Чи вміємо ми спілкуватися один з одним - позаурочна робота, заходи

Мета: формування толерантних відносин один до одного, розвиток здатності адекватно і більш повно пізнавати себе та інших людей

• сприяти розвитку загальної культури і культури поведінки;
• виховання в учнів поваги, уважності по відношенню до оточуючих;
• розвивати навички самоаналізу і самовдосконалення;
• формування умінь і навичок у сфері спілкування, вміння слухати і чути іншого.

Тема: «Чи вміємо ми спілкуватися один з одним?»

Мета: формування толерантних відносин один до одного, розвиток здатності адекватно і більш повно пізнавати себе та інших людей

сприяти розвитку загальної культури і культури поведінки;

виховання в учнів поваги, уважності по відношенню до оточуючих;

розвивати навички самоаналізу і самовдосконалення

формування умінь і навичок у сфері спілкування, вміння слухати і чути іншого.

I.Організаціонний момент

Привіт, дуже рада бачити вас. Тема нашого заняття «Спілкування. Чи вміємо ми спілкуватися один з одним? »У словнику Ожегова про спілкування говориться наступне:« спілкування - обмін повідомленнями, інформаціями та почуттями між людьми ».

II. Основна частина.

Подивіться, як про спілкування говорили великі люди:

«Уміння вести розмову - це талант». Стендаль

Розмова - це, перш за все, вміння слухати свого співрозмовника. Ще Цицерон говорив: «Не слід заволодівати розмовою як вотчиною, з якої маєш право вижити іншого».

«Той, хто думає, що можна обійтися без інших, - помиляється; але ще сильніше помиляється той, хто думає, що інші не можуть обійтися без нього »? Франсуа де Ларошфуко

«У житті є тільки одне безперечне щастя - жити для іншого». Л.Н. Толстой

«Найголовніша розкіш на землі - це розкіш людського спілкування»
Антуан де Сент Екзюпері Виберіть одне з висловлювань епіграфом нашого заняття.

Протягом життя нам доводиться спілкуватися з різними людьми, але більшу радість нам дарує спілкування з друзями. Поняття дружби нерозривно пов'язане зі спілкуванням. Немає на землі людини, яка б не замислювався, що таке дружба, в чому її особлива сила, нев'януча цінність.

Подивіться на результати нашої гри, кожен з вас хотів би дружити з одним, двома, а більшість хотіла б мати багато друзів. Ми можемо зробити висновок, що потреба в спілкуванні відчуває кожна людина.

З давніх часів люди надавали великого значення слову і тому, як воно сказано. Давайте подивимося, що про це говорить народна мудрість.

Кожному з вас роздаю набір карток. Вам потрібно з цих карток скласти прислів'я, озвучити її і пояснити її значення.

1). В добрий час мовити, а в найгіршому - промовчати. (Потрібно знати, коли говорити, а коли мовчати)

2). Слово не горобець - вилетить, не впіймаєш. (Перш, ніж що-небудь сказати, треба гарненько подумати, щоб потім не довелося шкодувати про сказане. Що сказано, того не повернеш, від того не відмовишся.)

3). Добре слово залізні ворота відімкне. (Якщо до людей по доброму, то і вони тобі допоможуть завжди, особливо у важку хвилину)

4). Коротко та ясно, тому й прекрасно. (Стислість - сестра таланту. Чим простіше виражена ваша думка - тим ближче і вірніше ваш шлях до розуму й серця слухачів)

5). Червоне поле пшоном, а бесіда розумом. (Приємно розмовляти з розумною людиною, а не з дурнем).

Молодці. Отже, можна зробити висновок, що від того, як ми спілкуємося - залежать наші взаємини один з одним, наскільки добре ми розуміємо себе і оточуючих.

У кожного з нас за день відбувається багато контактів з різними людьми. Хвилинну розмову в коридорі. Погляд, яким обмінялися в їдальні і т.д. І всякий раз настрій і самопочуття людей багато в чому залежать від того, привітні чи були вони самі і їхнє оточення.

Хлопці, як ви думаєте, виховані ви люди? Чи легко оточуючим поруч з вами? Давайте перевіримо! Клас ділиться на дві команди.

Конкурс «Чи знаєш ти етикет?»

Кожен учасник отримує картку з ситуацією. Потрібно вибрати правильну відповідь і пояснити свій вибір.

Як вчинити, якщо ви побачили знайомого занадто пізно і не встигли привітатися?

А) наздогнати і привітатися

Б) зробити вигляд, що все в порядку

В) при наступній зустрічі все пояснити і вибачитися.

Чи можна позичати гребінець?

А можна. Не ходити ж пухнастим.

Б) Не можна. Гребінець - предмет особистого користування.

В) Можна. Але тільки близьким людям.

Ви проходите повз групу вчителів, серед яких ваш класний керівник. Як вчинити?

А) Привітатися з класним керівником, ввічливо назвавши його по імені та по батькові.

Б) Не називаючи імені та по батькові, привітатися, дивлячись на класного керівника, підкреслюючи цим повагу до нього.

В) Привітатися з усіма вчителями, навіть якщо вони не працюють у вашому класі.

Отже, ввічливість і вихованість цінується з давніх-давен. Ще за часів Петра 1 існувала книга про культуру поведінки «Юності чесне зерцало», в якій були слова: «Ввічливість бути не збитково, а похвали гідно, і краще, коли про кого кажуть: він є ввічливий, смиренний молодець, ніж коли скажуть про якого: він є пихатий, тобто гордий, зарозумілий, бовдур »

Ми всі люди дуже різні. І щоб вміло спілкуватися, треба з дитинства вчитися вести себе так, щоб всім з вами було добре, приємно, зручно. Тоді і вам буде легко з оточуючими. Адже не дарма кажуть: стався до людей так, як би ти хотів, щоб вони ставилися до тебе.

Між людьми, які один з одним спілкуються, іноді виникають протиріччя, що може стати причиною сварок і сварок. Повторюся, оскільки ми всі абсолютно різні, то і ставлення до конфліктів теж різний: є люди абсолютно безконфліктні, які зроблю все, щоб уникнути зіткнення, а деякі без конфліктів не уявляють своє життя.

Бувають такі випадки в спілкуванні, коли співрозмовник неправильно інтерпретує інтонацію, і виникає конфлікт. Наприклад, йшов якийсь діалог, а потім ...

- А що ти голос на мене підвищуєш?

- Так я не підвищую.

- Ні, не підвищую! (З роздратуванням)

- Та не кричу я. (Кричить)

Зараз я пропоную вам виконати вправу «Інтонація».

Інструкція: навчаються пропонуються картки з назвою емоції або почуття: здивування, захоплення, співчуття, радість, (злість, грубість).

За основу вправи береться фраза: Привіт! Як несподівано ми з тобою зустрілися! Дуже рада тебе бачити! Як справи? Що нового відбулося, поки ми з тобою не бачилися?

Після цього учні по черзі виголошують цю фразу з інтонацією, відповідної тому почуттю, яке записано на картці. Решта - намагаються відгадати, яка емоція вкладена в задану фразу.

Отже, можна сказати, що ми тепер розуміємо один одного з півслова за інтонацією? Загальна мета досягнута. Ми прислухалися один до одного, ловили інтонаційний настрій.

Сьогодні на внеклассном занятті ви добре попрацювали, і я думаю, приємно поспілкувалися. А зараз ви спробуйте сформулювати висновок цього заняття, до чого ви прийшли, що вирішили для себе. Що потрібно зробити, щоб дружнє спілкування було приємним, цікавим? Якими якостями ми повинні володіти?

Мені було дуже приємно спілкуватися з вами, я отримала величезне задоволення.

Гра «Свічка одкровення».

Перш ніж закінчити заняття, попрошу вас повернутися один до одного. Відомо, що на світі немає двох однакових людей. Тому кожна людина, тобто кожен з вас, за своєю суттю унікальний. Ви - єдині й неповторні. Я передаю вам Свічку Одкровення. (Горить свічка, які навчаються висловлюються, передають свічку по колу). Давайте сформулюємо правила хорошого спілкування.

Посміхайтеся, тому що почуття гумору зміцнює спілкування.

Будьте доброзичливими. Доброзичливість робить світ добрішим.

Проявляйте щирий інтерес до інших.

Чаші звертайтеся до співрозмовника.

Заохочуйте співрозмовника розповісти про себе.

«Роби по відношенню до інших так само, як ти хотів би, щоб поступали по відношенню до тебе» (Д. Карнегі).

Пам'ятайте ці правила, вирушаючи завойовувати нових друзів в незнайомій компанії, і удача завжди буде з вами. Дякуємо за увагу.