Найбільший роботодавець

Найбільший роботодавець - держава

Повинен сказати, що сьогодні РСПП - український Союз промисловців і підприємців - на марші, як раніше було прийнято говорити, проводить перебудову своєї діяльності. Зокрема, мова йде про ключові середньострокових перспективах діяльності бізнес-спільноти на найближчі три роки по великим суспільно значущих тем. Ключовий момент для нас - освіту. Його проблеми ми розглядаємо в широкому контексті. Саме тому документ, який ми запропонували недавно для керівництва до дії, називається «Якість трудового потенціалу.

Учительська Газета

Професійна освіта і навчання ».

Коли ми говоримо, зокрема, про тему взаємодії бізнесу та освітньої системи, потрібно, напевно, виділити три рівня розгляду питань.

Перший рівень, його можна традиційно назвати політичним, відповідає на питання про призначення цієї системи: навіщо нам потрібно професійну освіту і яке його призначення? Якщо ми не відповідаємо досить чітко на це питання, тоді на двох інших рівнях буде виникати плутанина.

Другий рівень - виконавчої політики, при якому виникає об'єднання бізнесу в такі громадські структури, як РСПП, «Ділова Україна», «Опора», і вступ їх в партнерські відносини з іншими спільнотами, наприклад з українським приймальними комісіями ВНЗ.

Третій рівень - технічний, коли мова йде про партнерські відносини конкретної компанії і конкретного освітнього закладу.

Наша позиція - первинне професійну освіту для випускників школи, тобто для молодих людей і для безробітних громадян, в країні має бути безкоштовним і забезпечуватися за рахунок бюджетного фінансування. Бізнес і громадянин через систему оподаткування вносять достатньо коштів для того, щоб держава в необхідному обсязі фінансувала державну систему професійної освіти.

Якщо виділяються бюджетом коштів недостатньо для фінансування професійної школи, це проблема держави, уряду і бюджетних пріоритетів.

Якщо йде пріоритет в іншу сторону, не в область професійної освіти, не бізнес (зверніть увагу), що не освітнє співтовариство, а держава вибудовує іншу систему пріоритетів.

Наша позиція в тому, що, звичайно, бізнес готовий брати участь в розробці професійних стандартів, в роботі громадських рад, в складанні рейтингів професійних шкіл і таке інше, але ми повинні розуміти, що точно так само, як турбота Державної Думи - це прийняття ефективних законодавчих актів, а не допомога конкретній освітній установі, турбота бізнесу - це ефективне функціонування своїх підприємств, своїх компаній, але ні в якій мірі не розробка професійних чи інших освітніх стандартів. Це турбота експертного співтовариства, тобто професіоналів.

Тому бізнес може, що зараз, до речі, вже робить, запрошувати для розробки відповідної теми професіоналів. У нас вже є робоча група з реформи освіти. Цього року стартує проект по розробці професійних стандартів в декількох галузях економіки. Але це робить не сам бізнес, а експерти, які запрошені на роботу.

Взагалі коли ми говоримо «бізнес», то незрозуміло, кого маємо на увазі. Але коли вимовляємо слово «роботодавець», потрібно чітко розуміти, кого ми маємо на увазі. У нашій країні сьогодні працюють 67,5 мільйона чоловік, з них 27,5 мільйона працюють на державу, це державні і муніципальні службовці. Тобто сьогодні найбільший, самий консолідований роботодавець - держава.

Якщо держава - найбільший роботодавець, то воно найбільший замовник кадрів професійної школи, і без участі цього роботодавця вирішити загальну проблему неможливо.

Коли ми говоримо «бізнес», ми повинні розуміти, що бізнес - це, щонайменше, три великі групи компаній. Це найбільші національні компанії, у яких все в порядку, в тому числі у взаємовідносинах з освітніми установами, в цих приблизно 500 найбільших українських компаніях працюють 4 мільйони осіб з 67,5. Решта (близько 34 мільйонів чоловік) представлені середніми і малими підприємствами. У малих працюють 8-11 мільйонів чоловік, інші - в середніх.

Держава і кожна з цих груп бізнесу представляють особливого споживача кадрів. І ми, розробляючи ті чи інші пропозиції, в тому числі законодавчого плану, повинні враховувати ці обставини і специфіку їх діяльності.

Крок за кроком. Завтра починається сьогодні. Випуск №5 (42)