і пізнання основ природничих наук і окремих найбільш загальних законів природи. Загальна природничо-наукову освіту отримують в середній школі, в професійно-технічних і середніх спеціальних навчальних закладах, в вузах всі студенти незалежно від обраної спеціальності.
Спеціальне природничо-наукову освіту (підготовка фахівців в галузі природничих наук для ряду галузей народного господарства, науки і освіти) здійснюється в університетах, педагогічних, сільськогосподарських, медичних, геологорозвідувальних, а також в деяких технологічних і технічних вищих і середніх спеціальних навчальних закладах.
На основі зіставлення перерахованих вище понять, природничо-наукову освіту можна визначити як цілеспрямований процес і результат формування у людини системи природничо-наукових знань, умінь, навичок, досвіду пізнавальної та практичної діяльності, ціннісних орієнтацій і стосунків.
Освітні установи природно-наукового напрямку: