Прагнення зламати іграшку
Прагнення зламати іграшку
Діти не-рідко бувають настільки невмілими, незграбними і не-обережними, що випадково псують речі та іграшки. Так ось, щоб зрозуміти, чи відбувається це випадково або ж тому, що дитині хочеться зламати щось, потрібно врахувати, як часто він робить подібні дії, ка-ков при цьому у малюка емоційний запал.
До при-міру, дитина ламає і г р у ш к і к а ж д и й д е н ь, тоді дійсно потрібно розцінювати це як бажання ламати, навіть якщо винуватець виглядає абсолютно безневинним, ангелоподібні істотою. Коли дитина сердиться, злиться, прагнення ламати проявляється ще більш оче-видно.
Нерідко він в гніві кидає іграшку на підлогу через досади, що не може навчитися правильно поводитися з нею. Подібне, мабуть, відбувається і в тому випадку, коли, втомившись від нескінченних заборон батьків, він рве на частини свою тряпочние звірятко тільки тому, що не може зробити те ж саме з мамою і татом.
Інша причина, що викликає бажання ламати, пор-тить, знищувати, криється в заздрості, за якою стоїть прагнення самоствердитися. Андрій, наприклад, заздрить Жені, бо той вміє збирати з деталей кон-структора дуже високі вежі, і, відчуваючи себе ніс-пособности будувати так само, злиться нема на Женю, а на вежу, заспокоюючи себе тим, що руйнує її. Це його спо-соб самоствердитися.
Немає потреби говорити, що подоб-ве бажання ламати і псувати часто спрямовується і на самих суперників, що викликали заздрість, а не тільки на їх іграшки. Нарешті, є діти, у яких розвивається та-де почуття власності, що вони вважають за краще сло-мати іграшку, ніж віддати її комусь. Така поведінка означає тільки одне: «Не хочу ні з ким ділитися: або вона моя, або нічия».
Якщо не брати до уваги випадкових поломок, то у всіх ситу-ациях, коли бажання зламати, зіпсувати, зруйнувати пов'язано з гнівом, заздрістю або егоїзмом, в основі лежать невпевненість в собі і ворожнеча до людей. Саме цей висновок і підказує нам найнадійніший спо-соб запобігти подібну реакцію, навіть зовсім «зняти» феномен.
Найперша порада - не замінювати зламані дитиною речі новими, а залишати всюди їх уламки, щоб наочно було видно наслідки його поведінки. Рекомендується іноді давати дітям іграшки, які можна розбирати і збирати, щоб вони могли задовольнити свою цікавість.
Деякі вважають, що вкрай важливо давати хлопцям дуже міцні іграшки, які вони не змогли б ламати. Хоча ці поради від-частини і корисні, зв'язати їх з емоційними причи-нами такого бажання дитини досить важко.
Оскільки проблему треба вирішувати в цілому, а не в деталях, необхідно пам'ятати: чим менше ми будемо робити що-небудь, тим буде краще. Це не означає, що треба зовсім не діяти. Дитина могла б прийняти наше потурання за мовчазне схвалення. Тому потрібно зробити найнеобхідніше - якомога м'якше проявляти своє невдоволення і роздратування.
Якщо ребе-нок, наприклад, захоче щось зламати або навіть зламає в чужому домі, куди ми прийшли в гості, принесемо Вибачте-ня при маляті, пояснимо йому, чому і ми, і всі інші не схвалюють його вчинок, запропонуємо йому якесь -небудь інше заняття і, якщо необхідно, відведемо його додому.
Було б помилкою силою примушувати малюка до покори з тієї простої причини, що подібна тактика може викликати у нього прагнення ще більше ламати. Зайняти правильну позицію нам допоможе ство-нание, що навіть самі урівноважені дорослі люди, коли були дітьми, не завжди являли собою диво добро-детелі.
Словом, все, що ми зробимо, щоб допомогти дитині адаптуватися до навколишнього оточення і до нас, напевно зменшить його бажання ламати і руйнувати. Більша участь в його житті - з точки зору дитини, а не з нашої - дозволить йому відчути себе люби-мим і бажаним.
Чим більш впевненим у собі стане дитина, тим рідше він буде відчувати гнів, заздрість, тим менше в ньому залишиться егоїзму. Нарешті, якщо ми поні-зим тон наших прочуханів, коли дитина розсердить нас, то ми не покажемо йому приклад, яким він міг би по наївності надихнутися.