Алалия у дітей симптоми сенсорної, моторної і сенсомоторної, лікування та розвиваючі заняття
Причина алалии криється в пошкодженні головного мозку, яке виникло ще внутрішньоутробно, під час пологів або в перші пару років життя:
- інфекція під час вагітності;
Якщо ретельно опитати батьків малюка-алаліков, можна знайти відразу кілька причин затримки мови.
Всі вищеописані пошкодження гальмують розвиток клітин головного мозку - нейронів. Їх зупинка на стадії незрілих клітин відбувається не локально, а в багатьох відділах кори.
Тому у немовляти з відсутністю мови може бути і інша неврологічна патологія. схильність до неврозів, неврастенії, проблеми з пам'яттю і мисленням.
Головний симптом будь алалии - неможливість розмови. Так як мова - процес складний і складається з розуміння і мовлення, то і алалія ділиться на кілька видів.
Кроха з таким порушенням розуміє звернену до неї мову, однак у відповідь нічого сказати не може. Таким дітям доступний весь діапазон артикуляції, все звуки.
Але спроба скласти слова ні до чого не призводить, так як вони насилу можуть відтворювати послідовність рухів губ і язика, необхідні для мовлення.
Малюки-алаліков починають пізніше гуліть і лепетати. а при спробах перших слів - все звуки плутаються. Проблеми з звукопроизношением можуть легко призвести дитину до заїкання.
Найбільш грубі і важкі форми моторної алалії проявляються лише лепетом і активними, бурхливими жестами. Часто в мові переважає негативізм. у вигляді повторення слів «ні», «не треба» у відповідь на будь-яку пропозицію.
Дитина з моторною афазією не хилить слова, майже всі іменники використовує в називному відмінку: «хочу мама». Якщо просити дитину показати, де яблуко, а де яблука - він не зможе розрізнити картинки.
Малюки з моторним порушенням насилу складають навіть коротка розповідь по картинці - їм не піддаються причинно-наслідкові зв'язки, складно зіставити подія і час.
А чи є якісь особливості пам'яті у дітей з моторною алалією?
Крім мовних порушень, у таких крихіток завжди є немовні прогалини в розвитку. Концентрація уваги знижена, є певні проблеми з пам'яттю і мисленням: обсяг пам'яті невеликий, слова запам'ятовуються складно, швидко забуваються.
Нові слова часто вживаються неправильно, навіть пасивний запас у такого малюка дуже повільно поповнюється новими виразами.
Страждає рухова пам'ять. якщо попросити дитину повторити рухи, він виконує їх з помилками. Дуже утруднена у моторних алаліков дрібна моторика - застібання гудзиків, замків, гра з сортером.
Це підтверджує той факт, що розвиток дрібних рухів рук тісто пов'язано з промовою.
Дітям з сенсорною алалією недоступно розуміння чутних слів. У відповідь на будь-яке звернення до малюка можна почути справжній вінегрет зі слів і звуків, які алаліков колись чув.
Але значення цих слів йому не зрозуміло, тому будь-якого сенсу такої мовної потік не несе.
Зіставляючи звук з рухом губ, крихітка з сенсорним порушенням мови поступово зможе запам'ятати значення деяких слів і звуків, повторювати їх і навіть вживати.
Однак, це буде дійсно тільки для того контексту, в якому дитина слово почув. Будь-яка зміна ситуації, зміна форми слова, числа - і для малюка це знову порожній звук.
Всі сенсорні алаліков намагаються по максимуму використовувати жестикуляцію, міміку для пояснення потреб. Часто вони надмірно «балакучі» - постійно безглуздо лепечуть.
Ізольована сенсорна алалія зустрічається дуже рідко, зазвичай це змішане розлад, адже слух і розмова нерозривно пов'язані.
Часто виникає ситуація, коли болить вухо у дитини; що можна зробити батькам для полегшення страждань малюка? Відповідь на питання тут.
У дитини діатез на щоках - що робити? Про це розповість даний матеріал.
сенсомоторная
Поєднує ознаки моторної і сенсорної алалії. У найбільш важких формах цього порушення малюки не говорять зовсім, не розуміють звернених слів, швидко відстають у розвитку.
Сенсомоторних тип відсутності мови завжди супроводжується неврологічними проблемами: схильність до істерик, перепадів настрою, неврозів.
Через дуже поганий навченості, при відсутності належного лікування вторинна розумова недостатність розвивається швидше, ніж при моторній формі.
Схема обстеження логопедом
Логопедичні обстеження малюка направлено на виявлення ступеня мовних порушень.
В першу чергу, логопед ретельно опитує батьків. важливо виявити, як протікала вагітність, чи були чинники, які могли привести до пошкодження кори головного мозку: загроза викидня, гіпоксія, внутрішньоутробна інфекція.
Враховуються і ускладнення, що виникли під час пологів: накладення акушерських щипців або асфіксія водами.
Ретельно збирається анамнез після народження. як малюк ріс, як розвивався, які хвороби і травми переніс, коли почав лепетати, реагувати на мова, звернену до нього, посміхатися.
Потім логопед оцінює рівень усного мовлення малюка - як каже, що говорить, як будує фрази, схиляє слова, описує події. Логопед уважно стежить за артикуляцією: чи правильно відтворюються звуки.
Результати досліджень та консультацій всіх фахівців (невролога, психолога, логопеда, психіатра) оцінюються в сукупності.
Тільки таке, повне обстеження дозволить напевно вирішити, чи є у малюка алалия, в якій формі.
Психолого-педагогічна і логопедична характеристика на дитину
Після огляду малюка всіма фахівцями, логопедом складається документ, на підставі якого може рекомендуватися спеціальну установу дошкільної освіти.
У характеристиці відбивається психічне і моторний розвиток алаліков (як він себе веде, що може робити сам, як реагує на логопеда), рівень його мовних навичок, особливості його особистості і поведінки, дається логопедическое висновок.
Для ефективного дослідження важливо, щоб логопед зміг знайти спільну мову з підопічним, наскільки це можливо. Інакше результати можуть бути невірними, через замкнутості або агресії малюка.
В кінці характеристики ставиться логопедическое висновок із зазначенням виду порушення мови.
Чим раніше почати заняття з малюком, тим кращого ефекту можна досягти. Головний мозок немовляти - розвивається структура, його можна і потрібно стимулювати.
Лікування має бути комплексним: неврологом, психологом, логопедом. Не варто забувати про фізіотерапевтичних методів: магнтітотерапія, лазеротерапія, електрофорез, електропунктура, електростимуляція.
Ці методи особливо ефективні в поєднанні з медикаментозним лікуванням. ноотропні препарати, вітаміни, заспокійливі.
Головне при корекції алалії у дітей - логопедичні заняття. вони повинні бути тривалими, частими і спрямовані на всі сторони розвитку мови.
Корекція при різних формах порушення
Так як моторний тип відсутності мовлення характеризується проблемами з артикуляцією, на перше місце в заняттях дитини з алалією з логопедом тут постає саме тренування вимови.
Малюк буде намагатися вимовляти звуки, склади, слова за логопедом, імітуючи його положення губ. Заняття повинні бути спрямовані на поступове розширення словникового запасу.
В роботі з дитиною з моторною алалією широко рекомендується логопедичний масаж - це вплив на м'язи обличчя, щік, губ, язика, піднебіння.
Такий масаж розслабляє або стимулює м'язи, відповідальні за артикуляцію, покращує їх кровопостачання. В результаті покращується вимова і артикуляція звуків.
Діти з сенсорною формою порушення потребують співвідношенні звуків і слів з картинками, предметами, діями.
На заняттях з ними важливо промовляти кожен рух. поступово розширюючи лексику, навчаючи правильного вживання слів, побудови фраз.
Прийоми активізації мовлення
Активізація мовлення під час занять повинна бути поступовою. не викликаючи у дитини негативу і втоми.
Вправи для дітей з порушеннями мови спрямовані на розвиток уваги, уміння слухати, розуміти мову, уточнювати зміст слів, які називають предмети, дії.
Дітям даються різні доручення, накази, інструкції. Всі матеріали підбираються наочні, конкретні. Використовуються картинки, книги з барвистими ілюстраціями, короткі казки.
Спочатку завдання підбираються такі, щоб відповіддю було дію, наприклад, «принеси м'яч». Поступово, з активізацією словника, малюка просять назвати колір предмета: «м'яч який?».
Так, крок за кроком, розширюється активний словесний запас спочатку за рахунок іменників, потім прикметників, дієслів.
Розвиваючі заняття
Під час занять з алаліков розвивають як рухову моторику, так і мовні моменти. Найбільш переважні і цікаві малюкам рухові вправи, що супроводжуються нескладними звуками:
- «Коза». Діти тупотять ніжками і повторюють «топ, топ, топ»;
Використовуються вправи, що стимулюють артикуляцію:
- зробити мову плоским, як «лопатка» або «чашкою»;
Що можна зробити в домашніх умовах, який прогноз
Уважно спостерігайте за заняттями у логопеда, щоб прослухати їх будинку. Щоденні заняття з логопедом не замінять відповідальних батьків, які готові до регулярних тренувань.
Так як основна проблема дітей з алалією - в розумінні і відтворенні мови, то найголовніше - не мовчати.
Слова повинні бути короткими і простими. зрозумілими у відповідному віці. Між пропозиціями робіть великі паузи, даючи час зрозуміти.
Намагайтеся говорити так, щоб малюк бачив ваші губи - це особливо важливо для сенсорної форми порушення. Якщо алаліков вимовляє слово, відповідне по ситуації, намагайтеся розібрати його і повторити правильно.
Наприклад, малюк каже «нан», дивлячись на банан - чітко повторіть кілька разів «банан». Тільки такі, регулярні заняття можуть принести користь.
Корисно займатися пальчикової гімнастикою. особливо це актуально для дітей з моторною формою. Точки, що знаходяться на кінчиках пальців, за допомогою нервових імпульсів стимулюють мова. Вчіться застібати ґудзики та замочки.
Заняття робіть короткими, помічайте втома малюка і вчасно припиняйте. Не варто допускати того, щоб малюк нервував - інакше за заняттями у нього закріпляться негативні асоціації.
Аденоїди у дітей: їх симптоми і ознаки розглянуті в нашій статті. Дізнайтесь більше!
Особливості відправлення в ДОУ і школу
Дитина з алалією, незалежно від її типу, може претендувати як на звичайне установа - звичайний районний сад або загальноосвітню школу, так і на спеціальне, корекційна.
Для визначення, чи є у малюка показання до відвідування корекційного садка або школи, проводиться психолого-медико-педагогічна комісія (ПМПК). Це кілька фахівців: психолог, логопед, психіатр, дефектолог.
Комісія - досить некомфортне захід. Кілька незнайомих дорослих будуть приставати з питаннями. Важливо постаратися підготуватися заздалегідь, пояснити, що шкоди ніхто не заподіє.
Різні питання і прохання фахівців оцінюють загальне, психічне, моторне, психіатричне, мовленнєвий розвиток малюка.
Результати ПМПК містять три пункти:
- чи доступні загальноосвітня школа, звичайний сад;
Якщо за підсумками комісії дошкільник може відвідувати садок для звичайних дітей, йому не показано відвідування корекційного закладу (або ж такого просто немає поруч на вашу місцем проживання) - малюк може сміливо відправлятися в звичайний сад.
ПМПК для школяра може порахувати, що йому не протипоказана звичайна школа, але рекомендується корекційна. В такому випадку, на вибір батьків, школяр може відвідувати як одну, так і іншу.
Вибираючи районну загальноосвітню школу варто стежити - чи встигає школяр за заняттями, чи комфортно йому.
При виникненні проблем школяр може відправиться на повторну комісію і претендувати на місце в корекційної школі.
Якщо ПМПК вважає, що дитина не потягне звичайну школу, то директор загальноосвітньої школи може відмовити в прийомі, посилаючись на висновок комісії. В такому випадку краще для розвитку школяра підшукати спеціальну школу або корекційний клас.
Кількість дітей з діагнозом «алалія» щорічно зростає. Причина тому - більш відповідальний підхід батьків до розвитку малюка і найкраща діагностика.
Інтелект при мовної алалии у дітей спочатку хороший. але, так як малюкові не доступні розмови і багато способи розвитку, він може не розуміти звернені до нього слова, поступово малюк-алаліков почне відставати від своїх однолітків.
Всі форми порушення мови підвладні виправлення, але необхідно якомога раніше визначиться з діагнозом і почати лікування, для того, щоб забезпечити щасливе, балакучість майбутнє.