Мільйонери і генії пишуть з помилками

У світі налічується близько 20% людей з порушеннями навичок читання і письма - дислексією і дисграфією. У хлопчиків в три-чотири рази частіше, ніж у дівчаток, «кульгає» орфографія. Причини цих порушень поки не з'ясовані, але відомо, що вони можуть передаватися у спадок.

З помилками пишуть навіть представники королівських сімей. Шведську принцесу Вікторію в школі «травили» однокласники. Діти сміялися над нею, коли Вікторія вголос намагалася прочитати текст. Батько принцеси, король Густав ХVI, теж насилу Новомосковскл вголос і писав з помилками.

Дислексія і дисграфія
Так називають порушення здібностей до оволодіння навичкою читання (дислексія) або листи (дисграфія) при збереженні інтелекту і загальної здатності до навчання. У більшості випадків дислексія і дисграфія спостерігаються у дітей одночасно, хоча у деяких вони можуть зустрічатися і окремо.

Дисграфія нерідко зустрічається у людей творчих професій і вчених. Проблеми з читанням і письмом були у Альберта Ейнштейна, Ганса Християна Андерсена, Леонардо да Вінчі. З помилками писав президент Америки Джордж Буш.

Микола Гриценко - відомий актор Театру імені Вахтангова, народний артист СРСР. Закінчив Щукінське училище, знімався в багатьох відомих фільмах, лауреат державної премії СРСР. Мало хто знає, що Гриценко писав з помилками. Розповідає заслужений артист РФ, ректор Щукінського училища Євген Князєв: «Про нього ходять легенди, що Микола Олімпіевіч, великий артист, був не цілком грамотний і освічена людина. Він трохи Новомосковскл книг і неграмотно писав. Але це не заважало йому бути великим актором ».

У радянський період викладачі творчих вузів знали, що у талановитих акторів, поетів, художників нерідко погано з орфографією. Були навіть випадки, коли після іспитів в обхід правил залишали вчитися абітурієнтів, які подають надії. Ті під диктовку переписували свої твори. Ризикуючи, викладачі подарували глядачам талановитих акторів. «На щастя, зараз по стандартам ми не ставимо позначку за надходження, - пояснює Євген Князєв. - Ми не ставимо два або три за грамотність. Ми ставимо залік або незалік. Або кілька помилок, які вважаються однотипними, ми вважаємо за одну помилку, а не за кілька помилок ».