Бесіда про добро - позаурочна робота, заходи
Тема. "Бесіда про доброту"
Мета. Формування основ моралі - усвідомленої необхідності певної поведінки, обумовленого в суспільстві уявленнями про добро.
- Виявити початкові уявлення дітей про те, що таке доброта і сприятиме поглибленому осмисленню поняття "добрий".
- Формувати уявлення про добро, доброту, про хороших, добрих вчинках; вчити бачити позитивні якості у людей, героїв, персонажів.
- Сприяти успішному протіканню процесів самопізнання і самовдосконалення особистостей учнів; розвивати комунікативні навички, формувати вміння вести міркування і аргументувати свою точку зору.
- Сприяти формуванню почуття дружби і товариства.
Тема. "Бесіда про доброту"
Мета. Формування основ моралі - усвідомленої необхідності певної поведінки, обумовленого в суспільстві уявленнями про добро.
Виявити початкові уявлення дітей про те, що таке доброта і сприятиме поглибленому осмисленню поняття "добрий".
Формувати уявлення про добро, доброту, про хороших, добрих вчинках; вчити бачити позитивні якості у людей, героїв, персонажів.
Сприяти успішному протіканню процесів самопізнання і самовдосконалення особистостей учнів; розвивати комунікативні навички, формувати вміння вести міркування і аргументувати свою точку зору.
Сприяти формуванню почуття дружби і товариства.
Методи. словесний, наочний, практичний.
Форми роботи: фронтальна, групова, ігрова.
Технології: комп'ютерні технології, ігрова технологія, здоров'язберігаючих технологія.
Устаткування. мішечок з предметами (молоток, шматок хліба, газета, ганчірка, цукерка, квітка), набори прислів'їв, написаних на папері і розрізаних на частини, лист А4 (кожній дитині), олівці, квіти.
Формуються компетенції. Культура мови: ввічливість, тактовність, відсутність нецензурних слів. Уміння почати і підтримати розмову, задати питання, висловити свої наміри, прохання, побажання, побоювання, завершити розмову
І допомога їй запропонуєте
Без прохання - тобто самі.
І якщо ви ввічливі,
Тому, хто слабший,
Ви будете захисником,
Перед сильно не боячись.
- Отже, ми сказали, що хороше не забувається. Воно завжди повертається добром.
Наш українську мову наповнений словами, яким дає початок слово "добро". Достаток дивовижне, ні в жодному іншому мові немає нічого подібного. Давайте згадаємо, які однокореневі слова можна утворити від слова ДОБРО? Для цього поділимося на дві групи, яка група більше придумає слів. (Працюємо в групах) ......... ..
А тепер скажіть, яким іншим словом можна назвати добру людину? Поясніть своїми словами. (.)
Правда, не кожен може стати добрим, інакше не було б у світі зла. Навчитися бути добрим важко, якщо говорити про доброту стійкої, постійної, а не тієї, яка виникає раз на рік від хорошого на-будови, коли самому так радісно, що в цей момент готовий по-любити весь світ.
Так, це важко завжди бути готовим допомогти тому, кому погано, розділити чиєсь горе, співпереживати йому. Цьому треба вчитися.
Давайте зараз прочитаємо притчу В. А.Сухомлінского «Звичайна людина» Слухайте його його з метою побачити раз-гадку таємниці про доброту, приховану в ній.
В. О. Сухомлинський «Звичайна людина»
У спекотній, сухого степу колодязь. Біля колодязя хата, в ній живуть дід з онуком.
Біля криниці на довгій мотузці відро. Йдуть, їдуть люди - за-повертатися до колодязя, п'ють воду, дякують діда.
Одного разу відро відірвалося і впало в глибокий колодязь. Не було у діда іншого відра. Нічим води дістати і напитися.
На другий день вранці під'їжджає до дідової хати мужик на возі. Під соломою у нього відро. Проїжджий подивився на колодязь, глянув на діда з онуком, ударив батогом коней і поїхав далі.
Що це за людина? - запитав онук діда.
Це не людина, - відповів дід.
Опівдні проїжджав повз дідовій хати інший господар. Він дістав з-під соломи відро, прив'язав до мотузки, дістав води і на-пілся сам, дав напитися дідові і онукові; вилив воду в сухий пісок, сховав відро знову в солому і поїхав.
Що це за людина? - запитав онук діда.
І це ще не людина, - відповів дід.
Увечері зупинився у дідовій хати третій проїжджий. Він взяв з воза відро, прив'язав до мотузки, набрав води, напився.
Подякував і поїхав, а відро залишив прив'язаним біля колодязя.
А це що за людина? - запитав онук.
Звичайна людина, - відповів дід.
Ця розповідь дуже мудрий, і в ньому дана важлива підказка, ключик до розуміння добра. Щоб зрозуміти це, скажіть на милість на питання.
- Чи можна сказати, що дід з онуком - добрі люди? Чому?
- Про кого з проїжджаючих дід сказав, що «це не людина»? Чому?
- Чому третього проїжджого дід назвав звичайною людиною?
- Яким ще людиною його можна назвати?
- Отже, що ж таке добро? Яку людину можна назвати добрим?
Доброта, милосердя, радість і переживання за інших створюють основу людського щастя. Уже в 4 ст. до н.е. давньогрецький філософ Платон стверджував: "Намагаючись про щастя інших, ми знаходимо своє власне щастя". Людина, яка робить добру іншим, відчуває себе щасливим.
Існує безліч прислів'їв і приказок про доброту.
А зараз пограємо в гру "Збери прислів'я і приказки".
- У вас на столах розрізані на частини прислів'я і приказки. Ваше завдання зібрати і прочитати що у вас вийшло.
Читають прислів'я по черзі.
1. Добрі справи фарбують / людини.
2. Робити добро / поспішай.
3. Без добрих справ / немає доброго імені.
4. Життя дане на / добрі справи.
5. Злий не вірить, / що є добрі люди.
6. Немає лиха / без добра.
7. За добро / добром і платять.
Давайте разом зробимо пісню Кота Леопольда "Якщо добрий ти."
Ось ваші насіння і проросли. Я вважаю, що кожен з вас гідний вийти до дошки і при-кріпити до малюнка пустелі своє дерево, яке ви намалювали.
Ще кілька хвилин тому ми на малюнку бачили один пе-сік, а зараз перед нами постали красені дерева.
Посмот-рішь на наші дерева, і здається, що всі вони однакові. Але якщо придивитися, то ми побачимо, що всі дерева різні, не схожі один на одного. Точно так же різні і люди: у кожного свої при-вичкі, свій характер.
А тепер ситуація така: уявіть, що ви пишете книгу про добрі вчинки і збираєте матеріал для неї. Багато людей прислали вам опис вчинків, ось на цих картках їх листи. Вам необхідно вибрати для книги тільки хороші вчинки.
Ви вибрали необхідні картки для книги, поясніть ваш вибір.
А потім помістіть ці картки на дерева в саду, як листи для майбутньої книги про добро.
У нас вийшов гарний квітучий сад. Такий сад буде приносити людям не тільки радість, а й користь. Ось так се-годні ми з вами ще раз переконалися в тому, що людина свої-ми добрими вчинками, добрим ставленням до людей спосо-бен навіть спекотну і мляву пустелю перетворити в чу-Десна сад.
Отже, давайте разом спробуємо сформулювати правило доброти, відповівши лише на одне питання. Скажіть, коли вчинок можна назвати добрим? Підказка на дошці.
- Добрі справи роби просто так, з хороших спонукань! (Запис на дошці)
Отже, хлопці, нехай кожен з вас скаже, що йому було зрозуміло на занятті, що хорошого ви візьмете собі на замітку? А кому з вас було незрозуміло, важко на занятті. Що саме ви не зрозуміли?
Скажіть, чи вважаєте ви себе добрими людьми?
- Чому необхідно вам навчитися, щоб бути добрим?
- Що нового ви почули про добро і доброту?
- Чи будите ви працювати над собою і вчитися бути добрими?
А я сьогодні дякую всім за теплий, довірлива розмова, за добрі, розумні думки, за творче ставлення до роботи. Пам'ятайте:
Добрі слова - коріння.
Добрі думки - квіти.
Добрі справи - плоди.
Добрі серця - сади.
Слухаємо пісню Фунтика про добро.