Бути чи здаватися

Бути чи здаватися?

Добре пам'ятаю борошна шкільних років. Одночасно з появою пісні: «На газоні центрального парку, в темній грядці цвіте резеда, можна краватку носити дуже яскравий і бути в шахті героєм праці», яка стверджувала далі, що і «запопадливий комсомолець», і «дуже важливий вчений» має право навесні зітхати на місяць, було знято підозру з так званих «західних танців» - фокстроту, танго, чарльстона.

У клубах, закладах і школах стали виникати гуртки танців. У нашій школі теж. Записався майже весь клас. Керівниця вчила нас, як підходити до дівчини, запрошуючи її на танець, як кланятися їй, як класти руку їй на талію, як проводжати її на місце і дякувати. Тільки коли ми все це засвоїли, вона почала вчити нас самим танців. Настав довгоочікуваний день, коли вона сказала: «Завтра, на шкільному вечорі, можете спробувати!»

Увечері в залі грянула музика. Я знав, що незграбний і немузикален, але невже я нічому не навчився на уроках, які так сумлінно відвідував? І я наважився.

За всіма правилами підійшов до дівчини, яка мені подобалася. За всіма правилами, злегка вклонившись, запросив її. За всіма правилами вивів її в коло. Обняв, від чого у мене сильно застукало серце. Поки все йшло добре. Але через хвилину все стало погано. Одна справа танцювати на заняттях гуртка під наглядом керівниці з байдужою тобі партнеркою, інша справа вести в танці на очах всієї школи дівчинку, на яку давно і безнадійно заглядати.

Я збився раз, другий, третій. Наступив на ногу своїй дамі. Вона охнула, потім добродушно розсміялася. Але мене цей сміх вбив. Я кинув її посеред залу і вийшов з кола ...

Як можна було вчинити далі? Це я зрозумів набагато пізніше. Повернутися, вибачитися за незграбність і неввічливість і ризикнути ще раз. Тихо піти додому, пережити невдачу, знову піти на заняття гуртка і домогтися, вивчитися ... Я не зробив ні того, ні іншого. Залишився на вечорі. Терзаючись, дивився, як танцюють інші, як інший запрошує мою обраницю, і, щоб приховати свої справжні почуття, саркастично посміхався, відпускав уїдливі жарти з приводу танцюючих. Зібрав навколо себе таких же невдах, що підпирали стінку, і ми всім своїм виглядом показували, що вище цих безглуздих танців. Але як важко було на серці і як хотілося танцювати разом з усіма! Більше я на гурток танців не ходив і на вечорах танцювати не пробував. І ще довго приймав на танцях іронічну позу - мовляв, зневажаю я це. Так супився і кривився, що одного разу приятель голосно запитав мене:

- У тебе що, живіт болить?

Вона слухала, сміялася. А потім сказала:

- Як ви про все цікаво міркуєте. Ось тільки шкода, що не танцюєте ... - І юркнула від мене.

Але повернемося до шкільних років. На уроках літератури мені нічого не варто було зробити доповідь, що виходив за межі програми, або написати твір, яке прочитають в класі вголос. Але нікому не приходило в голову, як охоче я проміняв би і свою доповідь, і свій твір на успіхи в танцях і на уроках фізкультури.

Як? То в творі па тему «Портрети героїв у творчості Тургенєва» я розкритикував статичний, як мені здалося, портрет у Тургенєва, протиставляючи йому динамічний портрет у Чехова. Починалося твір так: «Ще давньогрецький філософ Геракліт помітив:" Ніхто двічі не може вступити в одну річку, через мить і він не той, і річка інша "». Наша вчителька літератури, незабутня Ганна Олексіївна Яснопольського, написала в зошиті, що рішуче зі мною не згодна, але ставить за твір «п'ятірку», визнаючи за мною право думати про Тургенєва по-своєму. Мені захотілося дізнатися, в чому її незгоду зі мною. Вона сказала, що твору не вистачає історичної перспективи: навряд чи був можливий портрет в манері Чехова, якби Тургенєв не вдосконалив портрет, характерний для попереднього періоду літератури. Потім, молодо блиснувши очима, від чого її негарне обличчя стало прекрасним, поцікавилась, що саме мною Новомосковскно з праць Геракліта. Геракліта я, ясна річ, не Новомосковскл і чесно зізнався, що його слова про мінливість світу взяв з книги Лункевіча «Від Геракліта до Дарвіна».

- У цих випадках, - строго сказала Ганна Олексіївна, - покладається вказувати, що ви цитуєте Геракліта по Лункевіч. Ерудицію слід мати справжню, поверхневої хизуватися не годиться.

Вона була права. Адже я не просто висловив своє ставлення до портрету у Тургенєва, а сильно перебільшив його. Не просто привів слова стародавнього філософа, а похизувався ними. Сподівався вразити клас. Підсвідомо брав реванш за те, що не танцюю, за те, що незграбний, за малі успіхи на уроках фізкультури. Твір мені Анна Олексіївна прочитати вголос не запропонувала. Взяти реваншу не вдалося. А якби прочитав? Хіба це що? Небудь змінило б?

Так я, напевно, перший раз в житті зіткнувся з проблемою: що важливіше - бути чи здаватися?

«Бути!» - вимагала улюблена вчителька, якій ми зобов'язані більшим, ніж тільки уроками літератури, - уроками моральності.

Поділіться на сторінці