Батьківські збори в підготовчій групі «як батьки можуть допомогти своїм дітям»
Батьківські збори в підготовчій групі «Як батьки можуть допомогти своїм дітям»
Батьківські збори в підготовчій групі
на тему: «Як батьки можуть допомогти своїм дітям підготуватися до школи»
Батьківські збори в підготовчій групі
на тему: «Як батьки можуть допомогти своїм дітям підготуватися до школи»
Мета: допомогти батькам дітей, які перебувають на шкільному старті, зорієнтуватися в основних труднощах, з якими може зіткнутися першокласник, і можливі способи попередження дезадаптації дитини в школі.
• Ознайомити батьків з критеріями готовності дітей до школи.
• Інформувати батьків про проблеми першокласників (в період адаптації до школи) їх причини.
• Запропонувати практичні поради та рекомендації щодо підготовки дитини до школи.
Контингент учасників: батьки майбутніх першокласників, вихователі.
Місце проведення: дитячий сад, група «Подсолнушки».
Устаткування і матеріали: презентація «Як батьки можуть допомогти своїм дітям підготуватися до школи»
Хід батьківських зборів
Привіт, шановні батьки сьогодні ми з вами поговоримо про підготовку наших дітей до школи.
Ось і починається останній рік перебування наших дітей в дитячому садку. Завершується етап розвитку, іменований дошкільним дитинством. Скоро перед дітьми розкриє двері школа, і почнеться новий період в їх житті. Вони стануть першокласниками, а ви, дорогі мами і тата, разом з ними «сядете» за парти.
Коли ви задовольняєте допитливість дітей, ви тим самим допомагаєте йому набути навичок навчальної діяльності. У перші шість років діти вчаться більше, ніж за всю решту життя. Для батьків важливо знати, як грати з дітьми, так як гра і домашні заняття з дітьми дуже допомагають у навчанні.
Бути готовим до школи - не означає вміти рахувати, писати і Новомосковскть. Бути готовим до школи - значить бути готовим всьому цьому навчитися.
Початок навчання в школі - новий етап в житті дитини (та й батьків теж, безумовно, вимагає певного рівня готовності до цього якісно нового етапу в житті і абсолютно нового виду діяльності - навчальної. Часто під готовністю до навчання мають на увазі тільки певний рівень знань, умінь, навичок дитини, що звичайно теж важливо. Найголовніше при переході на якісно новий щабель - психологічна готовність до навчальної діяльності. і, перш за все сформованість бажання вчитися (мотиваційна готовність). Але і е то ще не все. Існує величезна прірва між «хочу в школу» і «треба вчитися працювати», без усвідомлення цього «треба» дитина не зможе добре вчитися, навіть якщо перед школою він вміє добре Новомосковскть, писати, рахувати і так далі. Готуючи дитини до школи, необхідно навчити його слухати, бачити, спостерігати, запам'ятовувати, переробляти отриману інформацію.
Зараз ми зупинимося на критеріях готовності дітей до школи, т. Е. Розглянемо, що має бути властиво дитині, щоб він виявився готовим до школи.
Поки ми будемо розкривати зміст кожного компонента готовності до школи, ви, будь ласка, постарайтеся їх «приміряти» до своєї дитини і вирішити, на що вам треба вже сьогодні звернути увагу, щоб ваша дитина був успішний в школі.
1. Фізична готовність - це такий рівень розвитку всіх систем організму, при якому щоденні навчальні навантаження не шкодять дитині, не викликають у нього надмірного напруження і перевтоми. У кожної дитини свій, цілком певний, адаптивний ресурс, і закладається він задовго до надходження дитини в школу. При виборі школи і шкільного навантаження необхідно звернути увагу на групу здоров'я, висновки лікарів, захворювання дитини (добре дитина бачить, чує, чи розвинена у нього координація моторних навичок, чи може він грати в м'яч, стрибати, бігати, чи може спокійно посидіти в протягом деякого часу, виглядає дитина здоровою, бадьорою).
2. Інтелектуальна готовність включає багаж знань дитини, наявність у нього спеціальних умінь і навичок (уміння порівнювати, узагальнювати, аналізувати, класифікувати отриману інформацію, мати досить високий рівень розвитку другої сигнальної системи, інакше кажучи, сприйняття мови). Розумові вміння можуть виражатися і в умінні Новомосковскть, вважати. Однак Новомосковскющій і навіть вміє писати, дитина зовсім не обов'язково добре підготовлений до школи. Набагато важливіше навчити дошкільника грамотному переказу, вмінню міркувати і мислити логічно.
3. Соціальна готовність - це настрій дитини на роботу і співпрацю з іншими людьми, зокрема дорослими, які прийняли на себе роль вчителів-наставників. Маючи даний компонент готовності, дитина може бути уважний протягом 30-40 хвилин, може працювати в колективі. Звикнувши до певних вимог, манері спілкування педагогів, діти починають демонструвати більш високі і стабільні результати навчання.
4. Мотиваційна готовність припускає обгрунтоване бажання йти в школу. У психології розрізняють різні мотиви готовності дитини до школи: ігровий, пізнавальний, соціальний. Дитина з ігровим мотивом ( "Там багато хлопців, і можна буде грати з ними") не готовий до навчання в школі. Пізнавальний мотив характеризуються тим, що дитина хоче дізнатися щось нове, цікаве. Це найбільш оптимальний мотив, маючи який, дитина буде успішний в першому класі і в період навчання в початковій школі. Соціальний мотив характеризується тим, що дитина бажає придбати новий соціальний статус: стати школярем, мати портфель, підручники, шкільне приладдя, своє робоче місце. Але не слід відштовхуватися від того, що тільки пізнавальний мотив - найголовніший, і якщо дитина цього мотиву не має, то він не може йти вчитися в школу. До речі педагоги початкової школи орієнтовані на ігровий мотив і багато в чому свою діяльність, і процес навчання здійснюють, використовуючи ігрові форми.
Слід зазначити, що, мабуть, в житті дитини немає більше жодного моменту, коли б так різко і кардинально змінювалася його життя, як під час вступу його в школу. Між дошкільною дитинством і початком шкільного життя пролягає гігантська прірва, і в одну мить її не здолати, навіть якщо малюк відвідував дитячий сад, підготовчі курси. Початок шкільного життя - серйозне випробування для дітей, так як воно пов'язане з різкою зміною всього способу життя дитини. Він повинен звикнути:
• до нового педагогу;
• до нового колективу;
• до нових вимог;
• до повсякденних обов'язків.
І кожен без винятку дитина проживає процес пристосування до школи (процес адаптації). І природно, чим більше у дитини є потрібних умінь, якостей, тим швидше він зможе адаптуватися.
Але для деяких дітей шкільні вимоги виявляються занадто важкі, а розпорядок занадто суворий. Для них період адаптації до школи може бути травмуючим. З якими ж проблемами стикаються в цей час першокласники? Звідки беруться ці труднощі? І чи можна їх уникнути? Багатьох труднощів можна уникнути, якщо вчасно звернути на них увагу.
Більшість витоків можливих шкільних труднощів і неприємностей нерідко ховаються в дошкільному дитинстві. причини:
Батьки дитини до 6 -7 - річного віку:
• не так часто звертають увагу на розвиток малюка ( «так встигне ще навчитися, для цього школа є!»,
• не приділяють увагу особливостям його спілкування з оточуючими дорослими і однолітками ( «з часом пройде ...»,
• на наявність або відсутність бажання вчитися ( «втягнеться, подорослішає, дивись, і все пройде»,
• не навчають дитину керувати своїми емоціями, вчинками, підкорятися вимогам з першого разу.
В результаті чого у дітей виявляються не сформовані важливі компоненти шкільної готовності.
Діти дуже потребують підтримки, заохочення, похвали з боку дорослих, вони прагнуть бути самостійними. До шкільних неврозів можуть приводити на перший погляд нешкідливі стереотипи батьківської поведінки. Спробуємо передбачити, яким може бути вселяє ефект деяких фраз для дитини - майбутнього першокласника, які почуття і переживання дитини можуть стимулювати такі стереотипи виховання:
• «Ось підеш до школи, там тобі ...» «Ти, напевно, будеш двієчником!» (Чи можуть викликати почуття тривоги, зневіри в свої сили, втрату бажання йти в школу.)
• «Знаєш, як ми будемо тебе любити, якщо ти станеш відмінником!» (Крах батьківських надій може стати джерелом дитячих страждань, втрати впевненості в батьківській любові, а значить впевненості в собі.)
• «Вчися так, щоб мені за тебе червоніти не доводилося!» (Батькам здається, що їх власну самоповагу залежить від оцінок дитини, часто такий непосильний психологічний вантаж призводить дитини до неврозу.)
• «Ти обіцяєш мені не битися в школі і не бігати, а вести себе тихо і спокійно?» (Не ставте перед дитиною нездійсненні цілі, не штовхає його на шлях явного обману.)
• «Спробуй мені тільки ще зробити помилки в диктанті!» (У дитини під постійною вагою загрози покарання можуть виникнути ворожі почуття до батьків, розвиватися комплекс неповноцінності).
Не треба змушувати свою дитину займатися, лаяти за погано виконану роботу, а краще знайти в його роботі добре виконаний фрагмент, нехай навіть самий маленький, і похвалити його за виконане завдання. Важливо, щоб дитина поступово втягувався в інтелектуальну діяльність і сам процес навчання ставав для нього потребою.
Тест «Я і моя дитина»
Можу і завжди так поступаю - А
Можу, не завжди так поступаю - Б
1. У будь-який момент залишити всі
свої справи і зайнятися дитиною?
2. Порадитися з дитиною, не дивлячись на його вік?
3. Зізнатися дитині в помилці, досконалої по відношенню до нього?
4. Вибачитися перед дитиною в разі неправоти?
9. Завжди утримуватися від вживання слів і виразів, які можуть поранити дитину?
10. Пообіцяти дитині, виконати її бажання за хорошу поведінку?
11. Виділити дитині один день, коли він може робити, що хоче і вести себе так, як
захоче і не в що не втручатися?
12. Не прореагувати, якщо ваша дитина вдарила, грубо штовхнув або просто незаслужено образив іншої дитини?
13. Встояти проти дитячих сліз і прохань, якщо впевнені, що це каприз, швидкоплинна примха?
Відповідь «А» оцінюється в 3 очки.
Відповідь «Б» оцінюється в 2 очка.
Відповідь «В» оцінюється в 1 очко.
Від 30 до 39 очок. Дитина - найбільша цінність у Вашому житті. Ви прагнете не тільки зрозуміти, а й дізнатися його, ставитеся до нього з повагою, дотримуєтеся прогресивних методів виховання і постійної лінії поведінки. Іншими словами, Ви дієте правильно і можете сподіватися на хороший результат.
Від 16 до 30 очок. Турбота про дитину для Вас питання першорядної важливості. Ви володієте здібностями вихователя, але на практиці не завжди застосовуєте їх послідовно і цілеспрямовано. Часом Ви занадто суворі, в інших випадках - зайве м'які; крім того, Ви схильні до компромісів, які слабшають виховний ефект. Слід замислитися над своїм підходом у вихованні дитини.
Менш 16 очок. У Вас серйозні проблеми з вихованням дитини. Вам бракує або знань, або терпіння, а можливо, і того і іншого. Радимо Вам звернутися до допомоги фахівців, педагогів і психологів, познайомитися з публікаціями з питань сімейного виховання.
Також пропонуємо вам звернути увагу на слайд і подивитися адреси сайтів з корисною інформацією, якими ви можете скористатися.
• Критерії готовності до школи.
• Іванова Е. Готуємо дитину до школи: практичні поради батькам
• Шульгіна А. 10 заповідей для батьків першокласників.
• Бабаєва Т. І. «У шкільного порога" ».
• Гуткина Н. І. «Психологічна готовність до школи».
• Ковальова Є., Синіцина Е. «Готуємо дитину до школи».
• Світ дошкільника: «Питання і відповіді» укладач Г. К. Кислиця Монина Г. Б., Панасюк Е. В. «предшкольном бум або що потрібно знати батькам майбутнього першокласника».
• Нартова С. К., Мухортова Е. А. «Скоро в школу! Захоплююча підготовка дітей до першого класу ».
• Кожен предмет проводитися педагогами на тижні згідно з розкладом.
• На фізкультурні заняття: всім блакитна футболка, чорні шорти, білі шкарпетки, чешки.
Зберігається форма в мішечку в тумбочці на нижній полиці.
• Обов'язковою умовою на святкові ранки форма одягу:
- для хлопчиків - сорочка, штани, краватка або метелик, туфлі,
- для дівчаток - блузка, спідниця, ошатне плаття, банти, туфлі.
• Квитанції за дитячий сад оплачуйте вчасно до 15 числа кожного місяця.
Якщо дитина не відвідує дитячий садок в зв'язку з хворобою, відпусткою і т. Д., Батьки повинні забрати квитанцію і оплатити її під час.
• Якщо дитині дали направлення до педіатра, то дитина приймається в дитячий сад тільки з довідкою від дільничного педіатра.
• До групи забороняється приносити пістолети, шаблі, мечі, лак для нігтів, помади, духи і т. Д., Жувальну гумку, цукерки для частування своїх друзів.
Іграшки з дому приносимо в тому випадку, якщо даємо грати іншим.
• Не можна забирати дітей батькам в нетверезому вигляді і особам молодше 15 років. Вихователь має право не віддавати дитину в цих випадках.
• Прохання батькам - брати участь в житті групи і дитячого садка в оформленні ділянки, групи. Брати участь в конкурсах, заходах, присвячених святам.
Групове батьківські збори «Як забезпечити безпеку і здоровий спосіб життя здоровим дітям» Мета: Ознайомити батьків з основними правилами заборони використання в побуті з метою охорони здоров'я та безпеки дітей. Підготовка.
Консультація для батьків «Співайте своїм дітям колискові» Співайте своїм дітям колискові. Давно, дуже давно народилися колискові пісні. Колискова пісня вибирає нас найперша. Це ниточка з.
Батьківські збори «Як допомогти дитині стати уважніше» Батьківські збори на тему «ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ статтю уважно» Шановні батьки, ось уже два тижні, я з дітьми займаюся, проводжу.
Батьківські збори в дитячому саду «Чому батьки ігнорують таку важливу подію?» Дитинство - це унікальний період в житті людини: саме в цей час формується здоров'я, відбувається становлення особистості, досвід дитинства.
Батьківські збори в старшій групі «Розповімо дітям про Велику Перемогу» Мета: Підвищення педагогічної культури батьків у вихованні патріотичних почуттів у дітей та почуттів гордості за рідну країну - Україну.
Батьківські збори в підготовчій групі Протокол №2 Батьківського зборів в підготовчій групі від 22января 2016р. Голова: Куришова. М. В. - вихователь Секретар: Старухіна.