описова мова
Море. Це щось несподіване. Величезне поле без кордонів. Це могутня сила, не підвладна нам.
Якщо ви поїдете відпочивати на море, то не пошкодуєте. Воно кра-сиво в будь-яку погоду. Коли світить сонце і голубить небо, то саме море теж перетворюється в небо, а вода переливається і грає «зай-чікамі». А коли немає вітру і хвиль, то можна побачити, як риби радіють такій погоді; вони раз у раз вистрибують з води, ло-лять мошок і плюхається назад.
А що діється з морем, коли сильний вітер і дощ. Тоді, «буяє в бурхливій імлі, грає море з берегами». Воно перетворена-ється в сіре чудовисько, готове проковтнути вас. Але по-своєму воно теж красиво. Красиво своєю могутньою силою, своєю зухвалістю.
Ти днем красиво, море.
Як багато таємниць в тобі.
Бути може, Їх знає тільки дно
Збирайте речі! Поїдьте на море! Насолоджуйтесь вели-Чієм природи!
У описової мови оратор не поспішає вимовити все сло-ва. Він зосереджений на внутрішніх видіннях того, про що расска-показують. Це його трохи заспокоює, прибирає зайве хвилювання.
У такій промові оратор також бореться з хвилюванням. Тепер він виступає не від себе. Тепер Я - вже не Я. Я - старовинна вішав-ка, чорнильниця, глобус, диван. І ця обставина робить ора-тора сміливішим. Крім того: мова «від предмета» розвиває фан-тазію, уяву, гумор.
Я - старовинний годинник з зозулею.
Багато років тому мене принесли в цей добрий будинок мої ще молоді господарі і помістили в кімнаті на стіні, навпроти біль-шого вікна. Тоді мої стрілки, поблискуючи золотом, відраховуючи-ли секунди, і зозуленька, відчинивши лаковані дверцята своє-го будиночка, сповіщала господарів про кожний прожитий годині в цьому будинку: «Ку-ку, ку-ку. ». Ми були свідками їхнього щасливого молодого життя. Весело будили дітлахів, коли їм прийшла пора йти до школи. А в години смутку і печалі зозуленька тихо відкривала свої дверцята і сумне «ку-ку, ку-ку. »Порушувало тишу кімнати. Так ми і жили: секунда за секундою, година за годиною, рік за роком.
Але одного разу головний механізм став непридатним і мене сня-ли зі стіни, упакували в коробку і віднесли на запорошений горище.
Невідомо, скільки минуло часу. Але раптом несподівано в коробку з сонячним світлом заглянули чиїсь цікаві гла-за, моїх стрілок торкнулися чиїсь добрі руки. І ось я знову на тій же стіні.
З вікна видно вже великі дерева, біля каміна сидять мої по-старіли господарі, а поруч з ними граються вже їх маленькі онуки. Мій новий механізм відраховує секунди, зозуленька відкриває свої, знову покриті лаком, дверцята і весело при-ветствует підрослу дітвору: «Ку-ку, ку-ку, ку-ку!».
Я - тигреня. Ні, не живий. Я м'яка іграшка.
Спочатку мене довго вибирали в магазині. Потім з трепетом дарували. Потім довго захоплювалися, хвалилися перед друзями і подругами.
Найщасливіший час для мене - коли мене всюди беруть із собою. І хоча подорожувати мені доводиться часто в че-Модані, я все одно щасливий. Я обожнюю, коли, притулившись до мене, моя господиня засинає і прокидається. Я готовий зробити для неї все, що в моїх силах. Зігріти, коли їй холодно. Вислухати, коли їй ні з ким поговорити. Скласти компанію, коли їй оди-Ноко.
Але проходить час, і я відчуваю, що я їй вже не так необ-дим, як раніше. Мене все рідше беруть з собою в подорож. Я все частіше лежу на вікні.
Можливо, я вже зіграв свою роль? Можливо, це все, що я міг зробити.
Але я-то знаю, що був дуже потрібною, найкращою м'якою іграшкою.
Я новий диван. Мене недавно купили. Купили разом з крес-лами. Всі ми називаємося гарнітур «Моніка». О, меблева фаб-ріка! Я - чоловік, а мене назвали жіночим ім'ям! Та ще ка-ким! «Моніка»!
Втішає тільки одне: мені дали почесний титул: «м'яка ме-бель». Ви розумієте, стіл для комп'ютера (дуже корисна річ), шафа з трьома дверцятами і антресоллю - просто меблі. А я - «м'я-кая меблі»!
Та й що дивуватися. Я весь такий гобеленовий, весь такий м'який і розсувний, з шухлядками для білизни і навіть з блискавкою на подушці.
Але звертаються зі мною кілька нешанобливо. Ось цей-то годині підкрадеться господар і неодмінно сяде на подушки. Так і є!
Гей, гей! Ти чого це у взутті на мене лізеш. Адже не один раз сидиш. Зараз забрудниш, а потім на цю грязь сядеш. Як го-воріл мій столяр-тесляр: «Не плюй в колодязь, пригодиться води напитися!».
Як би мені хотілося довше бути новеньким. Адже я доро-жу своїм почесним титулом «М'які меблі».
Всі теми даного розділу:
ДИВОВИЖНИЙ ДАР ПРИРОДИ
(Оратор і його голос) Звук - це плацдарм нашого спокуса- ства. Звуком малюєш видиме слово, звуком відчуваєш, страждаєш, восхі-
ЩО НІ ЗВУК, ТО І ПОДАРУНОК
(Дикція оратора). Кожен повинен володіти превос- Ходнев дикцією, вимовою. діл- дружин відчувати не тільки фрази, сло ва, але і кожен з
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Вивчивши методичні прийоми тренінгу, побудовані на опосередковують-ванном впливі на роботу голосо-мовного апарату, щодня трену-рова, добре розуміючи цільові установки каж
ПО-РУССКИ МИ ГОВОРИМ?
(Літературна вимова) Ораторська промову з трибуни, лекція викладача з кафедри, виступ читця з естради, мова актора зі сцени, звукове кіно, радіомовлення, теле
РЕДУКЦІЯ голосні
У російської мови ударний склад подовжений, виділений в слові. Без-ударні ж склади вимовляються по-різному (коротше) в зависи-мости від позиції: чим далі вони коштують від ударного, тим більше р
ЗВУЧАННЯ зворотно ЧАСТИНОК сь, СЯ
Точаться суперечки про те, як правильно вимовляти: горжуС або пишаюся, прощав З А чи прощати, совещаетеС або радилися-тесь. Суперечка ця виник природним шляхом - народ не вос-приймає перебільшене «акт
ВИМОВА закінчення гий, КИЙ, дисководу
Суперечки точаться і з приводу цих закінчень. В окремому слові звучання ближче до написання. У потоці мовлення м'яке проголошення ІІ наближається до ИЙ або АІ. Спробуйте переконатися в цьому, разом вимовляючи, на
ВИМОВА староукраїнської СЛІВ
У сучасній мові дуже рідко зустрічаються староукраїнські слова та спілки - мовляв, мовляв, стало бути, якби, коли, хоч. Але вони мають місце в поезії, в промовах персонажів драматичних творів. ці з
ЗАКОН оглушення І озвончения
Дзвінкі приголосні перед глухими оглушаются: подружка - подруШка, розв'язка - развяска, казка - СкаСка, сусідка - сосеТка, альтанка - бесеТка. Перед дзвінкими приголосними глухі озвончаются:
ВИМОВА ПРИГОЛОСНИХ
Відволікає від змісту невірне, але дуже зараз поширене, звучання фрикативного українського ГХ замість вибухового Г: ГХосплан, мноГХообразний досвід, ГХодовое завдання, бріГХада, проГХресс, ра
ПОМ'ЯКШЕННЯ ПРИГОЛОСНИХ
Не всі дотримуються такого правила, як пом'якшення з-голосних перед м'якими приголосними. На цьому правилі ми не-скільки більше затримаємо увагу. Деяким здається, що м'яке проголошення
Словесний наголос
Мимоволі починаєш думати про культуру людини, якщо він допускає помилки в словесних наголоси, кажучи: «подати по-вод», «В цьому кварталі», «не дав результату», «Думати про дозвілля людей», «Якщо відключити
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Детально ознайомившись з цією главою і відповівши на контрольні питання, приступити до наступних завдань. Удосконалюючи свій фонематичний слух, складати «Антісловарь» відхилень від
КОСН0ЯЗИЧНА РИТОРИКА БЕЗ ГРАМАТИКИ
(Мовна культура) Свою мову, слова, фрази, закони мови треба раз і назавжди почув- відати, і, коли вони стануть нашою другою натурою, тоді
МОЄ БАГАТСТВО - МІЙ МОВУ
(Мовні засоби виразності) Перед вами громада - українська мова! Насолода глибоке чекає вас, насолода зануритися у всю неиз- Меріме
ВІД СЕРЦЯ ДО СЕРЦЯ НИТКИ прокласти
(Інтонаційна виразність) Для передачі своїх невидимих почуттів ми користуємося голосовими інтонаціями. К. С. Станіславський Монот
ДІАПАЗОН ГОЛОСУ
Поняття «діапазон» включає в себе охоплення, обсяг, сукупність-ність всіх звуків різної висоти, доступних людському голосу. При розширенні діапазону необхідно зберігати якост-ство звучання голосу
СИЛА ГОЛОСИ
Сила звуку залежить від амплітуди коливання голосових свя-зок: більше амплітуда - сильніше звук. Сила звуку визначається і величиною тиску, який чинить звукова хвиля на одиницю поверхні.
ТЕМПО-РИТМ МОВИ
Жива розмовна мова відрізняється нескінченним многообра-зием і зміною темпо-ритму. Внутрішній ритм нашого життя неодмінно проявляється в нашій мові, зокрема, в її темпо-ритмі. Коли ж оратор го
ЕМОЦІЙНА ФУНКЦІЯ мелодика
Окликупропозиції завжди несуть емоційне навантаження. Спонукальні також пов'язані з підвищеною емоцією. Але і будь-оповідної пропозицію висловлює якусь емоцію: іронію, доб
МИСТЕЦТВО ТЕМБРІРОВАНІЯ
У житті ми постійно тембріруем. Згадаймо, наприклад, яким м'яким, теплим, приємним тембром фарбується наша мова, коли ми розмовляємо з людиною, якій сімпатізі-руем, і яким різким, розд
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Скласти картки з текстами і графічними зображеннями їх мелодійного звучання. Тренуватися в їх відтворенні. Виробляти навик виділення ударного слова шляхом пониження тону г
МОВУ ЧУВСТВ
(Жести і міміка як засіб спілкування) Жест - є не рух тіла, а рух душі. Ф. І. Шаляпін Особа говорить разом з мовою. А. Ф. Коні
ЗАВДАННЯ ПО ТЕМІ
Рекомендується крім читання спеціальної літератури зайнятися на-дотриманням за тим, як користуються жестово-мимическими засобами об-щення ті чи інші оратори. Корисно зайнятися самоконтролем.
З ПЕРОМ В РУКАХ
(Як створити текст виступу) Будь-яка мова повинна бути складений- на, немов жива істота, - у неї повинно бути тіло з головою і ногами, причому тулуб
посміємося РАЗОМ
(Гумор в публічному виступі) Гумор - це тверезий і самокрі-тичних погляд на життя, це володіння бадьорістю людського духу, справді- ним гуманізмом; а
пронизала пристрастю
(Творче самопочуття оратора) Оратор повинен бути сам пронзен пристрастю, коли хоче її народити у слу-Шатель. М. М. Сперанський Оратор -
СЛОВО Є ВЧИНОК
(Монолог - за формою, діалог - по суті) Ми не хочемо чудово. тільки говорити. монолог. Ми хочемо їм дей-ствовать, жити їм у всеосяжному понятті цього сло
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Вправа «Дієслова». Візьміть будь-яку фразу, наприклад, «дієсловом пали серця людей» і вимовляєте її, змінюючи дієслова дії: захоплюєте, дорікаєте, дивуєтеся, жалкуєте, погрожуєте, сумніваєтеся.
СКІЛЬКИ ГОЛІВ, СТІЛЬКИ УМОВ
(Мистецтво суперечки) між ними все народжувало суперечки І до роздумів вело: Племен минулих договори, Плоди наук, добро і зло. А.С. Пушкін. «Євген Оне
проникати всередину
Спробуйте вгадувати внутрішній світ людей, з якими спілкуєтеся. Для цього складайте «словесні портрети». Опі-шите очі, губи, волосся, вуха. Постарайтеся описати висловлю-ня особи в різні з
І добрі почуття повинні ми пробуджувати
Складіть список друзів, товаришів по службі, однокурсників, які позитивно чи негативно впливають на ваш душевний само-чувствие. Визначте, чим (словом, дією) і чому? Згадайте, хто
Не розпливаються по древу
Як часто оратор не вкладається у відведений йому час, виступаючи на конференціях, радах, симпозіумах, дискусіях, нарадах. Як важко буває в короткій статті, рефераті через ложить суть дослі
Ти ось так, а я отак
Вчіться доводити правоту свого погляду на факти, явле-ня, особистості. Перший: Рання весна! Рання весна - це прекрасно. Найчастіше з'являється сонце. Легше дихається на весняному вітерці. вме
Бути чи не бути?
«Бути чи не бути» супроводжує нас все життя. Ми цього навіть не помічаємо. «Вставати або ще повалятися в ліжку?» «Сказати чи не сказати, що чула про нього?» «Піти або не піти в гості?» «Вик
Прислів'я ясно мовиться
Аби краще розуміти, відчувати ідею і надзавдання своє-го виступу на ту чи іншу тему, корисно складати короткі промови з висновком, вираженим прислів'ям або приказкою: «Не в свої сани не посадиш
ВІДЧУТИ І ЗРОБИТИ
(Види навчальних промов) Пізнай, відчуй, і станеться диво: Бажаною ти досягнеш мети, Про якій і не відаєш поки. Мало знати т
МОВА - ПРЕДСТАВЛЕННЯ
Це найпростіший вид мовлення. Займається вперше вихо-дить виступати перед незнайомою аудиторією. Він знайомить слу-Шатель з собою - представляє себе. Називає своє ім'я, фамі- Лію, повідом
ДОКАЗОВА МОВА
Треба довести правильність своєї точки зору на той чи інший предмет, явище, подія. А значить, мова повинна бути ло-гически добре вибудувана, повинна містити переконливі до-казательства, факти
хвалебну промову
Хвалити можна все: людини, мистецтво, справа, природу, перед-мети, спорт. Похвальна мова більш поетична, образно-емоціо-нальна, насичена словами найвищому ступені оцінки, на-повнісінько воскліцател
ПРОБЛЕМНА МОВА
У проблемній мови, як в монологічного, багато питань, відповідей, рішень, відмов від цих рішень, міркувань, виводи-дов. Головне мовне дію в проблемної мови - активне думання, пошук відповідь
ЩЕ РАЗ ПРО майстерність ВІДПОВІДЕЙ НА ЗАПИТАННЯ
Оратору часто доводиться відповідати на питання слухачів. Поява питань - це хороший сигнал. Він говорить про те, що виступ викликав інтерес, схвилювало аудиторію. Мудрець хоч з