Науково-практична конференція «творча молодь як особлива соціальна група»
Дослідження психологів, як вітчизняних, так і зарубіжних, показують, що головний фактор, що визначає джерело творчої активності людини, його силу і особливості - це прагнення до власної значущості. У цьому прагненні соціокультурні умови (сім'я, найближче оточення, школа, вуз, конкретний соціум, престиж обраної професії та ін.) Займають далеко не останнє місце. Цим і був обумовлений широкий спектр обговорюваних тем, запропонований організаторами учасникам науково-практичної конференції:
Метою такого початку конференції стало привернення уваги присутніх до реалізованим в нашому Університеті проектам роботи зі школярами, популяризації ранньої наукової діяльності учнів і прагненням залучити студентську молодь до співпраці зі школами на правах так званого «шефства».
Зі вступним науковим словом до учасників конференції звернулася відмінник народної освіти Української РСР, доктор педагогічних наук, професор кафедри психології і педагогіки філологічного факультету РУДН Галина Павлівна Іванова.
Професор відзначила, що проблема творчості важлива і актуальна з багатьох причин, перш за все тому, що творчість - це масштабна тема. Від її вивчення залежить розуміння механізмів розвитку і людини, і суспільства. У світлі цієї значущості стає все більш очевидним, що проблема творчості ще недостатньо добре вивчена. Обговорення питання про творчість зачіпає дві проблеми. Перша - це проблема джерел творчості. Друга - проблема його механізмів: за яких умов має місце творчість, що представляє собою процес творчого акту, як людина створює щось нове, як взагалі виникає нове, не існувало раніше? Особливе місце тут займає дошкільний і особливо шкільне психолого-педагогічний супровід дитини, тому звернення шкільних вчителів до проблеми проведеної конференції викликає повагу. Галина Павлівна Іванова побажала успіхів у роботі конференції та запропонувала шкільним учителям при бажанні отримати її консультації в перерві.
Лектор розповіла про існуючі течіях у вивченні психології творчості як у вітчизняній, так і зарубіжній науці, назвала імена яскравих представників, які досліджують проблему обдарованості, і підсумувала, що, незважаючи на серйозну наукову роботу, визначення різниці між творчою і нетворчих діяльністю досі залишається абсолютно суб'єктивним, а значить - є простір для нових досліджень.
Зараз співтовариство «Кітеж» - це унікальна модель сімейного влаштування та навчання дітей-сиріт, яка більше 20 років існує і вдосконалюється в Калузькій області.
Специфіка «Китежа» в тому, що він створює спеціальну розвиваюче середовище, що пропонує дитині безпеку і дозовані «виклики», які розвивають звичку спиратися на свої сили. На його основі можна відпрацьовувати найпередовіші «неформальні» технології реабілітації та прискореного розвитку дітей.
Відповідаючи на численні запитання учасників конференції про долю випускників спільноти, Дмитро Смелаовіч зазначив, що половина сиріт, які закінчують Кітежскіх школу, поступає до ВНЗ або технікуми Калуги і Москви. З усіх дітей «Китежа» жоден з них не сів у в'язницю і не став алкоголіком. Жоден з них не «оступився»! За невеликим винятком у всіх вдалося розвинути ті чи інші здібності в одній або декількох областях в найширшому діапазоні.
Понад три години вчителя ділилися досвідом і проблемами, розповідали про використовувані в школах прийомах і методах роботи з дітьми, які проявляють творчі задатки і здібності до дослідницької роботи.
Всі учасники науково-практичної конференції отримали сертифікати.
За підсумками заходу готується до видання збірник праць, в який увійдуть 60 статей, відібраних оргкомітетом відповідно до ставляться до наукових робіт подібно роду заходів.