Читати онлайн що робити, якщо чекає іспит автора Петрановська людмила Смелаовна - rulit -

Як здавати іспити

Олігарх отримує смс від сина:

- Папа, терміново завези білих ведмедів в Антарктиду. Сиплю на географії!

Швидше за все цю книжку купили своїй дитині ви. І швидше за все не просто так, а тому, що вже перевелася від тривоги і занепокоєння за чадо, якому мають бути екзаменаційні випробування. Може бути, це «великий і жахливий» ЄДІ, може бути, монстр поменше - ДПА, може бути, складна сесія в вузі або надходження в бажану школу. Ви турбуєтеся, що він «мало займається», у нього «що завгодно в голові, крім навчання», що «це ніби мені треба, а не йому». А може бути, навпаки, дитина ваш старанно вчиться, але дуже сором'язливий і тривожний, і ви боїтеся, що він розгубиться і погано здасть, навіть все знаючи. Теж буває.

Чи не бережуть батьківські нерви і вчителі - зазвичай вже за два роки до ЄДІ все спілкування педагогів з дітьми та батьками носить наліт істерики: потрібно займатися, ми не встигаємо, клас слабкий, вони не здадуть, зганьблять школу, хто не здасть - буде двірником і т . д. і т. п. в результаті до середини 11-го класу і діти, і батьки вже здригаються при одному слові «ЄДІ», у них розвивається справжній невроз, екзаменофобія, здається, що в житті немає вже нічого, крім однієї- єдиній меті - отримати хороші бали. Істерика розповзається, як інфекція - вже трясуться через ДПА дев'ятикласники, вже на зборах в 4-му класі тільки й мови, що про переказні тестах в гімназійний клас (а хто не здасть, «піде в клас для дурнів»). Додаткові заняття у вихідні, репетитори вечорами, проміжні перевірки, візит в клас завуча з «мотивуючими» промовами.

Іноді здається, що дорослим ідеальне життя випускника школи бачиться так: ніяких прогулянок, тренувань, кіно, ніяких романів і дружби, ніяких «ой, весна, яке сонечко, гуляти хочу» або «дощ за вікном, саме час повалятися-помріяти». Потрібно ГОТУВАТИМЕТЬСЯ. Тому що СКОРО. Тому що ІНАКШЕ ...

В топку цієї істерики летять гроші, час, здоров'я, а найсумніше - відносини в родині. Немає таких заходів впливу, які не готові випробувати педагоги і батьки, щоб змусити дітей вчити і повторювати. Немає таких образливих слів, які не могли б зірватися з мови батька, який не в силах спостерігати, як дитя «бездарно тринькає час» і «абсолютно байдуже ставиться до навчання». Дістається не тільки дітям, ось уже мама кричить на тата: «Зроби ж з ним що-небудь, тобі наплювати на його майбутнє», а тато не залишається в боргу: «Я на репетиторів цілодобово працюю, а ти не можеш змусити телепня займатися, да я ще й винен? »Загалом, весело всім.

А що ж діти? Діти захищаються від цієї істерики, як можуть - саботажем, байдужістю, грубістю, хворобами. Неможливо весь час жити в напрузі. Неможливо віддати в жертву молохові іспитів два роки юності без опору. І звичайно, вони дуже бояться. Бояться провалитися, опинитися серед «дурнів», бояться розчарувати батьків, бояться, що «мама цього не переживе». Я проводила групи для випускників шкіл, які нервували через іспитів. У рольових іграх вони входили в роль своїх батьків і говорили те, що, на їхню думку, думають і відчувають тата і мами: «Якщо ти не вступиш, ми будемо вкрай розчаровані. Наче ти нам не дочка. Ні, ми тебе, звичайно, любимо, але ми чекали від тебе іншого. І що скажуть родичі! І що я скажу на роботі! Всі будуть мене жаліти, що у мене такий неуспішна дитина. І що буде з тобою потім - адже зараз вирішується твоя доля, все твоє життя: успішний вона буде чи ні? »Не факт, що реальні мами і тата дійсно так думають, що вони і справді будуть так вже розчаровані, що мало не скажуть «тоді ти нам не син / дочка», що вони «не переживуть». Але так воно в голові у дітей. Так вони бачать і відчувають, сприймають наші страхи.

Невже паралізуючий жах опинитися «лузером», розчарувати, а то і «угробити» власних батьків допомагає дітям вчитися? Стимулює їх займатися старанніше? Формує любов і інтерес до предмету? Ой, навряд чи.

Є найважливіший постулат теорії прихильності, дуже близького мені підходу до психології розвитку дитини: «Розвиток відбувається з точки спокою». Діти ростуть не тому, що ми тягнемо їх за вуха. Вони ростуть, тому що ми дбаємо про них, годуємо, любимо. Так само і розвиток, і пізнавальний інтерес. Згадайте, коли ваша дитина була ще малюком: в які моменти він був найцікавішим, найактивнішим дослідником світу? Коли він все хотів знати, коли ставив мільйон питань, коли захоплено Новомосковскл або дивився фільм про тварин? Вже точно не в хвилини страху або сварки з вами. А тоді, коли він бував щасливий і спокійний: мама-тато поруч, нічого не болить, ніщо не загрожує, все добре, можна спокійно пізнавати світ і вчитися новому.

Ваша дитина виріс, його завдання ускладнилися. Але як і раніше, коли його залякують, звинувачують, коли на нього кричать, всі його душевні сили витрачаються на відсіч. Різні діти роблять це по-різному: хтось кричить у відповідь, хтось замикається і йде, хтось ображається і плаче, хтось зображує намагання, щоб відстали. Але чого вони абсолютно точно НЕ РОБЛЯТЬ в такі моменти - це не вчаться. І не знатимуть і не розуміють нічого нового.

Хочете, щоб дитина краще здав іспити? Захистіть його від істерики. Чи не підігравайте школі, яка намагається в останній рік перекласти на дітей відповідальність за те, що погано вміє вчити і зовсім не вміє зробити навчання захоплюючою (до речі, чим краще школа - непрестижно, а саме краще, тим менше там буває передекзаменаційної істерії). Не передавайте все, чого наслухалися на батьківських зборах. Допоможіть поставитися до того, що відбувається з гумором і здоровою неотождествленность. Створіть точку спокою.

А перш за все заспокойтеся самі, адже діти відчувають ваш стан і ставлення, навіть якщо вголос ви «нічого такого» не кажіть. Небо не впаде на землю, навіть якщо ваша дитина складе іспит гірше, ніж хотілося б. Життя на цьому не скінчиться - ні його, ні ваша (якщо самі себе до інфаркту не будете накручувати). У сучасному світі доля і професійне майбутнє людини зовсім не вирішуються в його 17 років. Чи багато з ваших друзів-ровесників працюють за тією спеціальністю, якій навчалися відразу після школи? У світі щороку зникають десятки професій і з'являються десятки нових. Ми з вами навіть уявити собі не можемо, на кого буде попит через 15 років і ким будуть працювати наші діти (виняток - рідкісні випадки дітей, які відразу знають своє призначення, наприклад музиканта або лікаря, і бувають вірні йому все життя).

Можна вчинити в один вуз і перейти в інший. Можна попрацювати, потім довчитися. Можна бути успішним і без вищої освіти. Можна поїхати в іншу країну, де все інакше. Варіантів безліч. Якщо молода людина в принципі не втратив волю і інтерес до життя, він свій шлях знайде. Якщо за нього вже все не отхотелі і всю ініціативу не відбили. Якщо у нього не склалося враження, що вибір стоїть так: або ти вчишся (працюєш), і тоді не живеш, чи не належиш собі, або живеш, але тоді плюєш на все, що хоч якось пов'язане з результатом і відповідальністю. Невже ви мрієте для своєї дитини про життя людини, який весь рік, зціпивши зуби, робить те, що не любить і не хоче, з нетерпінням чекаючи п'ятниці, щоб перевести дух, і живе тільки два раз на рік під час коротких відпусток? Або про життя маргінала, який ненавидить все обов'язкове настільки, що готовий сидіти на шиї у батьків, чоловіка все життя, аби не напружуватися? Але ж ці два способи розпорядитися життям тільки здаються зовсім різними. В основі і там, і там швидше за все одне і те ж: з дитинства розділені непрохідною прірвою «хочу» і «треба», система координат, в якій навчання і праця - це завжди насильство і обязаловка, а самостійність, азарт, веселощі, свобода - заборонений плід.