Наука як спосіб пізнання світу
Найбільш розвиненою формою пізнання в даний час є наука. Вона пізнає об'єктивні закони досліджуваних явищ. Завдяки цьому наука володіє предсказательной функцією, дозволяє передбачити хід подій. Формула науки: знати, щоб передбачити; передбачити, щоб діяти зі знанням справи. Поряд з наукою існує позанаукове пізнання, що займає важливе місце в житті людини. На практиці позанаукові форми пізнання часто бувають незамінні. Серед них найбільш поширене буденне пізнання.
Під повсякденним пізнанням розуміють неспеціалізовану пізнавальну діяльність людини в процесі його життєдіяльності. Результатом буденного пізнання є життєво-практичне знання. Таке знання не вимагає для свого засвоєння та передачі спеціальної підготовки. При цьому життєво-практичне знання є ключовим у взаєморозумінні людей і утворює основу будь-якого іншого знання, в тому числі і наукового. Крім звичайного, до позанаукового відносять численні спеціалізовані види практичного пізнання і знання - наприклад, практичне тваринництво, рослинництво, швейна справа і т. Д.
Результатом буденного пізнання, так само як і наукового, може бути об'єктивне знання про світ. При цьому наукове і буденне пізнання мають рядважних відмінностей:
1. Характер об'єкта пізнання. Звичайний досвід має справу з цілим об'єктом і всім комплексом його зовнішніх зв'язків. У науці об'єкт пізнають за допомогою вивчення його частин і знаходження зв'язків між ними, при цьому на теоретичному рівні мають справу не з самими об'єктами, асіхідеалізірованнимі моделями.
2. Сістемност' і обоснованност' - ознака, що відрізняє наукове знання від звичайного. Наукові знання шикуються в систему за допомогою логічного виведення одних тверджень з інших.
3. Перевірка достовірності отриманих знань. Достовірність буденного знання може бути встановлена тільки досвідом або в процесі виробництва. Наука використовує специфічний засіб перевірки знань - експеримент.
4. Іспол'зованіе спеціал'но апаратури. На відміну від буденного пізнання наука потребує спеціальних знаряддях і засобах дослідження - наукової апаратури (інструментах, приладах, обладнанні).
5. Іспол'зуемий мову. У процесі повсякденного пізнання користуються звичайним, розмовним мовою. У науці крім розмовного використовується особливо розроблений мову специфічних термінів, символів, схем, формул.
6. Необходімост' особливої підготовки. На відміну від буденного пізнання заняття наукою вимагають особливої підготовки - теоретичної, практичної, методичної.
Перехід до наукового пізнання був тривалим. До етапу зародження і початкового розвитку наукового пізнання можна віднести період приблизно з VII-VI ст. до н. е. коли в Стародавній Греції виник інтерес до розуміння світу в цілому, до XVI-XVIII ст. - часу виникнення науки. Пізнавальної передумовою науки стало розвиток критичних функцій розуму і абстрактного мислення. Ще в стародавньому світі людина стала виділяти себе зі світу природи, відчув себе активною силою. Виник в подальшому суспільний поділ праці сприяло накопиченню раціональних знань, а значить, і розвитку наукового методу пізнання.
Наукове пізнання інакше називають науковим дослідженням. Наука - не лише результат наукового дослідження, а й саме дослідження. Вона має певну структуру. Виділяють два рівня наукового дослідження - емпіричний і теоретичний.
► Емпіричне ісслелованія (отгреч. Empeiria - досвід) - це дослідне пізнання.
На основі емпіричних досліджень можуть бути зроблені емпіричні узагальнення. На основі емпіричних узагальнень формулюється гіпотеза (від гр. Hypothesis - підстава, припущення) - наукове припущення. Для формулювання гіпотези, що пояснює емпіричні факти, необхідно все попереднє знання, що стосується даної проблеми. Наукове припущення залишається гіпотезою до емпіричного підтвердження. Після висунення певної гіпотези з метою її перевірки дослідження знову повертається на емпіричний рівень. Для перевірки наукової гіпотези проводяться нові експерименти. Якщо гіпотеза витримує емпіричну перевірку, то вона набуває статусу закону чи закономірності, якщо немає - вважається спростованою, і пошуки іншої, більш прийнятною, гіпотези тривають.
Сукупність декількох законів, що відносяться до однієї області знання, називається теорією. У разі, якщо теорія в цілому не отримує переконливого емпіричного підтвердження, вона може бути доповнена новими гіпотезами. Підтверджена на практиці теорія вважається дійсною до тих пір, поки не буде запропонована нова теорія, краще пояснює відомі емпіричні факти, а також нові емпіричні факти, які стали відомі вже після прийняття первісної теорії і виявилися такими, що суперечать їй. Основний сенс, суть тієї чи іншої теорії, виражається в концепції. Коли теорія ще не вироблена, а є тільки головна ідея для пояснення певних подій, то таку ідею теж називають концепцією.
► Концепція (від лат. Conceptio - розуміння, система) - це певний спосіб розуміння, трактування будь-якого предмета, процесу, явища або провідний задум, конструктивний принцип наукової діяльності.
Таким чином, кожна теорія або гіпотеза має свою концепцію, свій сенс і свій принцип наукової діяльності.