Конспект нод в підготовчій до школи групі «сюрприз від смішариків»
Надія Павлова
Конспект НСД в підготовчій до школи групі «Сюрприз від смішариків»
Мета. закріплення уявлень про осінь і її прикмети.
Завдання по областям:
1. Пізнавальний розвиток. закріплювати у дітей уявлення про осінь і її ознаках; розвивати мислення, здатність слідувати усним інструкціям; закріплювати вміння працювати на ноутбуці.
3. Фізичний розвиток. удосконалювати координацію рухів, точність у виконанні дій.
4. Мовний розвиток. розвивати зв'язне мовлення, уточнити, розширити та активізувати словник на тему «Осінь». удосконалювати граматичний лад мови, формувати вміння складати невелику розповідь за планом-схемою, відповідати на питання повним відповіддю, вміння підбирати узагальнюючі слова і ознаки предмета, формувати вміння ділити слова на склади і виділяти перший звук в слові.
Методи і прийоми:
- практичні. вирішення проблемних ситуацій, Физминутку, гра з м'ячем, робота на ноутбуках, аплікація.
- наочні. спостереження, демонстрація презентації на інтерактивній дошці
- словесні. бесіда, ситуативний розмова, питання, складання оповідання за схемою.
Матеріали та обладнання. мультимедійна дошка, масажний м'яч середнього розміру, муляжі овочів, предметні картинки для гри «Четвертий зайвий» у вигляді презентації на ноутбуках, чудовий мішечок, чарівна скринька, сюрприз для дітей. схема для складання розповіді, герої Смішарики з повітряних куль. ноутбуки,
Для продуктивної діяльності. пензлика, клей, сухі листочки, клейонки, серветки, панно з вазою.
Форми і методи організації спільної діяльності
Гра з м'ячем, фізкульт хвилинка.
Бесіди, ситуативний розмову.
Логіка освітньої діяльності.
1. Введення в ігрову ситуацію.
Вихователь з дітьми знаходить в групі новий скриню.
- Ой, хлопці, подивіться, що це з'явилося у нас в групі.
Подивіться, тут є записка. «Здрастуйте, хлопці. Надсилаємо вам сюрприз. Але щоб відкрити скриню, потрібно зібрати 5 чарівних ключів. Смішарики ».
Підходять і розглядають скриню.
Залучення уваги, створення мотивації.
2. Складне Становище в ігровій ситуації.
- Кожен ключ - правильно виконане завдання.
- Ви хочете побачити сюрприз. Чи готові виконати завдання смішариків. Тоді починаємо. (Таємниче).
Відповідають на пропозицію вихователя.
Актуалізація знань, встановлення причини труднощі.
3. Включення нового знання в систему знань дитини або відтворення нового способу дій у типовій ситуації.
Перше завдання від Копатича. Осінь - улюблена пора року Копатича. Він пропонує вам пограти з ним в гру «Назви осінні ознаки»
Давайте назвемо для Копатича осінні ознаки. стало холодно; ллють дощі; птахи відлітають в теплі краї; небо стало сіре, похмуре; сонце не гріє, світить не яскраво; з'являються перші заморозки; на землі з'являються калюжі, бруд; листя змінюють забарвлення і обпадають; люди одягають теплий одяг; дні стають коротшими, а ночі довші.
- Молодці! Ви назвали багато «осінніх ознак» і отримуєте 1 ключ.
- Подивіться, від кого ж друге завдання?
Правильно, від Кроша. Крошу дуже подобаються сюрпризи і подарунки. Він приготував для вас «Чарівний мішечок» У мішечку лежать муляжі овочів. Ви дістаєте один овоч, уважно розглядаєте його і складаєте про нього розповідь за наступною схемою:
- Де росте? (В городі, на грядці)
Що з нього можна приготувати? (Cхема на дошці)
- Умнички! Ви впоралися із завданням. Отримуйте другий ключ!
Третє завдання від Лосяша. Він дуже розумний і любить згадувати різні загадки. Він хоче пограти в гру «Четвертий зайвий». Але спочатку ми повинні розділитися на пари по 2 людини. У кожної пари свій стіл з ноутбуком.
Хлопці, подивіться на картинку, що на ній зображено? (Птиці)
Ваше завдання знайти зайву птицю, пояснити сусідові свій вибір і натиснути на кнопку миші. Якщо ви виконали завдання правильно, то птах зникне.
Молодці. Ви були дуже уважними. Чи отримуєте третій ключ.
Дні стають коротшими
Але зате довше ночі.
Листя жовті кружляють,
Тихо на асфальт лягають
Птахи відлітають в теплі краї.
«До свиданья птиці!» - кажу їм я.
Сумно стало дуже,
Тому що осінь.
Наступне завдання від Їжачка. Він любить грати в м'яч.
1) Давайте побудуємо коло і пограємо в гру «Підбери ознака» Я вам кидаю м'яч і називаю слово, а ви підбираєте до нього ознака.
Слова для гри. дощ, калюжа, вітер, хмара.
2) А тепер давайте розділимо слова на склади і назвемо перший звук. Для цього я пропоную вам підійти до дошки, і розділиться на 2 команди. 1 плескає і вважає склади і називає звук, а друга - перевіряє. Потім міняємося.
Слова для гри. банан, ананас, апельсин, груша.
Зразок відповіді. 1. В слові ба-нан 2 складу, 2. Перший звук в цьому слові «б».
-Молодці, добре впоралися із завданням! 4 ключ отримуйте!
Хлопці, 5 ключ, найостанніший, ви отримаєте, якщо впораєтеся із завданням Нюші. Вона дуже любить красу. А у мене є ось така порожня ваза. Що ми можемо зробити, щоб прикрасити її? Я пропоную зробити для Совунья красивий «Осінній букет». Ви зараз підійдете до столу, виберете собі листочки і приклеїте їх до вази.
- Молодці, хлопці, ви добре впоралися із завданням і отримуєте п'ятий ключ.
Виходять в центр групи і називають ознаки осені.
Відповідають на питання вихователя
Дістають з мішечка овоч і складають розповідь, спираючись на схему на дошці.
Працюють в парах з ноутбуками.
Виконують руху по тексту.
Стають в коло, ловлять і кидають м'яч, підбирають ознаки, дають повні відповіді.
Робота в підгрупах.
Діти ділять слова на склади за допомогою ударів, називають перший звук в слові.
Наклеюють листки на панно з вазою.
Закріплення нового поняття, поглиблення розуміння вивченого матеріалу.
Уміння складати розповідь за схемою.
Уміння працювати в парах, розвиток операції мислення.
Удосконалення координації рухів, точності у виконанні дій.
Використання рухової активності.
Уміння підбирати ознака до предмета чи явища.
Розвиток вміння ділити слова на склади за допомогою ударів, називати перший звук в слові.
Самостійна діяльність дітей при створенні колективної композиції. (Аплікації)
Ви сьогодні були уважними і зібрали всі ключі. І подивіться, наш чарівний скринька повинен відкритися. (Дістаю сюрприз. Роздаю дітям)
- Хлопці, вам сподобалися завдання від смішариків. А давайте розповімо їм, яке завдання вам сподобалося найбільше. А допоможе нам в цьому чарівна скринька. Ми сховаємо в нього свої слова, він запише їх і передасть героям. (Збираємо слова в шкатулку)
Відповідають на питання вихователя.
Аналіз дітьми власної та колективної діяльності, організація рефлексії дітей.
Конспект інтегрованого заняття «Школа Смішариків» в підготовчій групі (Навчання основам грамоти та листи) Конспект інтегрованого заняття (Навчання основам грамоти та листи) Тема: "Школа Смішариків" Освітні області: комунікація Мета.
Конспект НСД з математики в старшій групі «Сюрприз» Тема: «Сюрприз» Мета: формування тимчасових понять (дні тижня). Завдання: 1. Вчити дітей розуміти відносини між числами, закріплювати.
Конспект заняття з пізнавально-дослідницької діяльності в підготовчій групі «Подорож смішариків» ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ «ПІЗНАННЯ» Конспект ООД по організації пізнавально-дослідницької діяльності в підготовчій групі.
Конспект заняття з математики в старшій групі «Шкатулка - сюрприз» Конспект заняття з математики в старшій групі «Шкатулка - сюрприз» Завдання: -закріпити порядковий рахунок (перший, другий, третій, четвертий.
Конспект заняття з математики в старшій групі «Шкатулка-сюрприз» Завдання: -закріпити порядковий рахунок (перший, другий, третій, четвертий, п'ятий); - виділення предметів за кольором (червоний, жовтий, коричневий.
Конспект НСД по пізнавальному розвитку в підготовчій групі «Сюрприз домовичка Непослуха» ООД по пізнавальному розвитку в підготовчій групі «Сюрприз домовичка Непослуха». Освітня область: безпека. Мети.
