Методична розробка на тему майстер - клас по морально - патріотичному вихованню, скачати

Майстер-клас на тему:

«Морально-патріотичне виховання старших дошкільників за допомогою ігрової діяльності»

Мета: познайомити з правилами, які сприяють створенню дружніх відносин.

Завдання: створити позитивний емоційний настрій; актуалізувати особистісні якості, розвивати навички вербального та невербального спілкування; формувати вміння і навички роботи в групі.

Дошкільна дитинство - найважливіший період становлення особистості людини, коли закладаються основи громадянських якостей, формуються перші уявлення дітей про навколишній світ, суспільство і культуру. У дошкільному віці почуття панують над усіма сторонами життя дитини.

Велика увага вихованню почуття дитини приділяв В.А. Сухомлинський. Він вважав, що важливо з малих років виховувати почуття дитини вчити його порівнювати власні бажання з інтересами інших. Той, хто в ім'я своїх бажань відкидає в бік закони совісті і справедливості, ніколи не стане справжньою людиною і громадянином.

Перш ніж людина буде співпереживати бідам і проблемам, він взагалі повинен набути досвіду переживання людського почуття.

Малюк вперше відкриває Батьківщину в сім'ї. Це найближче його оточення, де він черпає такі абстрактні для нього поняття, як «праця», «борг», «честь», «Батьківщина».

З усього вищесказаного випливає, що базою патріотичного виховання є моральне, естетичне, трудове, розумове виховання маленької людини, і ігрова діяльність допоможе нам реалізувати наші цілі і завдання по морально-патріотичного виховання.

Кожна пора породжує своїх героїв. Ми, педагоги, повинні допомогти з'явитися цим героям нашого часу про виховати справжніх патріотовУкаіни.

Почати нашу розмову хочеться зі старою притчі.

По довгій, дикій, стомлюючої дорозі йшла людина з собакою. Йшов він собі, йшов, втомився, собака теж втомилася. Раптом перед ним - оазис! Прекрасні ворота, за огорожею - музика, квіти, дзюрчання струмка, словом, відпочинок.

"Що це таке?" - запитав мандрівник у воротаря.

"Це рай, ти вже помер, і тепер можеш увійти і відпочити по-справжньому".

"А є там вода?" - "Скільки завгодно: чисті фонтани, прохолодні басейни."

"А поїсти дадуть?"

- "Все що захочеш".

"Але зі мною собака".

- "Шкодую сер, з собаками не можна. Її доведеться залишити тут".

І мандрівник пішов повз.

Через деякий час дорога привела його на ферму. Біля воріт теж сидів сторож.

"Я хочу пити" - попросив мандрівник.

"Заходи, у дворі є колодязь"

"А моя собака?"

- "Біля колодязя побачиш поїлку".

- "Можу пригостити тебе вечерею".

"А що це за місце?"

"Як так? Сторож біля палацу неподалік сказав мені, що рай - там".

- "Бреше він все. Там пекло".

"Як же ви, у раю, це терпите?"

- "Це нам дуже корисно. До раю доходять тільки ті, хто не кидає своїх друзів".

Скажіть, а у вас є друзі?

Що значить дружити.

Як багато важливих слів ви зараз назвали.

Скажіть, а дружбу можна навчитися?

А почнемо ми мабуть зі знайомства.

На столику ви бачите кольорові смужки. Кожен учасник бере одну смужку. Кожен учасник називає своє ім'я і розповідає, чому вибрав цей колір.

А тепер спробуйте розірвати свою смужку.

Ну як легко розірвалася.

А тепер подивіться, у мене в руках 8 смужок? Як ви думаєте, так само легко буде їх розірвати ...

Мета гри: Показати дітям всю важливість і необхідність дружби і підтримки близьких.

А ви коли-небудь звертали увагу, коли качки летять на південь, як вони крякають? Як ви думаєте навіщо.

Качки криками підбадьорюють летять попереду, щоб вони не зменшували швидкості.

Скажіть, а як люди, тобто ми з вами можемо один одного підбадьорювати.

Зараз я пропоную вам попрактикуватися в цьому і зіграти в гру «Добрі слова».

Гра «Добрі слова».

Учасники шикуються в два кола - внутрішній і зовнішній, обличчям один до одного.

Кількість осіб в обох колах однакове. Учасники, які стоять навпроти, говорять один одному компліменти. Потім по команді ведучого внутрішнє коло зсувається (за годинниковою стрілкою), партнери міняються. Процедура повторюється до тих пір, поки кожен учасник внутрішнього круга не зустрінеться з кожним учасником зовнішнього кола.

Продемонструвати значення добрих слів в життя, Показати необхідність уміння радіти разом з другом успіхам і перемогам.

Гра «Сліпий і поводир».

За кімнаті розкладаються предмети і перешкоди. Учасники групи діляться на пари. Один закриває очі. Другий стає поводирем. Він повинен провести партнера по всій групі, обходячи при цьому перешкоди. Потім учасники пари міняються ролями.

Скажіть, а що повинен відчувати «сліпий», щоб спокійно слідувати за поводирем?

Мета гри: Вчити довіряти один одному.

Гра «Перестрибни через калюжу»

Купини розкладаються на певній відстані один від одного. але так, щоб можна було переступити з однієї на іншу без допомоги. Дітям пропонується пройтися по купинах. Потім купини забирається і відстань стає більше, потім ще одна і так далі поки відстань не стане таким, що без допомоги товариша вони не зможуть переступати. Діти повинні здогадатися про те, що потрібно допомогти

товаришеві, якщо вони не здогадуються, то ведучий натякає на те, що щоб подолати складність потрібно подати руку.

Чи складно було переступати одному, і як коли на допомогу прийшов товариш.

Мета гри: вчити підтримувати у важку хвилину.

Запам'ятайте, що особливе місце, в розвитку кожної людини відіграє дружба. Коли ви знаходите друзів, разом долаючи труднощі, глузування, нерозуміння, ви насправді піднімаєтеся на наступну, нову ступенечку розвитку.

Як рефлексії дітям лунають силуети хлопчиків і дівчаток, але без зображення особи. Вони домальовують емоції, які відчувають самі, після закінчення заняття. Потім створюється загальний плакат «Дружба».

Подивіться уважно на плакат і на обличчя, які ви зобразили. Які емоції переважають на ньому. Ось бачите, що дружба приносить позитивні емоції.

Запам'ятайте, що вчитися дружити ніколи не пізно.