Нетрадиційне фізкультурний обладнання в дитячому садку
Однією з пріоритетних завдань формування здорового способу життя у дітей дошкільного віку є створення мотивації, навчання та прищеплення навичок здорового способу життя у дітей дошкільного віку.
Важливим напрямком у формуванні у дітей основ здорового способу життя є правильно організована предметно-просторове середовище, перш за все це рухова предметно-розвиваюче середовище. Вона повинна носити розвиваючий характер, бути різноманітною, динамічною, трансформованою, поліфункціональної.
Для цього в нашому дитячому садку №63, ми використовуємо фізкультурний нестандартне обладнання, виготовлене своїми руками, адже нове спортивне обладнання - це завжди додатковий стимул активації фізкультурно-оздоровчої роботи.
Завдання зміцнення здоров'я, одна з пріоритетних напрямків в роботі дитячого садка. Стійкість організму до несприятливих факторів середовища залежить не тільки від індивідуальних особливостей організму дитини, а й так само і від своєчасного і правильного проведення спеціальних оздоровчих заходів.
При проектуванні предметно-просторового середовища, що сприяє формуванню здорового способу життя дітей - дошкільнят, слід виходити з необхідності врахування таких факторів:
2) особливостей його емоційно-особистісного розвитку;
3) індивідуальних інтересів, схильностей, уподобань і потреб.
Щорічно робота нашого дошкільного закладу починається з діагностики фізичного розвитку і рухової активності дітей, в результаті якої ведеться фізкультурно - оздоровча робота, націлена на поліпшення здоров'я дітей (заходи по загартуванню, фізкультурні заняття, спортивні дозвілля, робота з батьками з пропаганди здорового способу життя).
На ефективність проведення занять впливає якісна і глибоко продумана попередня робота з підготовки всіх необхідних посібників та інвентарю, які допоможуть проводити комплекс жваво, емоційно, цікаво. Моє завдання - насичення простору фізкультурного залу недорогим, нестандартним, багатофункціональним обладнанням і інвентарем, які відповідають гігієнічним, анатомофізіологіческім, психічним, естетичним, ергономічним і іншим вимогам, яка відповідає всім санітарно-гігієнічним вимогам і нормам.
Я мене розроблені конспекти занять та розваг з використанням виготовленого мною нестандартного фізкультурного обладнання, які успішно застосовуються на практиці. Під моїм керівництвом в кожній віковій групі створено фізкультурний куточок або "Куточок здоров'я", де в доступному для дітей місці знаходяться посібники для розвитку рухової активності. Це і фабричне спортивне обладнання, і нестандартне, виготовлене педагогами і батьками (тунелі, пеньки, гантелі, різнокольорові площинні кола, кольцеброси, снігоступи, кольорові доріжки, тканинні султанчики, класики, поролонові колоди і т.д).
У дошкільному закладі існує окремий спортивний зал, розкреслений спортивний майданчик на вулиці, бігова доріжка. Це все сприяє вирішенню таких завдань:
"Здоров'я понад нам дано,
Вчися, малюк, берегти його "
Встановлене в спортивному залі барвисте багатофункціональне обладнання, викликає не тільки велике захоплення у дітей, а й сприяє розширенню можливостей для виконання різноманітних рухів, вправ.
Ми добиваємося за допомогою нестандартного обладнання, вносячи елементи незвичайності, ці самим викликаючи інтерес, бажання пограти з новими для них атрибутами. Діти з великим задоволенням лазять, бігають, стрибають, виконують різноманітні вправи, грають в рухливі ігри. Тому вкрай необхідно задовольнити потребу дитини в русі. Воно є важливою умовою формування всіх систем і функцій організму, одним із способів пізнання світу, орієнтування в ньому, а так же засобом всебічного розвитку дошкільника.
Як показала практика, одна тільки розвиваюче середовище вже дозволяє підвищити рухову активність, підштовхнути дошкільника до руху, здійснюваного з власної волі, бажанням, без примусу. Тому одним з перших завдань в роботі по фізичному розвитку, було оформлення залу, щоб надати йому яскравий, незвичайний вигляд і зробити все можливе, щоб він не нагадував казенне приміщення зі шведською стінкою, м'ячами і полками.
Нестандартне обладнання - це завжди додатковий стимул активізації фізкультурно-оздоровчої роботи. Розроблені в нашому дитячому садку посібники та нестандартне обладнання - нескладні і недорогі. Використання цих посібників та обладнання збільшує кількість вправ для різних груп м'язів, а також дозволяє застосовувати диференційований метод роботи з хлопцями, які мають різну патологію.
ДОСВІД РОБОТИ З нестандартного обладнання ДОУ№: 63
ПЕРЕЛІК НЕСТАНДАРТНОГО ОБЛАДНАННЯ:
Опис: непридатний матеріал з клейонок, картонній труби з отворами і гачками для зміни висоти.
Підніму я ногу спритно, і в віконце проскочу
Опис: на обруч набита тканину, інший кінець - вільний
Мета використання: розвиває координацію рухів, спритність, сміливість, вміння лазити рачки, спираючись на долоні і коліна в замкнутому просторі орієнтуватися в ньому.
Ти не бійся темряви, по тунелі проповз
Опис: картонної труби з отворами
Мета використання: розвивають гнучкість, координацію, тренують в подлезании, перелезанія, ходьбі, стрибках, орієнтуванні в просторі.
Стійки багатофункціональні. З дошкільнятами старшого віку проводяться національні спортивні ігри "Спритний маленький джигіт", "Джигітовка"
Естафета на осетинську тематику: "Тунель в горах"
Опис: натуральні зрізи різної висоти
Мета використання: закріплення ОВС: стрибки, ходьба, біг
З пенька, на пеньок, ось і весь урок
Між ялинок пробігу і в лісок потраплю
Мета використання: піднімає інтерес до змагання. Вмінню бути спритним, швидким.
Естафети "Папаха Ацамаз", "Джигітовка" і т.д.
Вежі стоять, величаво дивляться
Опис: від стінки до стінки натягнуті 2 волосіні, на них протягнуті по 10 різнокольорових кульок, які можна пересувати. Довжина лісок по 6 метрів.
Мета використання: профілактика при порушенні постави, розвиток ОВС
Пересуваються кулі за допомогою гімнастичної палиці або обруча.
До кулі дотягнися, і з ним разом пройдися
Лижі з плассмасових пляшок
Опис: пляшки прорізані так, щоб входила стопа, краю обклеєні кольоровий ізоляційною стрічкою.
Мета використання: розвиває координацію рухів, фізичні якості
В іграх-естафетах, наприклад "За гірській лижній стежці"
Опис: пластмасові білі пляшечки, прикрашені вузькою кольоровою стрічкою, наповнені водою по 150-200гр
Мета використання: розвиток ОВС, фізичних якостей: сили, спритності, розвиває координацію рухів.
Різнобарвні площинні кола
Мета використання: розвиток ОВС: пряжки, метанні
Гантелі в руки ми візьмемо, і вправа
Хто по снігу швидко мчить, провалиться, не боїться
Опис: два шматки мішковини 1м на 1м
В іграх - естафетах, іграх-забавах в зимовий період
Все літо ми стояли, зими очікували, дочекалися пори, помчали з гори
Опис: під стелею, на волосіні підвішуються 2 обруча, висота обручів регулюється
Мета використання: розвиток ОВС: кидання і лову м'яча, мішечків через обруч.
У нас м'ячик не простий, він летить в обруч - стрілою
Опис: виготовлені з дерматину
Мета використання: розвиток ОВС
В індивідуальній роботі, іграх, естафетах
Класи дуже я люблю і як білочка скачу
Опис: поролонове колоду, обтягнуте дерматином
Мета використання: розвиток в координації рухів, релаксационной спрямованості
Ось лежить колода - воно нас чекає давно
Мета використання: розвиток ОВС
В індивідуальній роботі, іграх естафетах
3 .Бондаревскій Є.Я. Вікові особливості розвитку функцій рівноваги у дітей дошкільного віку. М. Просвітництво 1988 р
4. Буцінского П. П. Планування основних рухів на фізкультурних заняттях // Педагогічна практика студентів за курсом Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. М. Просвітництво, 1984.
5. Бондаревський Є.Я. Кадетова А.В. Про дошкільних програмах з фізичної культури // Фізична культура в школі. - 1 987.
7. Вавилова Є. М. Розвивайте у дошкільників силу, спритність, витривалість. М. Просвітництво, 1981.
8. Голомазов С.В, Точність рухів. - М. ГЦОЛІФК, 1979. - 43 с.
9. Зациорский В.М. Сергієнко Л.П- Вплив спадковості і середовища на розвиток рухових якостей людини // Теорія і практика фізичної культури. 1975, -6. - С. 22-29.
16. Розвиток рухових якостей дошкільників / Под ред. З.І. Кузнєцової. - М. Просвітництво, 1987. - С.153-177
