Чому не всі люди можуть дохідливо пояснювати (см)

Ще зі шкільної лави ми звикли, щоб нам все нове дохідливо пояснювали.

Однак навіть серед вчителів були такі, які не вміли дохідливо пояснити, а просто доводили інформацію учням до відома, не вдаючись у подробиці.

Тому на тлі таких і виділялися заслужені вчителі, які свій предмет доносили учням дохідливо і розгорнуто.

Звичайно, досвід - найкращий вчитель, тому що з досвідом до людини приходить вміння правильно і дохідливо висловлювати свої думки.

При цьому важливо, щоб людина сама чітко розумів те, що хоче донести іншим.

Щоб висловлювати свої думки правильно і зрозуміло іншим, потрібно володіти розумом і вмінням розмовляти з людьми.

Здатність коротко доносити до будь-якого свою думку - це особливий талант, як мені здається. А таланти не розподіляються в рівних заходи між усіма людьми.

Лише людина здатна проаналізувати, виділити саму суть питання, звести її до кількох логічним конструкціям, які будуть зрозумілі якщо не всім, то більшості. Ця людина має одну мету - пояснити.

Інший же, розуміючи, що він володіє тим знанням, якого у інших поки немає, звеличують себе часом, ставить себе на щабель вище. Тоді ця людина і намагається посилити ефект свого "переваги", наповнюючи мова складними словами і важкими до сприйняття конструкціями.

Можливий і третій варіант, коли одному здається, що він говорить досить просто, а інший його не розуміє. Це тому, що перший надто добре вивчив питання і складні для інших речі здаються йому очевидними.

Знаєте, все люди різні. Кому - то достатньо двох секунд, щоб переключитися на ту чи іншу справу, хто - то буде дві хвилини перебудовуватися. Я вважаю, все залежить від накопиченого життєвого досвіду, від рівня виховання, від особливостей росту в сім'ї або поза нею, від типу темпераменту і характеру. Факторів багато! Структура мозку теж у всіх різна. Все це накопичується досвідом. Чим більше спілкуєшся з людьми, тим простіше можна пояснити те чи інше явище. По іншому ніяк!

Один мій учитель казав, що предмет розуміється не тоді, коли його вивчають, а в той момент, коли починаєш його викладати. Ми, звичайно, не вчителі не завжди улюбленою, коли їх вчать або повчають, але розуміють люди добре тих, хто багато разів вже пояснював іншим свою тему або свій предмет.

Є, правда, люди, які здатні переконувати кого завгодно в чому завгодно і навіть навмисне вводити в оману, маніпулювати, але мова не про них.