Моя дитина - двієчник

Це страшний сон багатьох батьків. Це розлади, сором, страхи за майбутнє дитини. Коли здається, що дитина мчить по похилій, що вже нічого не допоможе, що доля дитини-працювати двірником. Уже випробувано все репетитори, загрози, заохочення, покарання ... Які ж причини того, що дитина хронічно не встигає в школі?

Часто можна чути, як батьки говорять: «Йому все байдуже. Якщо як то раніше переживав через двійок, тепер зовсім спокійний. Йому вже нічого не потрібно ». Це не так. Дитина за своєю природою дуже хоче бути успішним, активним. Кожна «лінь» дитини має свої причини. Якщо ми спостерігаємо хронічну неуспішність, то це знак того, що у дитини є серйозні проблеми, кризи. Розглянемо основні причини:

1) Дитині об'єктивно складно засвоювати матеріал з-за біологічних причин. Часто спостерігається дефіцит уваги, стомлюваність, що може бути пов'язано з неврологічними причинами. Тому, якщо дитина сильно втомлюється, розсіяний, часто відволікається, це може бути причиною візиту до дитячого невролога. Також може мати місце проблеми гіперактивності, а це сфера психіатра і дитячих психологів.

Іноді в масових школах можна бачити дітей з низьким рівнем інтелекту, аж до розумової відсталості. Це дивно, але батьки заперечують проблему, хочуть, щоб дитина будь-що-будь навчався у звичайній школі. Це зовсім неправильний підхід - дітлахам з розумовою відсталістю краще в корекційної, там вони відчувають себе набагато успішніше. Звичайну програму вони не розуміють, і через це мотивація до навчання зникає, і виникає вторинний дефект- отримуємо людини з низьким інтелектом і відсутністю корисних навичок і мотивації.

2) Погані стосунки з однокласниками та вчителями. Конфліктні відносини в колективі дуже сильно впливають на успішність, знижують мотивацію до чого-небудь. Особливо це значимо в початковій школі-адже цей період спрямований на те, щоб створити гарне ставлення до навчального процесу в майбутньому. Ізгоїв особливо важко, оскільки часто до процесу пресингу підключаються вчителі можуть висміювати неуспішного дитину, соромити. Це ще більше відвертає від навчання.

Вихід тут - знизилася не рівень своєї батьківської тривоги, і дати дитині побути дитиною. Діти-дивно саморазвивающиеся створення, при сприятливих умовах вони роблять все, щоб бути успішними і дізнаватися нове. Їх бігання, стрибання, ігри просто корисні для організму, а спілкування з батьками та обмін досвідом допоможе бути адаптованим до життя краще будь-якого факультативу.

4) Сімейні, системні проблеми. Дитина, який переживає неполадки в родині, може абсолютно закинути навчання. Згадайте себе-коли вдома не все спокійно, і працювати не хочеться, але доводиться включати самоконтроль. У дитини немає ще такого рівня самоконтролю - у нього ще багато що залежить від настрою і загального стану. Є так звані системні причини. Наприклад, дитина переживає через погані відносини матері і батька. Дитині дуже хочеться бачити їх двох, бути з ними, відчувати близькість. Але виходить так, що сім'я збирається разом тільки тоді, коли у дитини проблеми в школі, навіть якщо для того, щоб посварити. Для дитини це варіант кращий, ніж ізоляція від батьків. І він буде вчитися гірше, тому що його погана успішність дарує йому обох батьків. Також погану поведінку може бути протестом проти ставлення до дитини, поява нового члена сім'ї. Наприклад, старший дитина може висловлювати протест поганий навчанням, коли відчуває, що увага тепер повністю перейшло до молодшого.

Вихід. рішення сімейних проблем, відвідування сімейного психолога.

5) Вікові кризи. У підлітковий період часто відзначається падіння успішності. Дитина дорослішає, у нього з'являються нові інтереси-тепер для нього важливо не позначки, а компанія однолітків. Так він вчиться бути самостійним, вчиться бути окремою від сім'ї особистістю. Це дуже важко для батьків, але правильно з точки зору особистісного розвитку.

Що робити: дихати глибше. Період 14 років дуже важкий для всіх-і для батьків і для самої дитини. Діти в 14 років страждають від недосконалості, бояться осуду, тривожаться з будь-якого поводу- їм не до навчання. До прийде 16 вік-і все буде згладжуватися, відновлюватися. Ви отримаєте цікавого хлопця чи дівчину зі своїми поглядами на життя. Але якщо в 14 років перетягнути гайки і контролювати, забороняти, ругать- між вами виникне серйозний, тривалу кризу.

Всі ці проблеми найчастіше переплітаються між собою, і часто через однієї причини виникають інші.

Найбільша помилка полягає в тому, що систематично погане навчання вважається лінню, і на дитину наклеюється принизливий ярлик «ледаря». Повторюся, неуспеваемость- це сигнал того, що дитина неблагополучний, і потребує допомоги. І допомога повинна бути сістематіческой- батьки виступають як захисники, провідники, союзники, і не стають по іншу сторону барикад від дитини. Чи не соромте, а краще зверніться до фахівця (психолога, психотерапевта), виявите проблему, і приступите до її вирішення.