Особливості навчання у вузі

Навчання студен-тів у вузі за самою своєю суттю відрізняється від навчання в школі. І головне, принципова відмінність полягає в тому, що вис-шиї освіту - справа добровільна. У ВНЗ, як правило, при-ходять люди, які хочуть здобути вищу освіту, а це в корені міняє позицію того, хто навчається: він стає не просто більш-менш сумлінним виконавцем навчальних завдань, а допитливим, допитливим дослідником в обла-сті знання, обраної ним для своєї майбутньої професійної діяльності. Тому і навчальний процес будується таким обра-зом, щоб створити необхідні для цього умови, для чого ис-користуються традиційні в вищих навчальних закл-пах форми навчальних занять.

Поступово до ВНЗ, ви опиняєтеся в здійснений-но іншій обстановці, що відрізняється від шкільної та режимом за-нять, і формами організації навчального процесу, і характером взаємин з викладачами.

Особливо важливий з цієї точки зору перший курс, коли сту-денту доводиться освоювати велику кількість нових поня-тий і уявлень, знайомитися з безліччю абсолютно нових для нього життєвих явищ і ситуацій. Кому-то все це дається легко, але, як показує прак-тика, для більшості початківців студентів цей період - найважчий, що таїть у собі багато несподіванок і складність ностей. І найголовніша небезпека, яка чатує на першо-курсника, - це уявна свобода і безконтрольність навчений-ня у ВНЗ.

Дійсно, студенту надається значно біль-ше свободи, ніж у школі. Лекційна форма викладання основних навчальних курсів, що не передбачає щоденних опитувань і відміток в журналі, система семінарських і лабораторно-практичних занять, на яких розглядаються подроб-но тільки найбільш важливі теми, і ряд інших особливостей навчального процесу створюють враження, що вчитися у ВНЗ набагато легше, ніж в школі. Але це оманливе враження.

Обсяг знань, який має засвоїти-ить майбутній фахівець, як правило, дуже великий, його неможливе можна дати повністю в ході навчальних занять через нестачу часу. Тому на лекціях та інших аудиторних заняттях викладач дає лише найнеобхідніший матеріал, який обов'язково повинен бути доповнений самостійним изу-ням предмета, але який допомагає студенту орієнтувати-ся в море інформації, освоюваної при цьому. І якщо студент пропускає заняття або не додавати їх регулярно самостійно-котельної роботою, він ризикує втратити нитку засвоєння матеріалу, відновити яку буває потім дуже важко.

Тому головне завдання, яке стоїть перед кожним, хто став студентом. - НАВЧИТИСЯ ВЧИТИСЯ САМОСТІЙНО.

Це дуже важливе вміння допоможе вам не тільки успішно за-кінчити ВНЗ, а й завжди залишатися висококваліфікованим фахівцем, здатним постійно вдосконалювати вже име-ються знання і набувати нових.

Важливо з перших днів навчання вміти раціонально організувати навчальну та наукову роботу. Адже відомо, що саме з першого курсу відраховується зазвичай найбільше число студентів. І, як правило, це ті, хто не зумів правильно розподілити свої сили і час, опанувати прийомами навчальної діяльності у вищому навч-ном закладі.

Але щоб ваше навчання у ВНЗ стала ще більш успішною, запам'ятайте такі рекомендації.

Знаходити радість у НАВЧАННІ

Існує сама прямий зв'язок між успіхами в навчанні і тим, як студент до неї ставиться. Це ставлення проявляється, преж-де всього, в бажанні або небажанні вчитися. Звичайно, вчення вимагає великої праці, напруги, старанності. Однак, коли зусилля, що докладаються в освоєнні знань приносять хороші ре-зультати, виникає почуття задоволення. Саме з нього розвивається та радість пізнання, яка допомагає подолати всі труднощі і невдачі.

Не слід чекати, щоб вас «підганяли», залучали до раз-особистих видів діяльності, - включайтеся в усі самі. Чим активніше студент, тим ефективніше буде його навчання і тим краще він підготує себе до майбутньої професійної діяльності.

Комунікабельність, т. Е. Здатність до спілкування з навколишнім-ські людьми, є дуже цінною якістю студента. Під час навчання зустрічаєшся з багатьма людьми, вчишся у дру-гих засвоювати і використовувати знання. Особливе значення при цьому має спілкування з викладачами. Хоча з багатьма з них сту-дент зустрічається не так часто, як з учителями в школі, але ці зустрів чи мають часом вирішальне значення. Спілкуючись з викладачами на консультаціях і в особистих бесідах, студент не тільки вчиться у них, а й захоплюється їх науковими ідеями, що нерідко призводить його згодом в науку.

Отже, першокурсники, вчіться вчитися!