Права і обов’язки соціального педагога соціальний педагог має право

- Вимагати від керівника освітнього закладу створення умов, необхідних для успішного виконання професійних обов'язків.

- Представляти і захищати інтереси учнів (вихованців) у органах законодавчої, виконавчої та судової влади.

- Робити офіційні запити в громадські і державні установи з приводу створення умов і вирішення особистих проблем учнів.

- Вносити пропозиції про заохочення за активну роботу батьків учнів (осіб, які їх замінюють), членів сімей навчаються і своїх добровільних помічників.

- Мати доступ до документів освітнього закладу в частині справ, що стосуються виконання своїх професійних обов'язків.

- Збирати інформацію, пов'язану з вивченням інтересів дітей і підлітків.

- Проводити соціологічні опитування, діагностичні обстеження умов життя дітей.

- Підвищувати свою кваліфікацію.

- Перешкоджати прийняттю рішень, що порушують права учнів (вихованців).

- Знати і використовувати в роботі законодавчі та нормативні акти щодо захисту прав дитини.

- Планувати роботу і вести облік своєї діяльності.

- Постійно підвищувати свою кваліфікацію.

- Використовувати конфіденційну інформацію тільки у встановлених законодавством випадках.

• виявляє особистісні особливості і гідності того, хто навчається, його «проблемне поле»;

• вивчає і оцінює особливості діяльності і навчання школяра;

• сприяє виявленню особливо обдарованих школярів;

• виявляє навчаються з емоційними і інтелектуальними затримками в розвитку.

• дозволяє йому брати участь у формуванні гуманістичної системи взаємовідносин в дитячому та підлітковому середовищі, а також впливати на відносини дітей, підлітків і дорослих.

• здійснює корекцію самооцінки школярів і допомагає їм позбутися від шкідливих звичок.

• включає навчаються в різні види продуктивної діяльності з урахуванням психолого-педагогічних вимог до неї;

• організовує колективну творчу діяльність дітей за участю дорослих;

• надавати кваліфіковану психолого-педагогічну допомогу студенту (вихованцю) в саморозвитку, самопізнанні, самооцінці, самоствердженні, самоорганізації і самореалізації;

• встановлювати довірчі відносини з клієнтом.

• використовує весь комплекс правових норм, спрямованих на захист прав та інтересів учнів (вихованців) та їх об'єднань;

• сприяє вживанню заходів державного примусу і реалізації юридичної відповідальності осіб, які допускають прямі або опосередковані протиправні дії на дітей;

• піклується про забезпечення позитивного емоційного стану школярів;

• надає їм допомогу у вирішенні міжособистісних конфліктів, зняття депресивного стану;

• сприяє в створенні ситуацій успіху школярів.

• організовує систему профілактичних заходів щодо попередження відхиляється (девіантної) поведінки і злочинного (делінквентної) поведінки дітей і підлітків;

• впливає на формування їх морально-правової стійкості;