Бесіда-концерт «казка в музиці» для дітей групи загальнорозвиваючу спрямованості від 5 до 6 років

Ірина Мандрик
Бесіда-концерт «Казка в музиці» для дітей групи загальнорозвиваючу спрямованості від 5 до 6 років

Розвиток музичного сприйняття є найважливішим завданням музичного виховання дошкільнят. Залучаючи дитину до музичного мистецтва. музичний керівник вирішує важливу педагогічну задачу, яку В. О. Сухомлинський визначив так. «Ніким виросте, а яким виросте дитина». Таким чином, музика - своєрідний місток в дитячу душу, допомагає становленню особистості дитини-дошкільника.

Бесіда-концерт «Казка в музиці» спрямована на пошук нових форм роботи по слуханню музики з дошкільнятами. якісному підходу в реалізації завдання з розвитку сприйняття у дітей старшого дошкільного віку.

Мета. розвиток музичного сприйняття у дітей старшого дошкільного віку від 5-ти до 7-ми років, формування у них музичних здібностей у всіх доступних для них видах музичної діяльності.

1) познайомити дітей з класичною музикою українських і зарубіжних композиторів. С. С. Прокоф'єва, П. І. Чайковського,

Н. А. Римського - Корсакова, Е. Гріга;

2) познайомити дітей з жанрами музики (сюїта, симфонічна казка. Видами музичного сценічного мистецтва (балет);

музичними інструментами симфонічного оркестру (скрипка, флейта, гобой, кларнет фагот, валторна);

3) формувати елементарні уявлення про засоби музичної виразності (мелодія, ритм, темп, динаміка, регістри).

4) розвивати музично -естетичні потреби, смак;

5) розвивати музичне мислення. творчу уяву (образні вислови про музику. прояви творчої активності);

6) розвивати у дітей компоненти музичного слуху - відчуття ладу, музично -слуховие уявлення, ритмічний, тембрових, динамічний слух;

7) розвивати вміння висловлювати свої музичні враження в музично-виконавської. творчої діяльності у виконанні музичних рухів. грі на музичних інструментах;

8) виховувати інтерес і любов до класичної музики. визнання цінності класичної музики;

9) виховувати співпереживання музиці. прояв емоційної чуйності, естетичні почуття;

10) спонукати до емоційної і словесної оцінці музики. виховувати прояви оцінного ставлення до музики.

Інтеграція освітніх областей:

• Дитячі музичні інструменти. бубни, молоточки, маракаси,

Н. А. Ветлугіна «Музичне розвиток дитини»

О. П. Радинова «Музичне виховання дошкільнят»

• Музична запис симфонічної казки «Петя і вовк»

«Музика не може мислити,

але вона може втілювати думку »

Хлопчики і дівчатка! Тема нашої сьогоднішньої розмови. «Казка в музиці».

Казку люблять усі. і дорослі, і діти. У чому ж секрет цієї загальної любові до казки. Головне тут, напевно, те, що казка - це втілення народної мрії, уявлення народу про справедливість, про перемогу над простором і часом, втілення віри в могутню силу рідної землі. Народний казковий герой. ідеал народу - носій правдивості і великодушності, фізичної душевної сили, постійно готовий поставити

цю силу на службу добру і справедливості.

Казка розвиває фантазію. допомагає зрозуміти музику. Але і музика «наповнює» казкові образи живим биттям серця і трепетом думок. Музика вводить нас в «світ добра».

Отже, ми починаємо наше казкову подорож по

чудовим музичним сторінок великих композиторів. (Слайд2)

Сергій Сергійович Прокоф'єв (1891-1953) - чудовий український композитор, який написав музичну казку і називається вона. «Петя і вовк». (Слайд3,4)

Казка не надто чарівна. але все ж незвичайна, тому, що розігрують її НЕ драматичні артисти, а артисти оркестру. При цьому, самі вони не говорять ні слова, за них розмовляють музичні інструменти. У кожного героя казки є своя мелодія. яка звучить завжди, коли він з'являється.

Головний герой-Петя, а який він за характером і які інструменти його зображують - здогадайтеся самі. (Відповіді дітей)

(Петя - веселий, бадьорий, безтурботний, сміливий, добрий). (Слайд 5,6, фрагмент запису скрипки).

Наступний персонаж-пташка. Вгадайте інструмент (Відповіді дітей) (фрагмент запису флейти). Мелодія пташки - швидка, легка і уривчаста, тому, що голоси пташки і флейти дуже схожі.

Наступний персонаж-кішка. Мелодію підступною, хитрою кішки грає кларнет. Цей інструмент має великі можливості. Він дуже рухливий, з різними тембровими фарбами. (Фрагмент запису кларнета).

Ще один персонаж-качка. Мелодію качки грає гобой. Він має трохи гугнявий тембр. (Слайд7, звучить фрагмент).

Старого дідуся зображує сувора, буркотлива мелодія. Цю мелодію грає фагот - найнижчий дерев'яний духовий інструмент. (Фрагмент)

У кожній казці є свій негативний персонаж. У цій казці це вовк.

Вовка зображують три валторни. Звучання валторн - різке, хрипке, трохи страхітливо грізне. (Фрагмент)

Симфонічна казка «Петя і вовк». допомагає розрізняти тембри духових і струнних музичних інструментів.

Ще один український композитор, з яким ми сьогодні з вами познайомимося, це Микола Андрійович Римський-Корсаков. (Слайд 8)

Він говорив так. «Мій рід - це казка. билина. і неодмінно українські ». Римський-Корсаков - композитор-казкар. так як з п'ятнадцяти опер дев'ять написані ним на сюжети українських казок і билин. Ми зупинимося на опері «Казка про царя Салтана». (Слайд9)

У рік створення опери виповнилося 100 років від дня народження Пушкіна, це надихало композитора і покладало на нього велику відповідальність. Музика опери вийшла сонячної, яскравої, незвичайної, а чому незвичайної - ви здогадаєтеся самі. Казкове диво віршів А. С. Пушкіна композитор М. А. Римський-Корсаков передав в музиці ...

У синьому небі зірки блищать,

У синьому морі хвилі хльостають;

Хмара по небу йде,

Бочка по морю пливе. »(Слайд 10)

Тема моря проходить через всю оперу, і ніхто з композиторів так барвисто не розкривав цю тему, як Римський-Корсаков, адже він був морським офіцером, і дивовижні картини океану під час кругосвітнього плавання залишилися у нього в пам'яті назавжди.

Назвіть будь ласка три чуда в цій казці. (Відповіді дітей)

(Слайд 11. 33 богатиря, білка, царівна-лебідь).

... Є там білка, що при всіх,

Золотий гризе горіх,

А шкаралупу збирає,

Купки рівні кладе,

І з прісвісточкой співає.

При чесному привселюдно:

«Во саду чи, в городі!»

Я сьогодні пропоную вам, хлопці, оркеструвати фрагмент одного з трьох чудес. (Слайд12, звучить на ДМИ оркестр на крейду. Рус. Нар. Пісні «Во саду чи, в городі!»)

А зараз ми з вами здійснимо подорож в дивовижну країну-Норвегію. (Слайд 13)

Сповнена величі північна природа. Прекрасний далекий край скель, бездонних озер, сніжних вершин. У зимових заметілях і завірюхи, в гуркоті похмурого моря, в мерехтінні білих ночей народжувала свої пісні Норвегія.

Ця сувора, неприступної, але повна казкових красот країна зростила і дала світові своє самобутнє мистецтво і свого співака Е. Гріга. (Слайд 14)

Місце, де жив композитор називається Тролльхауген ( «Пагорб Тролів»). (Слайд 15,16,17)

Е. Гріг жив у країні, де дуже любили казки. тому, багато його творів чарівні і казкові. Велику популярність здобула музична сюїта (твір, що складається з декількох частин, різних за характером, але об'єднаних загальним змістом, написана до драматичної поеми «Пер Гюнт» Генріка Ібсена. Герой драми, ім'ям якої вона названа - норвезький селянин. Фантазер і шукач,

Пер Гюнт, багато років мандрував по далеких краях і зустрічав на своєму шляху казкових персонажів - гірського короля, кобольдов і тролів. І зараз ми з вами, хлопці, послухаємо фрагмент сюїти, яка називається «В печері гірського короля». (Слайд 18,19, звучить фрагмент сюїти «У печері гірського короля»).

У 1888 році, коли була написана сюїта «Пер Гюнт». Е. Гріг і П. І. Чайковський познайомилися в Німеччині, м Лейпцигу. (Слайд 20)

З першої ж зустрічі вони подружилися. П. І. Чайковський був підкорений не тільки творчістю норвезького майстра, але і його особистим чарівністю, привітністю, щирістю, простотою.

Історичними стали слова П. І. Чайковського, сказані ним незабаром після зустрічі. «Е. Гріг зумів відразу і назавжди завоювати собі українські серця ». Музика Е. Гріга по -, як і раніше радує і хвилює мільйони людей. Немає країни, де не знали б імені Е. Гріга, не любили і не цінували б його музику.

Хлопці, назвіть казку. до якої П. І. Чайковський написав музику (Відповіді дітей)

(Слайд 21, 22 «Лускунчик»)

Сюжет балету «Лускунчик» узятий з казки Гофмана. Як і в народних казках. в Лускунчика химерно сплітаються фантастика, дійсне життя, світ дитячих ігор і вражень. (Слайд23)

Наша бесіда підійшла до кінця. Хлопці, що вам особливо сподобалося?

Як називаються люди, що створюють музичні твори?

Творчість якого композитора найбільше справило враження і чому?

Назвіть композитора, який написав симфонічну казку «Петя і вовк»

Вам сподобалася казка?

На листочку, на сторінці -

Чи то точки, чи то пташки.

Всі сидять на сходах

І щебечуть пісеньки.

Казка - це світ фантазії. переплетений з реальністю. Щоб зрозуміти казку. потрібно вміти фантазувати, уявляти. Щоб зрозуміти музику. теж потрібна фантазія і уява.

Таким чином, казка і музика мають точки дотику в їх сприйнятті. Тому казка може допомогти навчити сприймати музику.

Дякую за увагу! (Слайд 32)

Бесіда з дітьми групи загальнорозвиваючу спрямованості дітей від 6-до 7 років «Моя мала Батьківщина» Програмні завдання: 1. Продовжувати дітей знайомити з малою батьківщиною (п. Пряміца) 2. збагачувати знання дітей про селище (його визначними пам'ятками.

Конспект НСД в групі загальнорозвиваючу спрямованості дітей від 2-3 років «Овечки» Програмні завдання: 1. Знайомство з новим матеріалом - ватою, 2. Виховувати у дітей інтерес до аплікації, 3. Виховувати чуйність.

Конспект СОД педагога з дітьми середньої групи загальнорозвиваючу спрямованості на тему: «Чарівний фантик» по ФГОС Конспект спільну освітню діяльність педагога з дітьми середньої групи загальнорозвиваючу спрямованості на тему: «Чарівний фантик».

НОД з малювання для дітей старшої групи «Казка в музиці і живопису» Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад центр розвитку дитини - дитячий садок № 18 «Мишко» міста Дубни Московської.

Приблизний план роботи на тиждень, присвячену Дню матері в групі дітей загальнорозвиваючу спрямованості 3-4 років Дата, дні тижня Види заходів Мета 24.11. Понеділок Історія свята. НСД «Що за свято« День Матері »Ознайомити дітей зі святом.

Проект в групі загальнорозвиваючу спрямованості для дітей 5-6 років «Знайомимося з творчістю Віталія Біанкі» «Що треба зберегти від дитини в душі дорослого? Широко відкриті на світ очі, безпосередність. Гарячу чуйність на все. Мрію. І.

Сценарій розваги «Веселий ярмарок» в групі загальнорозвиваючу спрямованості дітей від 6 до 7 років Сценарій свята «Веселий ярмарок» Зал оформлений у вигляді прилавків з різними видами прикладного мистецтва: димковскіе, каргопольские іграшки.

Сценарій Весняного розваги в середній групі загальнорозвиваючу спрямованості «Весела була бесіда» Сценарій Весняного розваги в середній групі загальнорозвиваючу спрямованості «ВЕСЕЛА БУЛА БЕСІДА». У кутку стоїть будиночок, парканчик, дівчинки.